Исследовательский проект детей средней группы совместно с родителями и педагогами
методическая разработка (младшая группа)

Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад №33 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга

Исследовательский проект

детей средней группы

совместно с родителями и педагогами

«Сказки живут среди нас»

                                                                                            Воспитатели: Карпова Е. Н.

       Елатанцева Л. Н.

Санкт-Петербург

2024г

Название проекта «Сказки живут среди нас»

Тип проекта: 

Познавательно – речевой, информационный, рассчитан на детей среднего дошкольного возраста.

Сроки реализации проекта: 09.02.2024 г.-19.02.2024г.

Характер контактов: в рамках ДОУ, работа в социуме.

Участники проекта: дети, педагоги группы, родители.

Актуальность:

 Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть по-иному, многое заново открываем и переоцениваем. Едва ли не в первую очередь это относится к нашему далекому прошлому, которое оказывается, мы знаем очень поверхностно. Все что пришло к нам из глубины веков, мы называем народным творчеством. Очень важно с ранних лет научить детей постигать культуру своего народа, показать им дорогу в этот сказочный и добрый мир. В последнее время родители все меньше и меньше читают своим детям русские сказки. А ведь именно этим небольшим, но очень емким произведениям мы все обязаны собственным развитием в детстве.  

Русская народная сказка – явление в мировой культуре уникальное. В сказочном мире все необычно: животные, наделенные человеческими качествами, предметы, имеющие волшебные свойства и помогающие человеку и многое другое. В течении многих столетий сказка учила добру, справедливости, героизму, любви, давала знания об окружающем мире, воспитывала нравственно, «наставляла» уму – разуму.         

      В современных условиях жизни у детей наблюдается снижение читательского интереса. Дети не воспринимают произведения в единстве его содержательной, смысловой и выразительной стороны. Не чувствуют красоту литературной речи. Не стремятся объяснить и выразить смысл произведения и свое отношение к нему. В результате слушание, восприятие и понимание литературного текста снижено. К сожалению, сегодня и дети, и родители не всегда понимают, что книга является особым художественным способом познания окружающей действительности человеческих взаимоотношений и социальных ценностей. Исходя из этого у воспитанников недостаточные знания о русских народных сказках.

      Проблема современного общества -  приобщение детей к традиционному русскому фольклору. Известно, что в устном народном творчестве, как нигде больше сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, храбрости, трудолюбии, верности. Все это мы можем увидеть в русских народных сказках. Именно сказки являются материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи. 

Патриотическое воспитание возможно посредством любых видов народных сказок. Сказка - благодатный и ничем не заменимый источник воспитания любви к Родине. Сказка - это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. Дошкольный возраст - возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Если сказка удачно выбрана, если она естественно и вместе с тем выразительно рассказана, можно быть уверенным, что она найдёт в детях чутких, внимательных слушателей. И это будет способствовать развитию патриотических чувств.

Патриотическое воспитание возможно посредством любых видов народных сказок. Сказка - благодатный и ничем не заменимый источник воспитания любви к Родине. Сказка - это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. Дошкольный возраст - возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Если сказка удачно выбрана, если она естественно и вместе с тем выразительно рассказана, можно быть уверенным, что она найдёт в детях чутких, внимательных слушателей. И это будет способствовать развитию патриотических чувств.

Цель проекта:

Приобщение детей к устному народному творчеству посредством сказок через различные виды деятельности.

Задачи проектной деятельности:

-познакомить и закрепить знания детей о русских народных сказках;

-развивать речь, воображение, память, мышление;

-воспитывать нравственно-патриотические качества посредством сказок;

-активизировать влияние семейного воспитания на развитие любви и уважения к родным, близким людям.

Ожидаемые результаты:

 -создание в группе необходимых условий для знакомства детей со   сказками;

 - отличать добро от зла, хорошо или плохо, можно или нельзя;

 - с чувством уважения относиться к истории и культуре нашей Родины;

 - привить чувство собственного достоинства, чувство ответственности за   младших сестёр и братьев;

 - повысить самооценку, чтобы дети стали менее застенчивы, не боялись    выбирать любую роль.

                                    План реализации проекта:

Подготовительный этап

Сроки реализации: с 9.02.24 – 11.02.2024г.

1. Донести до участников проекта важность данной темы.
2. Беседа с детьми «По страницам русских народных сказок».
3. Анкетирование родителей на тему: «Роль сказки в воспитании детей».

4. Создать развивающую среду: подобрать материалы и атрибуты для       игровой-театрализованной деятельности, иллюстрационный материал, художественную литературу по теме: «Сказки».

5. Подобрать материал для продуктивной деятельности.

6. Составить перспективный план мероприятий.

     Основной этап

Сроки реализации: с 12.02-18.02.2024г.

 Заключительный (обобщающий) этап

Сроки реализации: 19.02 2024г.

1. Занятие по теме «Мостик дружбы».

2. Вечер развлечений «Путешествие в мир сказок».

3. Вставка рисунков «Мой любимый герой».

4. Презентация проекта.

 Формы и методы организации проекта.

1. Анкетирование

2. Решение проблемной ситуации

3. Педагогические наблюдения

4. Беседы

5. Консультации

6. Выставки

7. Совместная организованная деятельность

8. Информация для родителей.

                                                     Ресурсы.

1. Информационные

2. Фото, видео материалы

3. Консультативная работа

4. Дидактическое обеспечение

5. Подбор иллюстраций по теме «Сказки»

6. ТСО: ноутбук, музыкальный центр, интерактивная доска.

Используемая литература:

1. Николаева А. И. «Пальчиковые игры» Издательство «Рипол Классик»
2. Даль В. И. «Русские народные загадки, пословицы, поговорки» -М: Просвещение, 1990
3. Хрестоматия для чтения детям в д/саду и дома:3-4 года - М: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2016. - 272с.
4. О. Ф. Васькова А. А. Политыкина «Сказкотерапия как средство развития речи детей дошкольного возраста» СПб ДЕТСТВО – ПРЕСС 2017

                                Развивающая среда              

Знакомство детей с русскими народными сказками

Анкетирование для родителей

Информация для родителей

     Конкурс рисунков «Мои любимые герои»