Итоговый отчет за прошедший год
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Аналитический отчет группы средней группы №6 Воспитатели Павлова О.С. Сурина К.С.

Слайд 2

СОСТАВ ГРУППЫ Всего человек: 27. Мальчиков -14человек; Девочек-13 человек.

Слайд 3

МОНИТОРИНГ «Социально-коммуникативное развитие» В- 59%( 16 человек); С- 37% ( 10 человек); Н-4% (1 человек) «Познавательное развитие» В – 48% (13 человек); С – 44% ( 12 человек); Н- 8% (2 человека) «Речевое развитие» В- 26% ( 7 человек); С -55,5% (15 человек); Н -18,5% (5 человека) «Художественно - эстет. развитие» В – 37% (10 человек); С – 55% (15человек); Н- 8% (2 человека) «Физическое развитие» В- 63% (17 человек);С-37 %(10 человек); Н- 0%.

Слайд 4

Образовательная область «Познавательное развитие» Работа по образовательной области была направлена на развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формированию первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира. Наблюдения показали, что дети имеют представления о себе, о составе семьи, родственных отношениях, о государстве и принадлежности к нему, о мире. Устанавливают элементарные причинно-следственные связи. Умеют работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Слайд 5

Образовательная область «Развитие речи» Анализ показал, что все воспитанники средней группы владеют речью как средством общения и культуры, они сопровождают речью игровые и бытовые действия. Обогащен и пополнен активный словарь; развитие связной, грамматически правильной диалогической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха. Основная масса детей называют некоторые жанры детской литературы, могут пересказать небольшое литературное произведение, составляют рассказы по сюжетным картинам. Проявляют эмоциональную заинтересованность в драматизации знакомых сказок, небольших стихотворений. Заучивают стихотворения наизусть. Могут повторить образцы описания игрушки.

Слайд 6

Образовательная область «Физическое развитие» Дети стали уверенно и активно выполнять основные элементы техники общеразвивающих упражнений, основных движений, соблюдать правила в подвижных играх и контролировать их выполнение, стараться самостоятельно проводить подвижные игры и упражнения, стали увереннее ориентироваться в пространстве, воспринимать показ как образец для самостоятельного выполнения упражнений, оценивать движения сверстников и замечать их ошибки. У детей улучшились показатели скоростно-силовых качеств, координации, общей выносливости; сформировалась потребность в двигательной активности, интерес к выполнению элементарных правил здорового образа жизни; сформировались умения самостоятельно и правильно совершать процессы умывания, мытья рук; самостоятельно следить за своим внешним видом; вести себя за столом во время еды; самостоятельно одеваться и раздеваться, ухаживать за своими вещами .

Слайд 7

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» Дети успешно усвоили нормы и ценности, принятые в обществе, включая моральные и нравственные ценности; способы общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками во время образовательной и игровой деятельности; научились устанавливать ролевые отношения, создавать игровую обстановку, используя для этого реальные предметы и их заместители, действовать в реальной и воображаемой игровой ситуации; обогащать тематику и виды игр, игровые действия, сюжеты. Необходимо продолжить работу по развитию игровых умений в режиссёрских играх. Так же необходимо уделить внимание играм-экспериментам с различными предметами и материалами.

Слайд 8

Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие» Развивались умения художественно-эстетического восприятия: последовательное рассматривание предметов и произведений, узнавание изображенных предметов и явлений; развивалось умение видеть их выразительность, соотносить с личным опытом; выделять их сенсорные признаки, зрительно и тактильно обследовать игрушки, привлекательные предметы, мелкую скульптуру. Развивались умения создавать изображение отдельных предметов и простые сюжеты в разных видах деятельности; в рисунке, лепке изображать типичные и некоторые индивидуальные признаки, в конструировании передавать пространственно- структурные особенности постройки. Развивались изобразительно-выразительные умения: правильно располагать изображение на листе бумаги, выделять главное цветом, размером, расположением на листе; создавать отчетливо основные формы, составлять изображение из нескольких частей, с помощью ритма пятен, геометрических элементов узоре, дети учились подбирать цвет, соответствующий изображаемому предмету; использовать разнообразные цвета; применять цвет как средство выразительности, характера образа. Дети приобрели более чёткие технические умения.

Слайд 9

НАШИ УТРЕННИКИ

Слайд 10

УЧАСТИЕ ПЕДАГОГОВ

Слайд 11

УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ КОНКУРС ЧТЕЦОВ ЭКОЛЯТА – ЗАЩИТНИКИ ПРИРОДЫ ЧИТАЕМ ДЕТЯМ О ВОЙНЕ ОКНА ПОБЕДЫ

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!