ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ЮНЫЕ ИСТОРИКИ»
проект (старшая группа)

ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«ЮНЫЕ ИСТОРИКИ»

Авторский коллектив МБОУ «СОШ №17»:

 Горбунова Н.Е., Киреева Т.Ю., Мезенцева Н.А.

Бийск, 2023

Содержание

Краткая аннотация

Проект направлен на гражданско-патриотическое воспитание, формирование гражданской идентичности и гражданского самосознания, популяризацию культурного наследия и государственной символики, на сохранение исторической памяти у детей старшего дошкольного возраста с учетом требований федеральной образовательной программы дошкольного образования и в соответствии с ФГОС ДО, благодаря сотрудничеству с местным отделением Всероссийского общественного движения «Волонтёры Победы», с представителями Бийской городской общественной организации «Союз офицеров запаса и в отставке», с участниками Всероссийского военно-патриотического общественного движения «Юнармия», с Детско-юношеским центром экскурсий и путешествий «Скаут-спутник» в рамках проведения совместных мероприятий.

В данной работе предоставлены социально активные технологии воспитания детей старшего дошкольного возраста, в том числе инновационные (интеллект-карты, «пазлы истории», IT-технологии, образовательный туризм, реконструкция исторических событий, виртуальные экскурсии, технология QR-кодов).

Проект адресован педагогам образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного, начального общего образования, педагогам дополнительного образования, будет интересен родителям детей старшего дошкольного возраста.

Тема проекта: Патриотический проект для детей старшего дошкольного возраста «Юные историки»

Тип проекта: информационно-познавательный.

Вид проекта: групповой, долгосрочный (1 год).

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников, педагоги ОУ (старший воспитатель, воспитатели, музыкальный руководитель, педагог дополнительного образования, инструктор по физической культуре).

Актуальность

В настоящее время одной из важнейших задач является формирование нравственно-патриотических чувств у дошкольников. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера.

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим очевидна неотложность решения проблемы воспитания патриотизма в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Дошкольное образовательное учреждение, являясь начальным звеном системы образования, призвано формировать у детей первое представление об окружающем мире, малой Родине, своем Отечестве. Очевидно, что для этого необходимо определить нравственные ориентиры, способные вызвать чувства самоуважения и единения.

Социокультурная ситуация современного общества обуславливает необходимость применять инновационные формы работы с дошкольниками:  социально активные технологии, в том числе инновационные: интеллект-карты, «пазлы времени», IT-технологии, образовательный туризм, реконструкция исторических событий, виртуальные экскурсии, технология QR-кодов, проведение совместных мероприятий, акций и экскурсий с местным отделением Всероссийского общественного движения «Волонтёры Победы», с представителями Бийской городской общественной организации «Союз офицеров запаса и в отставке», с участниками Всероссийского военно-патриотического общественного движения «Юнармия», с Детско-юношеским центром экскурсий и путешествий «Скаут-спутник».

Именно поэтому мы сочли необходимым использовать социально активные и инновационные технологии для гражданско-патриотического воспитания, формирования гражданской идентичности и гражданского самосознания, популяризации культурного наследия и государственной символики, для сохранение исторической памяти у детей старшего дошкольного возраста через реализацию патриотического проекта «Юные историки».

Цель: использование социально активных и инновационных технологий для гражданско-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: 

1. Воспитывать патриотические чувства, любовь и уважение к Родине.
2. Расширять представления детей о государственных праздниках и поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, развивать чувство гордости за достижения страны в области науки и искусства, служения и верности интересам страны.
3. Знакомить  с целями и доступными практиками волонтерства в России и включать детей при поддержке взрослых в социальные акции, волонтерские мероприятия в детском саду и в городе.
4. Формировать представления о культурно-исторических событиях Отечества, воспитывать эмоционально-положительное отношение к ним.
5. Расширять представления детей о способах взаимодействия со взрослыми и сверстниками в разных видах деятельности, развивать чувство собственной компетентности в решении различных познавательных задач.
6. Вовлекать родителей в деятельность проекта.
7. Взаимодействовать с местным отделением Всероссийского общественного движения «Волонтёры Победы», с представителями Бийской городской общественной организации «Союз офицеров запаса и в отставке», с участниками Всероссийского военно-патриотического общественного движения «Юнармия», с Детско-юношеским центром экскурсий и путешествий «Скаут-спутник».

Срок реализации проекта: 01.06.2022-30.06.2023.

Организация работы с детьми старшего дошкольного возраста по проекту осуществляется через основные виды детской деятельности:

• игровая;
• восприятие художественной литературы;
• коммуникативная;
• познавательно-исследовательская;
• продуктивная;
• музыкально-художественная;
• двигательная;
• трудовая. 

Формами организации деятельности с детьми являются занятия, совместная деятельность, беседы, мероприятия, акции, посвященные определенному историческому событию.

Методы работы:

1. Словесные (рассказ воспитателя, беседа с детьми, прослушивание и заучивание стихотворений).

2. Наглядные (макеты, плакаты, выставочные экспонаты, выставка рисунков, иллюстрации, мультфильмы, презентации, лэпбук, буклеты для родителей).

3.Практические методы (продуктивная деятельность – изготовление атрибутов, открыток, макетов).

4. Игровые методы (сюжетно-ролевые, настольные игры).

Предполагаемый результат: 

Дети имеют представления о государственных праздниках и проявляют интерес к событиям, происходящим в стране, чувство гордости за достижения страны в области науки и искусства. У них сформированы представления о культурно-исторических событиях Отечества и  эмоционально-положительное отношение к ним. Дети знают цель и доступные практики волонтерства в России и участвуют при поддержке взрослых в социальных акциях, волонтерских мероприятиях в детском саду и в городе. Воспитанники имеют представления  о способах взаимодействия со взрослыми и сверстниками в разных видах деятельности и компетентны в решении различных познавательных задач. Родители принимают активное участие в решении  задач гражданско-патриотического воспитания детей. Налажено взаимодействие с местным отделением Всероссийского общественного движения «Волонтёры Победы», с представителями Бийской городской общественной организации «Союз офицеров запаса и в отставке», с участниками Всероссийского военно-патриотического общественного движения «Юнармия», с Детско-юношеским центром экскурсий и путешествий «Скаут-спутник». Дошкольники осознают себя гражданами своей  страны и проявляют любовь и уважение к Родине.

Содержание проекта

Оценка эффективности проекта:

В работе с детьми старшего дошкольного возраста по сохранению исторической памяти, гражданско-патриотическому воспитанию, формирование гражданской идентичности и гражданского самосознания, популяризации культурного наследия использовались социально-активные и инновационные технологий.

- IT-технологии: это различные медиаресурсы – использование презентаций, видеоэкскурсии, создание мультфильма с помощью перекладной анимации и специальной компьютерной программы, участие в выпуске телеканала в роли ведущего, корреспондента - способствует более содержательному, яркому и насыщенному познавательному развитию и формированию информационной культуры у дошкольников.

- Интеллект-карты использовали для формирования представлений воспитанников о конкретном периоде истории, для закрепления полученной информации.

- Образовательный туризм, как технологию использовали в форме организации выездных экскурсий (музей «Традиция», Бийский планетарий) и подготовке детско-родительских проектов «Улицы героев города Бийска».  

- Реконструкция исторических событий, такого как «Ледовое побоище». Педагоги рассказали дошкольникам исторические факты о событии, ребята вместе с родителями изготовили атрибуты и костюмы. Накануне даты сражения на специально подготовленной площадке с воспитанниками организовали игру «Ледовое побоище».

- Участие дошкольников в тематических акциях «Улицы героев», «Стена памяти», «Стихи Победы», «Сад памяти», «Парад у дома ветеранов» в гражданско-патриотическом воспитании даёт возможность развивать у дошкольников внутреннюю активность, способность выделять проблему, ставить цели, добывать знания, приходить к определённому результату. Работа в данном направлении поможет им стать ответственными с активной жизненной позицией, талантливым, умным и добрым гражданином, любящим свою семью, Родину, чувствующим причастность к родному краю, его истории и традициям.

 - Технология QR-кодов активно используется в нашем ДОУ. С помощью QR-кодов оформлены выставки в интерактивном уголке «По страницам памяти и славы 1941-1945 гг.». За 2022-2023 годы организованы и проведены выставки:  «Блокадный Ленинград», «На привале». Ребята с большим интересом посещали выставки, понравились они и семьям воспитанников. О чем говорят положительные отзывы, которые можно прочитать в специальном разделе, представленном на выставках «Обратная связь».

- «Пазлы истории» - авторская технология, впервые примененная в данном проекте. Для детей старшего дошкольного возраста очень важна и значима наглядность, а представленный на пазлах иллюстративный материал способствует более глубокому и осмысленному пониманию воспитанниками последовательности и главных событий исторического прошлого своей страны.

Традиционные формы работы с дошкольниками – беседы, рассматривание и изобразительная деятельность помогли расширить представления детей об исторических событиях и зафиксировать их в рисунках, поделках. Проведены циклы бесед: «Древняя Русь», «День государственного флага РФ», «Петровская эпоха» «Богатыри земли русской», «Ледовое побоище» и др.

Участие педагогов в проекте позволило транслировать свой успешный опыт на конкурсе муниципального уровня «Весна Победы», посвященный Победе в ВОВ с методической разработкой «Военно-патриотическая игра «Зарничка» (Диплом 3 степени). Воспитанники принимают участие в конкурсах: городской  фестиваль детского художественного творчества  «Сюрприз» - Гранкин Сергей Диплом 3 место за исполнение патриотической песни «Десятый наш десантный батальон», всероссийский конкурс чтецов военной поэзии «Слушая страна, говорит Ленинград!» - Большакова Дарья и Звягинцева Алена, Дипломанты.

На протяжении 2022-2023 гг. реализация проекта была освещена в социальной сети «ВКонтакте» (группа детского сада «Детская академия, Бийск»).

Дальнейшее развитие проекта 

Данный проект будет дополняться методическими материалами и инновационными технологиями для реализации его в рамках программы по патриотическому воспитанию в ДОУ.

Список литературы

1. Александрова Е. Ю. и др. «Система патриотического воспитания в ДОУ» - Волгоград, «Учитель», 2007г.
2. Гусев И.Е., История России / И.Е. Гусев, Д.В. Кошевар. – Москва: Издательство АСТ, 2017. – 160 с.: илл.

3. Дошкольникам о защитниках Отечества/Под ред. Л. А. Кондрыкинской. – М.: ТЦ Сфера, 2006 г.

4. Как жили наши предки 2000 лет назад. Развивающие игры и задания для детей и их родителей / Под ред. В.П. Гриценко. – Тула: Государственный музей-заповедник «Куликово поле», 2022. – 20 с.: ил.

5. Как жили наши предки 700 лет назад. Развивающие игры и задания для детей и их родителей / Под ред. В.П. Гриценко. – Тула: Государственный музей-заповедник «Куликово поле», 2022. – 20 с.: ил.

6. Как жили наши предки 1500 лет назад. Развивающие игры и задания для детей и их родителей / Под ред. В.П. Гриценко. – Тула: Государственный музей-заповедник «Куликово поле», 2022. – 20 с.: ил.

7. Как жили наши предки 10000 лет назад. Развивающие игры и задания для детей и их родителей / Под ред. В.П. Гриценко. – Тула: Государственный музей-заповедник «Куликово поле», 2022. – 20 с.: ил.

8. Ковалева Г. А. Воспитывая маленького гражданина. – М.:АРКТИ, 2005г.

9. Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина?» – Москва, ТЦ «Сфера», 2004г.

10. Куликовская битва для больших и маленьких. Книга с играми и заданиями / Под общей ред. В. Гриценко. – Тула: Государственный музей-заповедник «Куликово поле», 2022. – 40 с.: ил.

11. Моя Родина – Россия с древних времен до наших дней.  – Книга для чтения с детьми. М.: Школьная Книга, 2021. – 88 с.: цв. илл.

12. Мулько И. Ф. Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2006. -96с.

13. Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников: целевой творческий практико-ориентированный проект/авт.-сост. Н. Н. Леонова, Н.В. Неточаева. – Волгоград: Учитель, 2013. – 103 с.