Мастер класс для педагогов "Блоки Дьениша "
презентация

Слайд 1

Подготовила: воспитатель МДОУ №180 Авдейкина Н.В. Мастер – класс для педагогов «Развитие логического мышления дошкольников через использование игр и занятий с логическими блоками Дьениша »

Слайд 2

Золтан Пал Дьенеш ( венг. Zoltán Pál Dienes ; 1916 —2014 ) Пособие венгерского математика , психолога и педагога помогает подойти к развитию детей в игровой форме, идея которого заключается в освоении детьми математики посредством увлекательных логических игр.

Слайд 3

Логические блоки Дьенеша представляют собой набор из 48 геометрических фигур : а) четырех форм (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник); б) трёх цветов (красный, синий, желтый); в) двух размеров (большой, маленький); г) двух видов толщины (толстый, тонкий). Каждая геометрическая фигура характеризуется четырьмя признаками: формой, цветом, размером,толщиной. В наборе нет ни одной одинаковой фигуры

Слайд 4

Игры с логическими блоками Дьенеша позволяют: * Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов. * Развивать пространственные представления. * Развивать логическое мышление, представление о множестве, операции над множествами (сравнение, разбиение, * Развивать умения выявлять свойства в объектах, называть их, объяснять сходства и различия объектов * Развивать познавательные процессы, мыслительные операции. * Воспитывать самостоятельность, инициативу * Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию. * Развивать речь. * Успешно овладеть основами математики и информатики.

Слайд 5

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ЛОГИЧЕСКИМИ БЛОКАМИ ДЬЕНЕША *подгрупповая , индивидуальная . Используется в настольных играх , подвижных играх , сюжетно – ролевых играх.

Слайд 6

Для работы с блоками используются карточки с символами свойств . цвет обозначается пятном; форма - контур фигур (круглый, квадратный, треугольный, прямоугольный,); величина - силуэт домика (большой, маленький); толщина - условное изображение человеческой фигуры (толстый и тонкий).

Слайд 7

Главная задача и цель пособия – сформировать у ребенка умение выполнять простейшие логические операции . В едь именно это умение и является базовым для дальнейшего изучения математических дисциплин .

Слайд 8

Сначала предлагаются самые простые игры для детей младшей группы. " Найди все фигуры (блоки), как эта " по цвету (по размеру, форме). « Найди не такую фигуру, как эта" по цвету (по форме, размеру).

Слайд 9

3. "Цепочка" От произвольно выбранной фигуы постарайтесь построить как можно более длинную цепочку. Варианты построения цепочки: а) чтобы рядом не было фигур одинаковой формы (цвета, размера, толщины); б) чтобы рядом не было одинаковых по форме и цвету фигур (по цвету и размеру; по размеру и форме, по толщине и т.д.); в) чтобы рядом были фигуры одинаковые по размеру, но разные по форме и т.д.; г) чтобы рядом были фигуры одинакового цвета и размера, но разной формы (одинакового размера, но разного цвета).

Слайд 10

"Раздели фигуры"

Слайд 11

С детьми старшего дошкольного возраста используются более усложненные варианты игр . «Посадим красивую клумбу», «Найди свой домик» , «Рыбки в пруду» и т.д.

Слайд 12

С детьми старшего дошкольного возраста используются более усложнённые варианты занятий:

Слайд 14

Блоки Дьениша – универсальный дидактический материал, п озволяющий успешно реализовывать задачи познавательного р азвития детей. Рекомендую педагогам использовать опыт моей работы с блоками Дьениша .

Слайд 15

Спасибо за внимание !!!