Рабочая программа воспитателя на 2023-2024 уч. год разновозрастной группы (4-6 лет) компенсирующей направленности для детей с ТНР
рабочая программа (средняя, старшая группа)

Опубликовано 08.04.2024 - 16:10 - Андрюшина Людмила Михайловна

 Содержание рабочей программы воспитателя: Режим дня; режим двигательной активности; учебный план образовательной деятельности; перспективное планирование; совместная деятельность в образовательных областях; календарный план воспитательной работы; особенности традиционных событий; способы и методы работы с родителями; социальный паспорт; особенности организации предметно - пространственной раезвивающей среды; описание материально - технического обеспечения рабочей программы; обеспеченность методическими материалами. Данная программа помогает воспитателю выстраивать систему работы направленную  на всестороннее развитие дошкольников 4-6 лет.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл gotovaya_programma_23-24_g.docx104.29 КБ

Предварительный просмотр:

ПРИНЯТО

На заседании педагогического совета

Протокол №___________

от «29»08. 2023г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий МБДОУ№ 15«Ромашка»

____________________Е. А.Топоева Приказ № __ от «29»августа 2023г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВОСПИТАТЕЛЯ

на 2023-2024 учебный год

РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ (4-6 ЛЕТ) С ТНР №5

                                                                                          Воспитатели:

Агеева С.В.

высшая квалификационная категория;

Андрюшина Л.М.

высшая квалификационная категория

г. Шарыпово

2023г.

Содержание.

РАЗДЕЛ – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ

  1. Распорядок и/или режим дня.  
  2. Режим двигательной активности

      3. Учебный план образовательной деятельности.

      4. Перспективное планирование.

      5. Комплексно-тематическое планирование. (Приложение №1)

      6.  Совместная деятельность в образовательных областях

      7. Календарный план воспитательной работы

      8. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

      9. Способы и методы работы с родителями

      10. Сведения о родителях (Приложение №2)

     11. Социальный паспорт.

     12. Особенности организации предметно – пространственной развивающей      образовательной среды (ППРОС)

      13. Описание материально-технического обеспечения рабочей программы.

      14. Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания.

РАЗДЕЛ – ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ

  1. Комплексно – тематическое планирование Приложение №1
  2. Сведения о родителях (Приложение №2)

 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ.

1. Организационное обеспечение образования обучающихся с ТНР.

Организационное обеспечение образования обучающихся с ТНР базируется на нормативно-правовой основе, которая определяет специальные условия дошкольного образования обучающихся этой категории.

Создание этих условий должно обеспечить реализацию не только образовательных прав самого ребенка на получение соответствующего его возможностям образования, но и реализацию прав всех остальных обучающихся, включенных наравне с ребенком с ТНР в образовательное пространство.

Поэтому помимо нормативной базы, фиксирующей права ребенка с ТНР, необходима  разработка соответствующих локальных актов, обеспечивающих эффективное образование и других обучающихся.

Реализация данного условия позволяет обеспечить для ребенка с ТНР максимально адекватный при его особенностях развития образовательный маршрут, а также позволяет максимально полно и ресурсоемко обеспечить обучение и воспитание. Важным компонентом этого условия является наличие разнообразных образовательных организаций (включая организации дополнительного образования) в шаговой доступности.

Режим и распорядок дня.

Режим и распорядок дня устанавливаются с учетом требований СанПиН 1.2.3685-21, условий реализации программы ДОО, потребностей участников образовательных отношений

режим двигательной активности детей в течение дня организуется с учетом возрастных особенностей и состояния здоровья;

при организации образовательной деятельности предусматривается введение в режим дня физкультминуток во время занятий, гимнастики для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время рисования, письма и использования электронных средств обучения;

физкультурные, физкультурно-оздоровительные мероприятия, массовые спортивные мероприятия, спортивные мероприятия организуются с учетом возраста, физической подготовленности и состояния здоровья детей. ДОУ обеспечивает присутствие медицинского работника на занятиях в плавательном бассейне и спортивных соревнованиях.

возможность проведения занятий физической культурой и спортом на открытом воздухе, а также подвижных игр, определяется по совокупности показателей метеорологических условий (температуры, относительной влажности, скорости движения ветра). В дождливые, ветреные и морозные дни занятия физкультурой должны проводиться в зале.

Режим дня по возрастным дошкольным группам (со второй младшей группы по подготовительную группу) составлен с учетом требований СанПиН. 1.2.3685-21 и СП 2.4.3648-20.

Распорядок дня

(время для каждой возрастной группы устанавливается в соответствии  с режимом)

Время

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг        

Пятница

Содержание работы, виды деятельности детей

I половина дня

Прием детей в группе,  в теплый период года на улице;

Утренняя гимнастика (двигательная);  

Беседы с детьми (коммуникативная);

Наблюдения в природном уголке (познавательно-исследовательская);  

Свободные игры (игровая);

Индивидуальные и подгрупповые дидактические игры (игровая);

Чтение художественной литературы;

Самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества (художественно-эстетическая)

Подготовка к завтраку (трудовая)

Завтрак

Самостоятельная деятельность

Подготовка к образовательной деятельности (трудовая)

Непосредственно образовательная деятельность во всех возрастных группах (познавательно-исследовательская, художественно-эстетическая, коммуникативная, продуктивная, трудовая, игровая, чтение и  восприятие)

Длительность в соответствии с СанПиН.

Подготовка ко второму завтраку. Второй завтрак (трудовая)

Подготовка к прогулке (трудовая)

Прогулка: наблюдение в природе познавательно-исследовательская,

подвижные игры, ролевые игры (двигательная, игровая)

индивидуальная работа по развитию движений (двигательная)

дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим, беседы с детьми, рисование на асфальте, на снегу, труд в природе, трудовые поручения( в зависимости от возраста) (познавательно-исследовательская, художественно-эстетическая, коммуникативная, продуктивная, трудовая, игровая, чтение и  восприятие)

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду (познавательно-исследовательская, художественно-эстетическая, коммуникативная, продуктивная, трудовая, игровая, чтение и  восприятие)

Обед (трудовая)

II  половина дня

Подготовка ко сну (трудовая)

Сон

Постепенный подъем, гимнастика после сна,  воздушные и водные процедуры,  профилактика плоскостопия (двигательная)

Подготовка к полднику, полдник

Чтение художественной литературы.

Игровая деятельность.

Беседы, педагогические ситуации,   индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям

Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей, игра

Подготовка к ужину, ужин

Подготовка к прогулке (трудовая)

Прогулка: наблюдение в природе (познавательно-исследовательская)

Труд в природе и в быту, (трудовая)

Подвижные игры, ролевые игры (игровая)

Индивидуальная работа по развитию движений, (двигательная)

Дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим,

Беседы с детьми,  рисование на асфальте, на снегу.

Кружковая работа (познавательно-исследовательская, художественно-эстетическая, коммуникативная, продуктивная, трудовая, игровая, чтение и  восприятие).

Игровая деятельность, индивидуальная работа   с детьми

свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры;

самостоятельная деятельность в уголках развития.

Уход детей домой.

Режим дня на холодный период года, разновозрастная группа

Режимные моменты

Время

Прием детей, игры, дежурство, утренняя гимнастика,

7.00 – 8.20

Подготовка к завтраку, завтрак

8.20 – 8.35

Самостоятельная деятельность, подготовка к занятиям

8.35 – 8.50

Первое занятие воспитателя и первое подгрупповое логопедическое занятие

8.50 – 9.10

Второе занятие воспитателя и второе подгрупповое логопедическое занятие

9.20 – 9.35

Игры, самостоятельная и организованная детская деятельность

9.35-10.00

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

10.00 – 10.05

Третье занятие воспитателя /специалиста

10.05- 10.25

Индивидуальная работа логопеда с детьми, самостоятельная игровая деятельность

10.25– 10.45

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, игры, чтение художественной литературы

10.45. – 12.00

Подготовка к обеду, обед

12.00– 12.30

Подготовка к дневному сну, дневной сон

12.30 – 15.00

Подъем, закаливающие и оздоровительные процедуры

15.00 – 15.15

Подготовка к полднику, полдник

15.15– 15.25

Первое занятие  (стар. Возр.)

15.25 – 15.45

Второе занятие (сред. Возр.)

15.55 – 16.10

Подготовка к прогулке, прогулка  (с учётом метеоусловий) 

16.10 – 16.50

Возвращение с прогулки.  Игры, самостоятельная и организованная детская деятельность

16.50 – 17.10

Подготовка к ужину, ужин

17.10 – 17.30.

Игры, самостоятельная и организованная детская деятельность, индивидуальная работа с детьми.

17.30– 18.00

Прогулка, игры, уход детей домой

18.00– 19.00

Режим дня на летний оздоровительный период

Режимные моменты

Старшая

Прием, осмотр,  измерение температуры, игровая деятельность, утренняя гимнастика

7.00 – 8.20

Подготовка к завтраку, завтрак

8.20 – 8.45

Игровая деятельность, индивидуальная работа с детьми

8.45-10.15

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак

10.15-10.30

Подготовка к прогулке, прогулка (совместная деятельность воспитателя и детей, игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры)

10.30-11.50

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

11.50-12.00

Подготовка к обеду, обед

12.00 – 12.30

Подготовка ко сну, дневной сон

12.30 – 15.00

Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика, воздушные и водные процедуры

15.00 – 15.15

Полдник

15.15 – 15.25

Игровая деятельность детей. Прогулка.

15.25-17.00

Подготовка к ужину, ужин

17.00-17.20

Подготовка к прогулке, прогулка. Уход детей домой

17.20-19.00

                 2.  Режим двигательной активности в МБДОУ № 15 «Ромашка»

Вид занятий и форма двигательной деятельности

разновозрастная  группа компенсирующей направленности

1.Учебные занятия в режиме дня

1.1. ООД по физической культуре.

20мин.

2 раза в неделю в физкультурном зале и 1 раз на улице. В  теплое  время  года  занятия  проводятся  на  улице.

  • 1.2.  Спортивная   секция «Юный Олимпиец»

20мин.

1 раз в неделю для детей спортивно одаренных детей

1.3. Спортивная   секция «Фитбол-гимнастика»

22

1 раз в неделю для детей физически ослабленных детей

2. Физкультурно-оздоровительные занятия

2.1.Утренняя гимнастика.

8-10 мин.

Ежедневно в  группах, в физкультурном и музыкальном залах.

В  теплое  время  года  на  улице.

2.2. Двигательная разминка во время перерыва между занятиями.

10 мин

Ежедневно.

2.3. Физкультминутка.

3 мин.

Ежедневно, по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания занятий и  состояния  детей.

2.4. Подвижные игры и физические упражнения на прогулках.

10-15 мин.

Ежедневно, во время прогулок, организуются  воспитателем.

Подвижные игры и физич. упражнения в группе

10-15 мин.

Ежедневно утром и вечером по1-2 подвижной игре

2.5.Индивидуальная  работа  с  детьми  по  освоению  ОВД.

8-10 мин.

Ежедневно, во время вечерней прогулки.

2.6. Упражнения на кроватях после сна, дыхательная гимнастика, само-массаж, закаливающие мероприятия в сочетании с упражнениями на профилактику нарушений осанки и плоскостопия.

10-12 мин.

Игровые упражнения в кроватках, игровой массаж, упражнения для профилактики плоскостопия, контрастное воздушное закаливание

Ежедневно, после  дневного сна (дыхательная гимнастика)

2.7. Оздоровительный бег.

5-7 мин.

1 раз  в неделю, группами по 5-7 человек, проводится во время утренней прогулки (с  учетом  погодных  условий)

3. Активный отдых

3.1. Целевые  прогулки

25-30мин.

.Старшие, подготов. группы- 1раз  в  неделю.

3.2. Физкультурно-спортивные праздники

30-40мин.

2 раза в год на открытом воздухе или в зале.

3.3. Дни здоровья, каникулы.

Дни  здоровья- 1 раз в квартал Каникулы-1раз в год (январь). Отменяются все виды учебных занятий. Двигательный режим насыщается играми, музыкальными развлечениями,  спортивными играми и упражнениями, соревнованиями, трудом на природе, художественным творчеством и т.д.

3.4. Самостоятельная двигательная деятельность

Ежедневно (в  группе и на прогулке), под руководством воспитателя. Продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей, состояния  их  здоровья.

3.Учебный план

Учебный план на 2023-2024 учебный год разработан в соответствии с

- Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г.  № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта  дошкольного образования»;

- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1. 3049-13«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию иорганизации режима работы дошкольных образовательных учреждений» от 29.05.2013 г.   № 28564.

           В учебном плане предложено распределение количества занятий, дающее возможность  ДОУ  использовать модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности.

        Учебный год в логопедической группе для детей с ОНР начинается с первого сентября, длится девять месяцев (до первого июня) и условно делится на три периода:

I период – сентябрь, октябрь, ноябрь;

II период – декабрь, январь, февраль;

III период – март, апрель, май.

Сокращение продолжительности организованной образовательной деятельности в логопедической группе по сравнению с массовыми группами делается для того, чтобы не допустить переутомления и дезадаптации детей, так как в сетке логопедической группы больше видов работы с детьми; в логопедической группе работает большее количество специалистов, чем в массовой группе, а превышение недельной нагрузки на ребенка недопустимо.

Регламент образовательного процесса:

Адаптационный период с 01.09.23 г.  –  31.10.23 г.

Углубленная диагностика, сбор анамнеза в группах компенсирующей направленности для детей с ТНР, ЗПР со 01.09.2023 г. по 15.09.2023 г.

Разработка адаптированных программ для детей с ОВЗ с 16.09.23г. по 30.09.23 г.

С первого октября начинается организованная образовательная деятельность с детьми.

Разновозрастная группа компенсирующей направленности детей с ТНР:

- от 4 до 5лет. Всего организованной образовательной деятельности – 10 занятий по 15 минут, перерывы между периодами организованной образовательной деятельности – не менее 10 минут.

Образовательная область. Направление деятельности

Количество занятий в неделю

«Речевое развитие» развитие речи, основы грамотности

1

«Познавательное развитие»: предметное и природное окружение

1

«Познавательное развитие» (развитие математических представлений)

1

«Художественно-эстетическое развитие» (рисование)

1

«Художественно-эстетическое развитие» (лепка/аппликация) чередуется

1

«Художественно-эстетическое развитие» (музыкальное)

2

«Физическое развитие» (физическая культура)

3 (1 на свежем воздухе)

Подгрупповое занятие с учителем-логопедом

2

Индивидуальное занятие с логопедом

3

Индивидуальное занятие с воспитателем

3

Индивидуальное занятие с психологом

2

Разновозрастная группа компенсирующей направленности детей с ТНР:

             от 5 до 6 лет. Всего организованной образовательной деятельности – 15 занятий по 20 минут

Перерывы между периодами организованной образовательной деятельности – не менее 10 минут.

Образовательная область. Направление деятельности

Количество занятий в неделю

«Речевое развитие» развитие речи, основы грамотности

2

«Познавательное развитие»: предметное и природное окружение

2

«Познавательное развитие» (развитие математических представлений)

1

«Художественно-эстетическое развитие» (рисование)

1

«Художественно-эстетическое развитие» (лепка/аппликация) чередуется

1

«Художественно-эстетическое развитие» (музыкальное)

2

«Физическое развитие» (физическая культура)

3 (1 на свежем воздухе)

«Физическое развитие» секция «Юный олимпиец»

1

Подгрупповое занятие с учителем-логопедом

2

Индивидуальное занятие с логопедом

2

Индивидуальное занятие с воспитателем

1

Индивидуальное занятие с психологом

1

Разновозрастная группа компенсирующей направленности для детей с ТНР – продолжительность образовательной деятельности:

для детей 4-5 лет не более 15 минут; объем образовательной нагрузки в первой половине дня не более 30 минут. Индивидуальные занятия со специалистами не более 15 минут.

для детей 5-6 лет не более 20 минут; объем образовательной нагрузки в первой половине дня не более 40 минут или 60 минут при организации 1 занятия после дневного сна. Индивидуальные занятия со специалистами не более 15 минут.

В старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР предусмотрено 15 занятий в неделю продолжительностью 20 мин, в средней группе 10 занятий по 15 минут

РАСПИСАНИЕ ООД разновозрастная группа

Понедельник

08.50- 9.35 - Речевое развитие

(подгрупповые логопедические занятия)

08.50 – 9.35 – РЭМП (1стар.воз. -2 подгруппа, ср.воз.)

10.05-10.25 - Физическая культура

16.00-16.20 – объединение по интересам

Вторник

9.00 - 9.45 – плавание (подгрупповые занятия, стар.воз., ср.воз.)

10.05 – 10-25 - Музыка

16.00 – 16.45  Познавательное развитие

(природное окружение, 1 – 2 подгруппа)

Среда

08.50 – 09.35 - Речевое развитие ( подгрупповые логопедические занятия)

08.50 - 09.35 - Речевое развитие(основы грамотности(1стар.воз. -2 подгруппа, ср.воз.)

)

10.05-10.25 - Физическая культура

16.00- 06.45-  Рисование (подгрупповые занятия(1стар.воз. -2 подгруппа, ср.воз.)

)

Четверг

08.50 - 09.10 – занятие с педагогом - психологом

10.05 – 10.25 –Музыка

16.00 – 16.45 - Аппликация/Лепка(1стар.воз. -2 подгруппа, ср.воз.)

Пятница

 9.00-9.20 - познавательное развитие 

(предметное окружение) (стар. воз.)

9.30 – 9.50 – Рисование (ср.воз.)

10.05 – 10.20 - Рисование (стр.воз.)

                                              10. 30-10.55 – проект «Говоруны»

4.ПЕРСПЕКТИВНОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

Разновозрастная группа компенсирующей направленности для детей с ТНР.

2023-2024гг.

Месяц, дата

Лексическая тема

Итоговое мероприятие

Сентябрь

 

01.09-15.09

Обследование речи детей. Написание адаптированной программы.

Праздник «День знаний»

18.09-29.09

Осень. Признаки осени. Деревья осенью.

Праздник осени

Октябрь

02.10-06.10

Огород. Овощи.

Выставка поделок «В осеннем лукошке всего понемножку»

09.10-13.10

Сад Фрукты

Выставка рисунков «Любимые фрукты»

16.10-20.10

Лес. Грибы и лесные ягоды.

Инсценирование сказки «Под грибом»

23.10-27.10

Одежда.

Фольклорный вечер

Ноябрь

30.11-03.11

Обувь. Звук [а], буква Аа.

 Спортивная эстафета

06.11-10.11

Игрушки Звук [у], буква Уу.

«Игрушки, сделанные своими руками»

13.11-17.11

 Посуда. [о], буква Оо.

Выставка посуды из глины.

20.11-24.11

Детский сад. Профессии. Звук [и], буква Ии.

Праздничный концерт, спортивный праздник.

Декабрь

27.11-01.12

Зима. Зимующие птицы. Звук [т], буква Тт.

Изготовление кормушек для птиц.

04.12-08.12

Домашние животные зимой.

Выставка детского творчества

11.12-15.12

Дикие животные зимой. Звук [п], буква Пп.

Выставка детского творчества

18.12-22.12

Новый год. Новогодние утренники. Звук [ы], буква Ы.

Праздник «Новый год!»

25.12-29.12

Январь

09.01-12.01

Мебель Звук [н], буква Нн.

Выставка детского творчества

15.01-19.01

Грузовой и пассажирский транспорт Звук [э], буква Ээ.

Выставка детского творчества

22.01-26.01

Профессии на транспорте Звук [м], буква Мм.

Выставка детского творчества

Февраль

29.01-02.02

Стройка. Профессии строителей. Звук [к], буква Кк.

Выставка детского творчества

05.02-09.02

Ателье. Профессии.

Выставка детского творчества

12.02-16.02

Человек. Части тела. Звук [б], буква Бб.

Выставка детского творчества.

19.02-22.02

Наша армия.

Музыкально-спортивный досуг

Март

26.02-01.03

Комнатные растения. Звуки [д], буква Дд.

Выставка детского творчества

04.03-07.03

Весна. Приметы весны. Мамин праздник. [г], буква Гг.

Выставка детского творчества. Праздник «8 марта»

11.03-15.03

Знакомство с народной культурой и традициями. Масленица

Выставка детского творчества Музыкальный досуг

18.03-22.03

Пресноводные и аквариумные рыбы. 

Выставка детского творчества

25.03-29.03

Наш город. Звук [ф], буква Фф.

Выставка детского творчества

Апрель

01.04-05.04

Весенние работы на селе. Откуда хлеб пришел? Звук [в], буква Вв.

Выставка детского творчества

08.04-12.04

Космос.

Выставка детского творчества

15.04-19.04

Почта Звук [х], буква Хх.

Выставка детского творчества

22.04-26.04

Безопасность. Звук [х], буква Хх.

Выставка детского творчества

Май

29.04-03.05

День Победы. Каникулы

Праздник День Победы

Выставка детского творчества

06.05-08.05

Правила дорожного движения. Звук [з], буква Зз.

Выставка детского творчества

13.05-17.05

Лето. Насекомые. Цветы на лугу. Звук [ш], буква Шш.

Выставка детского творчества

20.05.24.05

Лето. Цветы на лугу. Звук [ж], буква Жж.

5. Комплексно – тематическое планирование (приложение №1)

6. Совместная деятельность в образовательных ситуациях

Совместная деятельность в образовательных ситуациях является ведущей формой организации совместной деятельности взрослого и ребёнка по освоению ООП ДО, в рамках которой возможно решение конкретных задач воспитания.

Воспитание в образовательной деятельности осуществляется в течение всего времени пребывания ребёнка в МБДОУ.

Основные виды организации совместной деятельности:

Совместная деятельность в образовательных ситуациях является ведущей формой организации совместной деятельности взрослого и ребёнка по освоению ООП ДО, в рамках которой возможно решение конкретных задач воспитания.

Воспитание в образовательной деятельности осуществляется в течение всего времени пребывания ребёнка в МБДОУ.

Педагоги МБДОУ используют основные виды организации совместной деятельности, воспитательный потенциал.

Виды совместной с воспитателем деятельности детей по возрастам

 

4 – 5 лет

с 5 лет

Патриотическое направление воспитания

 

культурно – досуговая деятельность (отдых, праздники, развлечения)

создание мини-музеев,

проблемные ситуации

игра – эксперимент, игра-путешествие

культурно – досуговая

деятельность (отдых, праздники, развлечения, презентация проекта), коллекционирование,

создание мини-музеев,

проблемные ситуации

Духовно – нравственное направление воспитания

игра

просмотр, рассматривание, чтение и обсуждение

создание ситуаций

загадки, беседа

разыгрывание ситуаций

просмотр мультфильмов

игра

просмотр, рассматривание, чтение и обсуждение

создание ситуаций

викторина, загадки

беседа

разыгрывание ситуаций

просмотр мультфильмов

Социальное направление воспитания

игра

просмотр, рассматривание, чтение и обсуждение

создание ситуаций

загадки, беседа

игра

просмотр, рассматривание, чтение и обсуждение

создание ситуаций

викторина, загадки

беседа

конкурсы, смотры

экскурсии, целевые прогулки, поездки на природу, в музеи, театры

сюжетно – ролевые игры, театрализованные игры, дидактические игры, музыкальные игры, праздники, фестивали

Познавательное направление воспитания

Познавательно – исследовательская деятельность

игра – эксперимент,

игра-конструирование, игра-путешествие, изготовление поделок из природного материала

культурно – досуговая деятельность (отдых, праздники, развлечения)

наблюдения

игры с конструктором

опыты коллекционирование

создание мини

музеев

проблемные ситуации

поручения дежурства

Познавательно - исследовательская деятельность (творческая, исследовательская, нормативная)

игра – эксперимент,

игра-конструирование, игра-путешествие

культурно – досуговая

деятельность (отдых, праздники, развлечения, презентация проекта)

наблюдения,

игры с конструктором,

опыты, коллекционирование

создание мини-музеев,

проблемные ситуации,

поручения, дежурство

чтение, заучивание наизусть

рассматривание иллюстраций

инсценирование, драматизация, игра – имитация

обсуждение – беседа

сочинение сказок, историй

сюжетные игры по мотивам произведений

Физическое и оздоровительное направление воспитания

спортивные игры и упражнения, подвижные игры, дошкольный туризм, танцевальные движения, физкультурные минутки, соревнования, Олимпиады

 

игра

создание ситуаций (беседа, рассказ)

загадки

рассматривание, обсуждение

закаливание

чтение художественной литературы

культура питания

культура здорового образа жизни в семье

игра

создание ситуаций (беседа, рассказ)

викторина, загадки

рассматривание, обсуждение

закаливание

чтение художественной литературы

культура питания

культура здорового образа жизни в семье

Трудовое направление воспитания

 

1.Самообслуживание

2.Хозяйственно бытовой

3.Труд в природе

4.Поручения, дежурство

5.Помощь взрослым, игра, беседа о профессиях, наблюдения

6. Экскурсии, целевые прогулки

1.Самообслуживание

2.Хозяйственно бытовой

3.В природе

4.Поручения, задания, дежурство, помощь взрослым, игра, беседа, наблюдения

Прогулка (сезонные наблюдения, наблюдения за природой на прогулке)

Эстетическое направление воспитания

1.Рисование, лепка, аппликация, коллективные работы)

2.Знакомство с произведениями, художниками, книгами, видами искусства, творческими профессиями, посещение театра)

- Творческие мастерские

- Фольклорные фестивали

- Календарно-обрядовые праздники

3. Тематические праздники и развлечения, театрализованные представления, музыкально – литературные развлечения, концерты, русское народное творчество, забавы, фокусы

1. Рисование, лепка, аппликация, коллективные работы, создание макетов, коллекций и их оформление, украшений к праздникам, украшение предметов, оформление выставок, рассматривание

и обсуждение, творческие задания)

2. Знакомство с произведениями, художниками, видами искусства, творческими профессиями)

3. Тематические праздники

и развлечения, театрализованные представления, музыкально – литературные композиции, концерты, русское народное творчество, КВН, викторины, забавы

7. Календарный план воспитательной работы

На основе рабочей программы воспитания ДОО составляет календарный план воспитательной работы, который строится на основе базовых ценностей по следующим этапам:

погружение-знакомство, которое реализуется в различных формах (чтение, просмотр, экскурсии и пр.);

разработка коллективного проекта, в рамках которого создаются творческие продукты;

организация события, которое формирует ценности.

Календарный план воспитательной работы

Возраст

Государственные и народные праздники, памятные даты

Событие

Сентябрь

4-5 лет

«День мира!»- лучшее украшение участка группы

Акция «Помоги пойти учиться»

Развлечение «Праздник урожая»

Просмотр видео концерта: «Танцы и песни разных народов»

Тематический досуг: «день воспитателя»

5-6 лет

День окончания Второй мировой войны – 3 сентября;

День воспитателя и всех дошкольных работников – 27 сентября

Новоселье в новой группе;

27 сентября Всемирный день Туризма

Викторина «Твое здоровье»

«День мира!»- лучшее украшение участка группы

Акция «Помоги пойти учиться»

Развлечение «Праздник урожая»

Просмотр видео концерта: «Танцы и песни разных народов»

Тематический досуг: «день воспитателя»

Октябрь

4-5 лет

Международный день пожилых людей –

1 октября;

Международный день музыки – 1 октября;

День защиты животных – 4 октября;

День отца в России – Третье воскресенье октября

Целевая прогулка в уголок леса;

Подготовка к выставке «Осень -припасиха» Выставка поделок из природного материала

Тематический досуг: «День пожилого человека-День добра и уважения»

Музыкальная шкатулка: «Колыбельные разных народов»

5 – 6 лет

Международный день пожилых людей –

1 октября;

Международный день музыки – 1 октября;

День защиты животных – 4 октября;

День отца в России – Третье воскресенье октября

Экскурсия в осенний парк;

Олимпиада «Знатоки природы»

Выставка поделок из природного материала

Тематический досуг: «День пожилого человека-День добра и уважения»

Музыкальная шкатулка: «Колыбельные разных народов»

Ноябрь

4-5 лет

День народного единства – 4 ноября;

День матери в России – последнее воскресенье ноября

Выставка экспонатов детского коллекциони-рования «Транспорт»

День матери (посл. воскр. ноября) Акция «В мире нет тебя дороже» (изготовление подарков ко дню Матери)

Конструирование из строителя «Мой детский сад», «Мой город»

Праздничные мероприятия ко дню рождения детского сада

Участие в акции «Покорми птиц-сохрани лес!»

5 – 6 лет

День народного единства – 4 ноября;

День матери в России – последнее воскресенье ноября

Всемирный день приветствий – 21 ноября

День народного единства-Тематическая гостиная: «Вместе мы-одна семья, все народы здесь –друзья!»

Участие в акции ко дню толерантности

Беседа «Всемирный день ребенка» Просмотр презентации

Акция «В мире нет тебя дороже» (изготовление подарков ко дню Матери)

Праздничные мероприятия ко дню рождения детского сада

Участие в акции «Покорми птиц-сохрани лес!»

Декабрь

4 – 5 лет

День добровольца (волонтёра) в России –

5 декабря;

Международный день художника – 8 декабря;

Новый год – 31 декабря

Час мужества «Живая память», посвященный Дню неизвестного солдата

Тематический досуг «Разные возможности-равные права!»

Тематические занятия ко Дню конституции РФ

Развлечение «День Святителя Николая Чудотворца»

Выставка поделок «Новогодний букет»

Акция «Новогодние окна»

Праздник «Новый год»

5 – 6 лет

День неизвестного солдата – 3 декабря;

Международный день инвалидов – 3 декабря;

День добровольца (волонтёра) в России –

5 декабря;

Международный день художника – 8 декабря;

День героев Отечества – 9 декабря;

День Конституции Российской Федерации – 12 декабря;

Новый год – 31 декабря

Час мужества «Живая память», посвященный Дню неизвестного солдата

Тематический досуг «Разные возможности-равные права!»

Тематические занятия ко Дню конституции РФ

Развлечение «День Святителя Николая Чудотворца»

Выставка поделок «Новогодний букет»

Акция «Новогодние окна»

Праздник «Новый год»

Январь

4 – 5 лет

Всемирный день «спасибо», 11 января

Развлечение «Прощание с ёлочкой»

Развлечение «Пришли Святки-запевай колядки!»

Забавы со снеговиком, снежками, санками

Совместное с взрослыми изготовление кормушек

Подкормка птиц

Акция: «Блокадный хлеб»

5 – 6 лет

День снятия блокады Ленинграда – 27 января

Новый год – 31 декабря

Развлечение «Прощание с ёлочкой»

Развлечение «Пришли Святки-запевай колядки!»

Что значит «старый» новый год? (13 – 14 января)

Всемирный день «спасибо», 11 января

Подготовка к зимней Олимпиаде

Однодневный проект «Русские валенки»

Изготовление кормушек, подкормка птиц

Акция: «Блокадный хлеб»

Февраль

4 – 5 лет

День Российской науки – 8 февраля;

Международный день родного языка – 21 февраля;

День защитника Отечества – 23 февраля

Экскурсии в мини-музеи ДОУ Подготовка к празднику «День защитника Отечества» Развлечение «Есть такая профессия, Родину защищать!»

Выставка открыток, поделок: «Подарок для папы»

Фото-коллаж «Моя дружная семья»

5 – 6 лет

День Российской науки – 8 февраля;

Международный день родного языка – 21 февраля;

День защитника Отечества – 23 февраля

Экскурсии в мини-музеи ДОУ Подготовка к празднику «День защитника Отечества» Развлечение «Есть такая профессия, Родину защищать!»

Выставка открыток, поделок: «Подарок для папы»

Фото-коллаж «Моя дружная семья»

Март

4 – 5 лет

Международный женский день – 8 марта;

Всемирный день театра – 27 марта

Подготовка к 8 марта, концерт «Весенняя радуга»;

Выставка «Моя мама рукодельница»

 Фольклорный праздник: «Встречай Масленицу широкую!»

22 марта – Всемирный день водных ресурсов

Наблюдение за весенней капелью

Появление листочков на веточках в группе

Тематический досуг: «Ах этот театр»

Тематический досуг «Праздник весны»

5 – 6 лет

Международный женский день – 8 марта;

Всемирный день театра – 27 марта

Подготовка к 8 марта, концерт «Весенняя радуга»;

Выставка «Моя мама рукодельница»

 Фольклорный праздник: «Встречай Масленицу широкую!»22 марта – Всемирный день водных ресурсов

Наблюдение за весенней капелью

Появление листочков на веточках в группе

Тематический досуг: «Ах этот театр»

Тематический досуг «Праздник весны»

Апрель

4 – 5 лет

1 апреля – Международный день птиц; День смеха

День Космонавтики – 12 апреля

Наблюдение за птицами, Развлечение «День Смеха»

Внесение и рассматривание альбома с иллюстрациями Е. Чарушина

Коллекция «Наши увлечения»

Выставка поделок из броссового материала «Земля в иллюминаторе»

Праздник ко Дню космонавтики «Полет к далеким мирам»

«Сделаем город чище»- участие во всероссийском субботнике

Экологический досуг: «Красная книга Красноярского края»

5 – 6 лет

1 апреля – Международный день птиц; День смеха

День Космонавтики – 12 апреля

Наблюдение за птицами, Развлечение «День Смеха»

Экскурсия-игра «Добро пожаловать в библиотеку»

Коллекция «Наши увлечения»

Выставка поделок из броссового материала «Земля в иллюминаторе»

Праздник ко Дню космонавтики «Полет к далеким мирам»

«Сделаем город чище» - участие во всероссийском субботнике

Экологический досуг: «Красная книга Красноярского края и России»

Май

4 – 5 лет

Праздник Весны и Труда – 1 мая;

День Победы – 9 мая

Игра – поход «Когда мои друзья со мной»

Праздник ко Дню Победы: «Поклонимся великим тем годам!»

Конкурс чтецов «Этот День Победы»

Участие в акциях «Окна победы», «Посади дерево»

Экологическая акция «Цветы в нашей группе»

Экологическая акция «Летняя фантазия». Выставка уличного оборудования «Моё веселое лето»

5 – 6 лет

Праздник Весны и Труда – 1 мая;

День Победы – 9 мая;

День славянской письменности и культуры – 24 мая

Игра – поход «Когда мои друзья со мной»

Праздник ко Дню Победы: «Поклонимся великим тем годам!»

Конкурс чтецов «Этот День Победы»

Участие в акциях «Окна победы», «Посади дерево»

Экологическая акция «Цветы в нашей группе»

Экологическая акция «Летняя фантазия». Выставка уличного оборудования «Моё веселое лето»

Июнь

4 – 5 лет

День защиты детей – 1 июня;

День русского языка – 6 июня;

День России – 12 июня;

«Читаем книги Пушкина»,

Элементарное экспериментирование на участке детского сада

Флэшмоб, посвящённый 12 июня – Дню России

Развлечение: «День защиты детей»

Акции: «Рисуем на асфальте», «Солнечный круг», «Дети мира»

Тематический досуг «День России»

Акции: «Окна России», «Флаг России», «Наша Родина»

Час мужества «День памяти и скорби»

Акция «Свеча памяти»

5 – 6 лет

День защиты детей – 1 июня;

День русского языка – 6 июня;

День России – 12 июня;

День памяти и скорби – 22 июня

«Читаем книги Пушкина»,

Элементарное экспериментирование на участке детского сада

Флэшмоб, посвящённый 12 июня – Дню России

Развлечение: «День защиты детей»

Акции: «Рисуем на асфальте», «Солнечный круг», «Дети мира»

Тематический досуг «День России». Видео-экскурсия «Достопримечательности Шарыпово, Красноярска»

Акции: «Окна России», «Флаг России», «Наша Родина»

Час мужества «День памяти и скорби»

Акция «Свеча памяти»

Июль

4 – 5 лет

День семьи, любви и верности – 8 июля

Игровая программа «Кузька сундучок открыл – новой сказкой удивил»

8 июля – досуг с ромашками, посвящённый Дню Петра и Февронии, Дню семьи, любви и верности

Досуг: «День семьи, любви и верности»

Акции: фотовыставка #СчастливыеВместе, «Моя семья»

Досуг «Иван Купала»

Детско-родительский досуг: «Ах, лето!»

5 – 6 лет

День семьи, любви и верности – 8 июля

Игровая программа «Кузька сундучок открыл – новой сказкой удивил»

8 июля – досуг с ромашками, посвящённый Дню Петра и Февронии, Дню семьи, любви и верности

Досуг: «День семьи, любви и верности»

Акции: фотовыставка #СчастливыеВместе, «Моя семья»

Досуг «Иван Купала»

Детско-родительский досуг: «Ах, лето!»

Август

4 – 5 лет

День физкультурника – 12 августа;

День Государственного флага Российской Федерации – 22 августа;

День российского кино – 27 августа

Спортивные игры, флэшмоб

Развлечение ко дню спорта «Лето красное- для здоровья время прекрасное»

Тематический досуг «День государственного флага РФ»

Экологическая акция «Летняя фантазия»

Развлечение «До свидания, лето»

5 – 6 лет

День физкультурника – 12 августа;

День Государственного флага Российской Федерации – 22 августа;

День российского кино – 27 августа

Спортивные игры, флэшмоб

Развлечение ко дню спорта «Лето красное- для здоровья время прекрасное»

Тематический досуг «День государственного флага РФ»

Экологическая акция «Летняя фантазия»

Развлечение «До свидания, лето»

8. Комплексно-тематическое планирование и сложившиеся традиции ДОО, план воспитательной работы в соответствии с ФОП.

В таблице перечислены основные темы с указанием периода. Тематика недели раскрывается через разные формы и виды деятельности и проводится в совместной деятельности взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей, в режимных моментах, взаимодействии с родителями и социальными партнерам, и самостоятельной деятельности детей в развивающей среде группы и в помещениях ДОО.

Одной теме уделяется не менее одной недели. Тема отражается в подборе материалов, находящихся в группе и уголках развития. Для каждой возрастной группы дано комплексно-тематическое планирование, которое рассматривается как примерное

Педагоги вправе по своему усмотрению частично или полностью менять темы или названия тем, содержание работы, временной период в соответствии с особенностями своей возрастной группы, другими значимыми событиями.

Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

В соответствии с ФОП ДО в Программу включен раздел культурно-досуговая деятельность, который предусматривает обеспечение активного и пассивного отдыха каждому ребенку (см. примерный перечень развлечений и праздников). МБДОУ руководствуется данным перечнем, вместе с тем, дошкольное учреждение имеет свои традиции, а также отмечается ряд особенностей при их проведении. В Соответствии с комплексно – тематическим планированием, каждая неделя имеет свое название, заканчивается тематическая Неделя проведением праздника, развлечения, викторин, показом кукольного театра, проведением акций или др. формами культурно – досуговой деятельности. Мероприятия, проводимые в МБДОУ, являются подведением итога за прошедшую неделю. Вместе с тем есть традиционные мероприятия, связанные с событиями социальной жизни, проводимые с учетом принципа сезонности, учетом внутренних потребностей.

          Правильная организация культурно - досуговой деятельности детей 3-7 лет предполагает решение педагогами следующих задач:

Отдых. Развитие желания в свободное время заниматься интересной и содержательной деятельностью. Формирование основ досуговой культуры (игры, чтение книг, рисование, лепка, конструирование, прогулки, походы и т.д.).

Развлечения. Создание условий для проявления культурно-познавательных потребностей, интересов, запросов и предпочтений, а также использования полученных знаний и умений для проведения досуга. Содействие появлению спортивных увлечений, стремлению заниматься спортом.

Праздники. Формирование представлений о будничных и праздничных днях.

Формирование эмоционально положительного отношения к праздникам, желания активно участвовать в их подготовке (украшение групповой комнаты, музыкального зала, участка детского сада и т.д.). Формирование внимательного отношения к окружающим людям, стремления поздравить их с памятными событиями, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Самостоятельная деятельность. Создание условий для развития индивидуальных способностей и интересов детей (наблюдения, экспериментирование, собирание коллекций и т.д.). Формирование умения и потребности организовывать свою деятельность, соблюдать порядок и чистоту. Развитие умения взаимодействовать со сверстниками, воспитателями и родителями.

Творчество. Развитие художественных наклонностей в пении, рисовании, музицировании. Поддержка увлечений детей разнообразной художественной и познавательной деятельностью (творческие мастерские, игротеки), создание условий для посещения кружков, самоопределение («ситуация выбора») в рамках технологии «клубного часа, для занятий интересным, увлекательным делом.

В организации культурно-досуговой деятельности принимает участие весь педагогический коллектив: музыкальный руководитель, воспитатели, заместители заведующей, заведующая, инструкторы по физкультуре, по плаванию и др., а также родители воспитанников.

        

Месяц года

Мероприятия ДОУ

Сентябрь

«День знаний»

«Осень золотая»

«Фестиваль туризма»

Октябрь

Спортивное мероприятие «Город спорта»

Ноябрь

День Матери

День рождения ДОУ

Декабрь

«Здравствуй, здравствуй, новый год!»

Январь

Рождественские колядки

Зимние олимпийские игры

Февраль

День защитника отечества

-зарница;

-развлечения

Масленица

Март

Международный женский день

Апрель

1 апреля «День смеха»

Неделя моды (ст.гр.)

Май

Мероприятия к 9 мая «Этот день Победы»

Июнь

День защиты детей

Мероприятие в рамках Пушкинского дня в России

Август

День физкультурника

Мероприятия муниципалитета

Акция «Помоги пойти учиться»

Выставка творческих работ воспитанников ДОУ «Чудеса своими руками»

Социальная акция «С новым годом земляки»

Спартакиада воспитанников ДОУ

Фестиваль художественного творчества воспитанников ДОУ «Весенняя капель»

Конкурс театрального искусства «Лицедеи»

Рождественские звезды

Конкурс вокальных и хореографических коллективов «Созвездие»

Фестиваль «Арбат на улицах города»

День Победы

День защиты детей

День города

9. Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации

Программы в  работе с семьей:

  • Коллективные формы взаимодействия.
  • Общие родительские собрания.

Проводятся администрацией ДОУ 3 раза в год (в начале, середине, конце учебного                               года).

Задачи:

  • информирование и обсуждение с родителями задач и содержания коррекционно- образовательной работы);
  • решение организационных вопросов;
  • информирование        родителей        по        вопросам        взаимодействия        ДОУ        с другими                                                              организациями, в том числе социальными службами.

            Групповые родительские собрания.   Проводятся специалистами и воспитателями возрастных групп не реже 3-х раз в год и по мере необходимости.

Задачи:

  • обсуждение с родителями задач, содержания и форм работы;
  • сообщение о формах и содержании работы с детьми в семье;
  • решение текущих организационных вопросов. 1.3.День открытых дверей.

    Проводится администрацией ДОУ для родителей детей, поступающих в ДОУ в следующем учебном году (обычно в апреле месяце).

   Задача: знакомство с ДОУ, направлениями и условиями работы учреждения.

   Родительский клуб «Семейная гостиная».

   Родительский клуб «Семейная гостиная» создан в ДОУ с целью обеспечения оптимальных условий для взаимодействия с семьей, повышения качества образования.

Работа родительского клуба планируется на основании запросов и анкетирования родителей.

Информирование на сайте ДОУ и странице учреждения в Интернет-сети.

Размещение на сайте учреждения актуальной        информации для родителей по вопросам обучения, развития, воспитания детей в разделах и рубриках.

Задачи:

  • разноплановое информирование родителей, в том числе своевременное   -        об изменениях, новостях, актуальных сведениях;
  • обратная связь с учетом потребностей, запросов родителей;
  • повышение        педагогической        культуры        родителей,        воспитывающих ребенка с  ограниченными возможностями здоровья.

Проектная деятельность.

Совместные и семейные проекты различной направленности.

Создание совместных детско-родительских проектов (несколько в год).

Задача:

-        активная совместная деятельность (познавательная, исследовательская, творческая и др.) родителей и детей.

Опосредованное 

Интернет-общение.

Создание        Интернет        –        пространства        возрастных        групп        (родительские чаты), электронной почты для родителей.

Задачи:

- позволяет родителям быть осведомленными о деятельности возрастной группы, включиться в обсуждение актуальной проблемы или темы, выразить свое отношение к тому или иному вопросу.

План мероприятий работы с родителями на 2023-2024 уч.год

Месяцы

Название мероприятия

Цель проведения мероприятия

Сентябрь.

1. Анкетирование «Давайте познакомимся»

 Получение и анализ первичной информации о ребенке и его семье.

2. 1.Консультация «Артикуляционная гимнастика дома»

Знакомство с приемами артикуляционной гимнастики.

3.  Фото –выставка «Моё лето»

Вовлечение родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей

4. Развлечение «Осень золотая»

5. Участие родителей в акции «Помоги пойти учиться»

Вовлечение родителей в благотворительную помощь.

6.Родительское собрание «Возрастные особенности детей 5-6 лет. Цели и задачи на новый учебный год»

Знакомство родителей с задачами воспитания детей на учебный год, психологическими и возрастными особенностями детей

Выборы родительского комитета.

Октябрь.

Выставка поделок из природного материала «Осень - припасиха»

Вовлечение родителей в совместное с детьми  творчество рисунков и поделок из природных материалов.

2. Информация по изучаемым темам месяца

Ознакомление  родителей с предстоящей темой недели и оказание помощи своему ребёнку в её усвоении.

3.  Папка-передвижка в родительский уголок: «Что должен знать и уметь ребенок 5-6 лет».

Вовлечение родителей к способствованию развития знаний и умений у своего ребёнка.

4. Буклет «Безопасность на улице»

Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения

5.Консультация. «ОРЗ. Профилактика ОРЗ».

Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья детей в домашних условиях и условиях д\с

6. Акция «Наше добро старшему поколению»

 Вовлечение родителей в совместное с детьми творчество.                                        

Ноябрь.

1.Информация по изучаемым темам месяца

Ознакомление родителей с предстоящей темой недели и оказание помощи своему ребёнку в её усвоении

2.Участие родителей в праздновании Дня Рождения Детского cада -спортивное  развлечение

Привлечение родителей к здоровому образу жизни

3.Консультация. «Речевое развитие детей 5-6лет».

Вовлечение родителей в образовательный процесс по речевому развитию

4. Выставка рисунков «Мама солнышко моё»

Вовлечение родителей в совместное с детьми творчество.

5. Концерт «Мамочка любимая»

Формирование у детей любви и уважения к матери

Декабрь.

1.Родительское собрание «Важность участия родителей в воспитательно-образовательном процессе.»

 Важность участия родителей в воспитательно-образовательном процессе.

  1. 2. Информация по изучаемым темам месяца

Ознакомление родителей с предстоящей темой недели и оказание помощи своему ребёнку в её усвоении

  1. 3. Выставка поделок из бросового материала «Новогодняя игрушка»

Вовлечение родителей в совместное с детьми творчество

  1. 4. Консультация «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности»

Формирование знания  родителей о том, как научить детей запомнить правила пожарной безопасности

  1. 5. Праздник «Новый год».

Вовлечение родителей  и детей к подготовке новогоднего праздника.

Январь.

  1. 1.Информация по изучаемым темам месяца

Ознакомление родителей с предстоящей темой недели и оказание помощи своему ребёнку в её усвоении

  1. 2.Оформление папки –  передвижки «Развиваем  пальчики – стимулируем речевое развитие ребенка

Развитие воспитательного потенциала семьи. Активизация взаимодействия родителей с ребенком с целью развития речи.

  1. 3.Консультация «Секреты психологического здоровья»

 Оказание помощи родителям в процессе создания эмоционально положительной атмосферы в семье.

4.Оформление памяток «Оздоровительно – развивающие игры с детьми дома»

Привлечение внимания родителей к вопросам оздоровления детей

Реализация единых методов оздоровления в детском саду и дома.

Февраль.

  1. 1. Информация по изучаемым темам месяца

Ознакомление родителей с предстоящей темой недели и оказании помощи своему ребёнку в её усвоении

  1. 2. Выставка детских рисунков «Улыбнулось солнышко»

Привлечение родителей к истокам народной культуры

  1. 3. Выставка групповых газет «Наши отважные папы»

Повышение авторитета педагогического коллектива ДОУ, привлечение пап к совместным мероприятиям.

  1. 4. Круглый стол «Ребёнок и компьютер»?

Ознакомление  родителей о роли компьютера в жизни ребёнка.

Март.

  1. 1.Информация по изучаемым темам месяца

Ознакомление родителей с предстоящей темой недели и оказание помощи своему ребёнку в её усвоении

2. Праздник «Мамочка любимая моя!»

Привлечение родителей к совместным праздникам. Демонстрация  творческих навыков. Способностей детей, умений

3. Выставка совместных работ родителей и детей «Мы с мамой мастерицы!»

Привлечение к участию родителей в жизни детского сада

Фотовыставка «В кругу семьи"

Активизация включенности родителей в работу детского сада.

4. Консультация «Семья – мой дом родной. Влияние семьи на развитие ребёнка»

Формирование знаний о влиянии семьи на развитие ребёнка.

Апрель.

  1. 1. Информация по изучаемым темам месяца

Ознакомление родителей с предстоящей темой недели и оказание помощи своему ребёнку в её усвоении

  1. 2. Анкетирование родителей «Удовлетворённость работы в ДОУ»

Выявление уровня удовлетворённости родителями работой ДОУ

  1. 3. Папка – передвижка «Права и обязанности родителей перед ребёнком»

Формирование знаний о правах и обязанностях родителей.

4. Конкурс поделок из бросового материала «Звёздное небо»

5. Выставка «Пасхальный сувенир»

Вовлечение родителей в совместное с детьми творчество, развитие у детей духовного мира.

6. Проведение субботника по благоустройству территории ДОУ.

Формирование коллективного духа среди родителей разных групп. Формирование положительных взаимоотношений между коллективом ДОУ и родителями.

Май

1.Информация по изучаемым темам месяца

Ознакомление родителей с предстоящей темой недели и оказание помощи своему ребёнку в её усвоении

2. Родительское собрание «Итоги года»

Подведение итогов работы группы за прошедший год. Отчет  родительского комитета.

3. Конкурс «Семья года».

Привлечение к участию родителей в жизни детского сада. Выявление лучшего опыта семейного воспитания.

4. Организация выставки  ко Дню Победы. «Наши деды – славные победы»

Привлечение родителей к участию в празднике, воспитание  чувства патриотизма у детей.

5. Консультация «жизнь прекрасна, когда безопасна!»

Реализация единого воспитательного подхода по безопасности детей.

10. Сведения о родителях (ПРИЛОЖЕНИЕ №2)

11. Социальный паспорт семьи

Комплектование группы на 01.09.2023-24 г

Возраст детей

Кол-во

Мальчики

Девочки

Наполняемость по нормам

Фактическая наполняемость

    4-5 лет

4

3

1

10

12

5–6 лет

8

5

3

Физическое состояние и здоровье воспитанников

Группы здоровья

Количество детей

Процент от общего количества

I

2

20%

II

10

80%

III

-

0%

Социальный паспорт семей воспитанников старшей группы

Списочный состав

12

Количество семей

12

в том числе имеющих:

одного ребенка

1

двух детей

7

трех детей

3

четырёх

1

Социальная структура семей:

полных семей

9

неполных семей

3

матери-одиночки

Образовательный уровень родителей:

среднее образование

среднее специальное, техническое

12

высшее образование

9

неоконченное высшее

Классификация родителей воспитанников по специальностям:

рабочие специальности

12

интеллигенция

1

сфера обслуживания

7

12. Предметно-пространственная развивающая образовательная среда в аспекте осуществления воспитательно-образовательного процесса.

Предметно-пространственная развивающая образовательная среда в группе выстроена в соответствии с ФГОС ДО.

Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды (РППС) направлена на создание оптимальных условий для эффективного решения воспитательно-образовательных и коррекционных задач при работе с детьми, в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, склонностями, способностями, возможностями, потребностями и интересами.

Для максимальной реализации образовательного потенциала инфраструктуры ДОО, подразумевающей РППС в качестве элемента образовательной среды в рамках требований ФГОС ДО, целесообразно классифицировать предметное содержание образования на группы – основные направления образовательной работы.

Корреляция между образовательными областями и основными направлениями образовательной работы

        

Социально- коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-

эстетическое развитие

Физическое развитие

Основные направления образовательной работы

Развитие игровой деятельности детей с целью освоения

различных

социальных ролей

Знакомство с миром природы и формирование экологического

сознания

Обогащение словаря

Формирование и развитие

эстетического

восприятия мира природы

Приобретени е

дошкольника ми опыта

двигательной деятельности

Воспитание звуковой

культуры

Формирование и развитие

эстетического восприятия

социального мира

Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Знакомство с

социальным миром

Развитие связной речи

Становление целенаправле нности и

саморегуляци и в

двигательной сфере

Формирование элементарного

осознания явлений языка и речи

Формирование и развитие

художественного восприятия произведений

искусства

Развитие трудовой деятельности

Развитие элементарных математических представлений

Формирование грамматического

строя речи

Становление ценностей здорового

образа жизни

Патриотическое воспитание

Воспитание любви и интереса к

художественному слову

Художественная и изобразительная

деятельность

13. Описание материально-технического обеспечения рабочей программы.

Паспорт группы.

В группе  №5  имеются следующие помещения: Тамбур, приёмная, групповая комната, ванная комната, спальня.

В тамбуре имеется:

металлическая полка для обуви – 1;

скамейка – 1;

Плательный шкаф для сотрудников – 1;

Плафон - 2

Приёмная;

кабинки – 19;

скамейки – 2;

журнальный столик – 1;

лампа дневного света - 3

Туалетная комната:

кабинки для полотенец – 15;

раковины для детей – 4;

раковина для взрослых – 1;

детские унитазы 4;

зеркало  – 2 (1 для детей, 1 для взрослых);

шкаф для швабр и вёдер – 1;

шкаф для бытовой химии – 1;

плафоны – 2

Мойка:

Раковины – 2;

Шкаф для ведер и кастрюль – 1;

сушилки для посуды – 3;

полка для разносов  -1;

плафон - 1

Групповая комната:

Столы – 5:

стулья – ;

шкаф для дидактических и настольных игр – 1;

стеллаж изодеятельности – 1;

стеллаж  патриотического воспитания – 1;

стеллаж развития математических представлений – 1;

стеллаж экспериментирования – 1;

уголок природы – 1;

стеллаж  для театра – 1;

стеллаж  для  конструкторов – 1;

стол для машинок – 1;

книжный шкаф – 1;

шкаф детский  - парикмахерская – 1;

кухонный  детский шкаф – 1;

лампа  кварцевая – 1;

лампа дневного света – 10;

ковёр – 1

Спальня:

14 кроватей;

стол письменный – 1;

шкаф встроенный – 1;

шкаф книжный – 2;

стулья для взрослых – 2;

плафоны – 5;

лампа дневного света – 1;

зеркало – 1;

светодиодная лампа -1;

ковровая дорожка –1

Перечень игрушек для мальчиков

среднего           размера

мелкие

военная техника

разборные

пластмасса

металли

дерево

пластмасса

металли

дерево

пластмасса

металли

дерево

пластмасса

металли

дерево

Машинки легковые

8

10

5

3

1

самолёты

5

2

2

2

роботы

1

2

2

2

3

корабли

2

1

1

2

железная дорога

2

пожарная машина

1

1

1

полицейская / м

1

1

скорая  помощь

1

1

бетономешалка

1

трактор

1

1

1

снегоуборочная/ м

1

экскаватор

1

самосвал

2

5

комбайн

1

1

автобус

2

паровоз

2

газель

3

грузовик

1

Автодорожное  полотно

2

Конструкторы

4

2

2

2

1

1

Лего

2

2

кубики

1

1

6

Набор строительный

1

2

Перечень игрушек для девочек:

среднего размера

мелкого размера

крупного размера

куклы - девочки

4

4

1

куклы - мальчики

2

2

кукла в национальном костюме

1

кукла в сезонной одежде

4

пупсик

4

коляски

2

сумочки

3

2

2

чайный сервиз

2

2

1

столовый сервиз

2

2

1

Набор кухонной посуды

1

1

1

набор для парикмахерской

1

1

1

кроватка

1

1

1

Весы

1

1

Аптечный набор

1

1

1

Весы с гирями

1

Набор овощи  - фрукты

2

2

Набор продуктов питания

1

1

Набор хлебобулочных изделий

2

Набор животных

2

3

Перечень компонентов функционального модуля для продуктивной деятельности

Материалы для изобразительной деятельности

Тип материала

Наименование

Количество на группу

в наличии

приобрести

Для рисования

Набор цветных карандашей (12 цветов)

На каждого ребенка

12 наборов

Набор фломастеров (12 цветов)

На каждого ребенка

5 наборов

Гуашь (12 цветов)

Набор из 12 цветов на каждого ребенка и дополнительно 2 банки белого и 2 банки желтого цветов

5 наборов

Круглые кисти (беличьи, колонковые №№ 10 – 14)

На каждого ребенка

34

Емкость для промывания ворса кисти от краски (0,5 л)

По одной на двоих детей

8

Салфетка из ткани, хорошо впитывающей воду, для осушения кисти после промывания и при наклеивании готовых форм (15×15)

На каждого ребенка

38

Подставки для кистей

На каждого ребенка

17

Бумага различной плотности, цвета и размера, которая подбирается педагогом в зависимости от задач обучения

На каждого ребёнка

по 4 набора на ребёнка

Для лепки

Глина – подготовленная для лепки

0,5 кг на каждого ребенка

9 кг.

Пластилин

3 коробки на одного ребенка

42     набора

Доски, 20×20 см

На каждого ребенка

20

Печатки для нанесения узора на вылепленное изделие

1 – 2 шт. на каждого ребенка

 24

Салфетка из ткани, хорошо впитывающей воду (30×30), для вытирания рук во время лепки

На каждого ребенка

17

Для аппликации

Готовые формы для выкладывания и наклеивания в зависимости от программных задач

На каждого ребенка

17

Щетинные кисти для клея

На каждого ребенка

17

Пластины, на которые дети кладут фигуры для намазывания клеем

На каждого ребенка

17

Розетки для клея

На каждого ребенка

     17

Подносы для форм и обрезков бумаги

На каждого ребенка

     17

Материалы для конструирования

Тип материала

Наименование

Количество на группу

наличии

приобрести

Строительный материал

Крупногабаритные деревянные напольные конструкторы

1 – 2 набора на группу

2

Комплект больших мягких модулей (22 – 52 элемента)

Один на группу

2

Набор мелкого строительного материала, имеющего основные детали (кубики, кирпичики, призмы, короткие и длинные пластины, от 62 до 83 элементов)

На каждого ребенка

2

Наборы игрушек (транспорт и строительные машины, фигурки животных, людей и т.п.)

см. "Материалы для игровой

деятельности"

4

Конструкторы

Конструкторы, позволяющие детям без особых трудностей и помощи взрослых справиться с ними и проявить свое творчество и мальчикам, и девочкам ("Лидер", "Элтик-АВТО", "Кроха" и др.)

4 –6 на группу

4

Плоскос-тные конструк-торы

Наборы из мягкого пластика для плоскостного конструирования

5 – 6 на группу

5

Материалы и оборудование для двигательной активности

Тип оборудования

Наименование

Размеры, масса

Кол-во на группу

в наличии

приобрести

Для ходьбы, бега и равновесия

Валик мягкий

Длина 150 см

Диаметр 20 см

1

1

Доска с ребристой поверхностью

Длина 200 см Ширина 20 см Высота 4 см

1

1

Модуль "Змейка"

Длина 100 см

Высота 15 см

2

1

Коврик, дорожка массажные, со следочками

4

2

Кольцо мягкое

Диаметр 120 см Высота 30 см Диаметр отверстия 60 см

1

Куб деревянный

Ребро 20 см

5

1

Обруч большой

Диаметр 95-100 см

1

1

Для прыжков

Куб деревянный

Ребро 20 см

5

1

Мяч-попрыгунчик

Диаметр 50 см

2

2

Обруч малый

Диаметр 50-55 см

5

2

Шнур короткий

Длина 75 см

5

1

Для катания, бросания, ловли

Кегли (набор)

1

2

Мешочек с грузом малый

Масса 150-200 г

2

5

Мяч резиновый

Диаметр 10 см

5

2

Шар цветной (фибро-пластиковый)

Диаметр 20-25 см

2

Для ползанья и лазанья

Лабиринт игровой

1

Полукольцо мягкое

Диаметр 120 см

Высота 30 см

Диаметр 5-6 см

1

1

Для общеразвивающих упражнений

Колечко резиновое

Диаметр 5-6 см

10

Лента цветная (короткая)

Длина 50 см

10

17

Мяч массажный

Диаметр 8-10 см

10

10

Обруч плоский

Диаметр 40 см

10

10

Палка гимнастическая

короткая

Длина 75-80 см

10

10

Флажок

10

17

Методическая литература

Комплекс утренней зарядки

1

Комплекс гимнастики для глаз

1

Комплекс дыхательной гимнастики

1

Комплекс гимнастики после сна

1

Комплекс закаливающих мероприятий

1

Комплекс подвижных игр на улице (по сезонам»

4

Комплекс игр в группе

1

Дидактическое пособие «Спортивные зимние игры», «Олимпийские игры». «Виды спорта»

5

Спортивные игры

 Настольный хоккей

1

Настольный бильярд

1

Бомбентон (на улице)

2

                          14. Материально – техническое обеспечение

Организация предметно-пространственной развивающей среды 

Активный центр:

Центр сюжетно-ролевых игр в групповом помещении

1. Куклы «мальчики» и «девочки».

2. Комплекты одежды для кукол по сезонам.

3. Комплекты постельных принадлежностей для кукол.

4. Железная и автомобильная дорога.

5. Набор мебели для кухни (плита, мойка, стиральная машина).

6. Набор мебели «Парикмахерская».

7. столовые, кухонные, чайные сервизы.

8. Коляски для кукол.

9. Атрибуты для  сюжетно-ролевых игр.

10. Атрибуты для ряжения.

11. Предметы-заместители.

12. Разнообразные виды транспорта.

Музыкальныйцентр  «До-ми - соль – ка»

1.Дудочки

2.Гитара

3.Гармошка

4.Труба

5.Саксафон

6.Металлофон

7.Бубны

8.Погремушки

9.Губная гармошка

10.  Картотека музыкальных дидактических игр для старшего дошкольного возраста.

11. Методическое пособие музыкальных инструментов (струнные, клавишные, духовые, ударные инструменты)

11. Магнитофон

12. Портреты композиторов.

Театральный центр  «Сказка за сказкой»

1. Большая ширма, маленькие ширмы для настольного театра.

2. Костюмы, маски, атрибуты, элементы декораций для постановки нескольких сказок.

3. Куклы и игрушки для различных видов театра (плоскостной, кукольный, настольный, перчаточный, теневой.)

4. Пособия и атрибуты для «Развивающих сказок».

5. Музыкальный центр и СD c записью музыки для спектаклей.

Центр безопасности и ПДД

1. Настольно-печатные дидактические игры по направлениям «Здоровье», «Безопасность»

2. Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Перекрёсток»

3. Г.П. Шалаева «Мои друзья – дорожные знаки»

4. Г.П. Шалаева «Правила дорожного движения»

5. Т.А. Шорыгина «Беседы об основах безопасности»

6. Виктор Верёвка «Учимся переходить дорогу»

7. Плакаты.

Центр строительно-конструктивных игр

1. Мозаика и схемы выкладывания узоров из нее.

2. Мелкий конструктор типа «Lego» или «Duplo».

3. Игра «Танграм».

4. Разрезные картинки (8—12 частей, все виды разрезов), пазлы.

5. Различные сборные игрушки и схемы сборки.

6. Игрушки-трансформеры, игрушки-застежки, игрушки-шнуровки.

7. Кубики с картинками по всем изучаемым темам.

8. Материалы для изготовления оригами.

9. Строительные конструкторы (средний, мелкий).

10. Тематические конструкторы («Город», «Зоопарк»,)

11. Небольшие игрушки для обыгрывания построек.

12. Транспорт средний, мелкий.

13. Машины легковые и грузовые (самосвалы, грузовики, фургоны, контейнеры, цистерны).

14. Специальный транспорт («скорая помощь», пожарная машина и т.п.).

15. Строительная техника (бульдозер, экскаватор, подъемный кран).

16. Сельскохозяйственная техника (тракторы, комбайн).

17. Макет железной дороги.

18. Макет автомобильной дороги

19. Простейшие схемы построек и «алгоритмы» их выполнения

Спокойный сектор

Центр патриотического воспитания «Моя Родина»

1. Ридерз Дайджест  «Заповедная Россия» - аудиозапись

2. Портрет президента России.

3. Российский флаг.

4. Кукла в костюмах народов России.

5. Игрушки, изделия народных промыслов России.

6. Альбомы и наборы открыток с видами родного города, Москвы, Красноярска

7. Глобус, карта мира, карта России, карта родного города.

8. Альбом-самоделка «Наш город».

9. Сборник музыкальных дисков «Заповедная Россия» Ридерз Дайджест.

Центр  «Всезнайка»

1. Стеллаж для пособий.

3. Резиновый коврик.

4. Халатики, передники, нарукавники.

5. Природный материал: песок, глина, разная по составу земля, камешки, минералы, ракушки, семена и плоды, кора деревьев, мох, листья.

6. Сыпучие продукты: соль, сахарный песок, манка, пшено, крахмал, питьевая сода.

7. Пищевые красители.

8. Емкости разной вместимости: пластиковые контейнеры, стаканы.

9. Совочки, ложки, лопатки, воронки, сито.

10. Микроскоп, лупы, цветные и прозрачные стекла.

11. Аптечные весы, безмен.

12. Песочные часы.

13. Технические материалы: гайки, болты, гвозди, магниты.

14. Вспомогательные материалы: пипетки, колбы, шпатели, вата, марля, шприцы без игл.

15. Соломка для коктейля разной длины и толщины.

16. Схемы, модели, таблицы с алгоритмами выполнения опытов.

17. Журнал исследований для фиксации детьми результатов опытов.

18.Ванклив Д. «книга простых научных опытов.

19. О.В. Дыбина «Ребёнок в мире поиска»

20. Увлекательные опыты с воздухом АСТ.Астрель Москва» Чего на свете не бывает Москва Просвещение 1991г.

Экологический уголок  «Мир природы»

1. Игра. «Времена года».

2. Календарь природы, календарь погоды.

3. Комнатные растения с указателями, алгоритм ухода за комнатными растениями.

4. Инвентарь для ухода за комнатными растениями: леечки, опрыскиватели, палочки для рыхления почвы, кисточки и т. П.

5. Настольно-печатные дидактические игры для формирование первичных естественнонаучных представлений («С какой ветки детки?», «Во саду ли, в огороде», «Ходит, плавает, летает», «Звери наших лесов» и т. П.)

6. Альбом «Мир природы. Животные»

7. Альбом «Живая природа. В мире растений».

8. Альбом «Живая природа. В мире животных».

Центр  художественной литературы «Мир книг»

1.   Витрина для книг.

2.  Стол, стульчики

3.  Детские книги по программе и любимые книги детей.

4. Два — три постоянно меняемых детских журнала.

5.  Детские энциклопедии, справочная литература по всем отраслям знаний, словари и

словарики, книги по интересам, книги по истории и культуре русского и других народов.

  1. Картотека загадок, скороговорок, пословиц, поговорок.
  2. Портреты русских и зарубежных авторов.

Рабочий сектор

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Математический центр «Развивай-ка»

1. Разнообразный счетный материал.

2. Комплекты цифр, математических знаков, геометрических фигур для магнитной доски

и коврографа.

3. Занимательный и познавательный математический материал, логико-математические игры (блоки Дьенеша, «Копилка цифр», «Прозрачный квадрат», «Крестики – нолики» «Учимся играя». «Колумбово яйцо». «Танграмм» и др.).

4. Наборы геометрических фигур.

5. «Волшебные часы» (дни недели, месяцы).

7. Действующая модель часов.

8.. Учебные приборы (весы, отвесы, линейки, сантиметры, ростомеры для детей и кукол).

9. Дидактические математические игры, придуманные и сделанные своими руками: Подбери узор». »Игра цвета», «Парные коврики», «Сосчитай пуговицы»

10. Математические лото и домино.

11. Рабочие тетради Н.В. Нищева, Е В. Колесникова по числу детей

12. шашки, шахматы.

Центр по речевому развитию «Речевичок» 

1. Полка для пособий.

4. Пособия и игрушки для развития дыхания («Мельница», «Вертолет», «Мыльные пузыри», бумажные птички-оригами и т.п.), дыхательные тренажеры.

5. Картотека предметных и сюжетных картинок для автоматизации и дифференциации звуков всех групп.

6. Настольно-печатные игры для автоматизации и дифференциации звуков всех групп.

7. Подборка пальчиковых игр по лексическим темам недели

8. Подборка словесных и дидактических игр по лексическим темам недели

9. Подборка кинезиологических упражнений

10. Картотека предметных картинок по всем изучаемым лексическим темам

8. Сюжетные картины.

9. Серии сюжетных картин.

10. Алгоритмы, схемы, мнемотаблицы.

11. Материалы для звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений (фишки, семафорчики, флажки, разноцветные геометрические фигуры и т.п.).

12. Игры для совершенствования грамматического строя речи и фонематического слуха.

13. Игры на развитие слоговой структуры слова.

14. Рабочие тетради «Учимся вместе»

Организация предметно-пространственной развивающей среды

Центр художественно – эстетический «Мастерилка»

1. Иллюстративный материал, репродукции картин известных художников.

2. Картина из берёсты сделанная своими руками.

3. Раскраски по темам календарного планирования.

4. Альбомы

5.  Гуашь

6. Восковые мелки

7. Мелки

8. Трафареты

9. Непроливайки

10. Кисти разных размеров

11 Карандаши простые и цветные.

12.Альбомы из серии «Путешествие в мир живописи».

13 губки

14. Ватные палочки

15. Настольно – печатные игры «Народные промыслы», «Волшебный круг» «Придумай и нарисуй».

16. Схемы для рисования

3.10. Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания.

Раздел программы

Методическое обеспечение

Под  редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»  в соответствии с ФГОС ДО

М.:ТЦ Сфера2014

Н.В. НищеваВариативная примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. Издание третье, переработанное и дополненное в соответствии с ФГОС ДО.Санкт-Петербург «Детство-Пересс» 2015

«Социально- коммуникативное развитие»

Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду. -М., МозаикаСинтез, 2010,

И.Г. Гаврилова. Истоки русской народной культуры в детском саду. СПбДЕТСТВО-ПРЕСС 2008

.Князева О. Л.,Маханева М. Д.Приобщение детей к истокам русской народной культуры. СПб -Детство-Пресс 1998..

Тихонова М.В., Смирнова Н.С., Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада.СПб:,Дество-пресс,2000.

 Авдеева Н.Н, Князева О.Л., Безопасность.– СПб., «Детство-Пресс», 2002 Т. И Данилова,

Программа “Светофор”. Обучение детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения.-СПб., издательство “ДЕТСВО ПРЕСС” 2009.

 Авдеева Н.Н, Князева О.Л., Стеркина Н.Л, Безопасность.– СПб., «Детство-Пресс», 2008 Авдеева Полынова В.К. Основы безопасности

жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры. СПб, Детство-Пресс, 2011;

Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском саду. -М., Мозаика-Синтез, 2007

Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. -М., ТЦ Сфера, 2009

«Познавательное развитие»

Алёшина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью

-УЦ Перспектива Мозаика- 2009.

Рындина Е.В. познавательное развитие дошкольников с ЗПР и ОНР Санкт – Петербург Детство – Пресс 2014г.

Горькова Л.Г. Экологическое воспитание в детском саду. -М.-2008

Ванклив Д. Лучшая книга научных простых опытов «Издательство Астрель»

К. П. Нефёдова Москва Издательство ГНОМ 2015, 2007

Т.А. Шорыгина Москва Издательство ГНОМ 2014

Т.А. Шорыгина М: ТЦ Сфера, 2015

Е.А. ПаниковаМ: ТЦ Сфера, 2015

О.В. ДыбинаНеизведанное рядом М: ТЦ Сфера, 2002

Н.В. Коломина Занятия по экологии в детском саду М: ТЦ Сфера, 2010

Н.А. Арапова – Пекарева Мой родной дом  М:2004

О.В. Павлова Познание предметного мира Волгоград: учитель

Нищева Н. В. Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 5 до 6лет). Организованная образовательная деятельность. – СПб.: ООО «Издательство «Детство – Пресс», 2011.

Нищева Н. В. ,2006.: ООО «Издательство «Детство – Пресс», 20117

Л.И. Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. Для работы с детьми 3-7 лет. -М., Мозаика-Синтез, 2010,

Бондаренко Т.М. Практический материал по освоению образовательных областей в подготовительной группе детского сада. Образовательная область «Познание»: Практическое пособие для старших воспитателей и педагогов ДОУ, родителей, гувернеров. – Воронеж: ООО «Метода», 2013.

 Комплексные занятия по программе «От рождения до школы»  под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Коморовой, М.А. Васильевой. Старшая группа /авт.-сост. Н.В. Лободина.-Волгоград: Учитель,2012г.

«Речевое развитие»

Н.В. Нищева Развитие фонематических процессов и навыков звукового анализа и синтеза у старших дошкольников. Рабочая тетрадь. СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2015.

Н.В. Нищева Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного воздаста. Худ. И. Ф. Дукк. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2012.

Н.В. Нищева Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет)ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2016.

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. -М., Мозаика-Синтез, 2008.

О.С.Ушакова. Занятия по развитию речи для детей  средней и старшей группы детского сада. М:, ТЦ Сфера.2010;

В.В. Гербова., Книга для чтения в детском саду и дома:5-7 лет. М: Оникс.2009.

Затулина Г. Я. Развитие речи дошкольников. Старшаягруппа. Методическое пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2015.

Н.Э. Теремкова Я учусь пересказывать Санкт – Петербург ДЕТСТВО – ПРЕСС 2015г.

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы»  под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Коморовой, М.А. Васильевой. Старшая, средняя  группа /авт.-сост. Н.В. Лободина. - Волгоград: Учитель,2012г.

«Художественно-эстетическое развитие»

.Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика – Синтез, 2006.

Лыкова И.А Художественный труд в детском саду М:”КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА 2010.

Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. – М.: Мозаика – Синтез, 2007;

Колдина Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2014

Колдина Д.Н. Лепка и аппликация с детьми  5-7-6 лет. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2014

Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада. М., Мозаика - Синтез 2007;

«Физическая культура»

Степаненкова Э.Я. – Физическое воспитание в детском саду. -М., Мозаика-Синтез, 2008,

Степаненкова Э.Я. Методика проведения подвижных игр. Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010.

Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр: Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2011.

Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. -М. Мозаика-Синтез, 2010

Лавров Н .Н., Дыхание по Стрельниковой.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ (с 4 – 7) КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ (с 4 – 7) КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по образовательной области «Познавательное развитие» для разновозрастной группы комбинированной направленности (разделы: развитие элементарных математических представлений, окружающий мир, поисково-исследовательская деятельность, констр

РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо образовательной области «Познавательное развитие»для разновозрастной группы комбинированной направленности(разделы: развитие элементарных математических представлений,...

Рабочая программа музыкального руководителя 2023-2024 уч.г.

Рабочая программа музыкального руководителя 2023-2024 уч.г....

рабочая программа педагога-психолога 2023-2024 г.г.

Рабочая программа педагога-психолога по ФОП...

Рабочая программа воспитателя на 2023-2024 учебный год

Рабочая программа воспитателя по Фоп на 2023-2024 учебный год...

Перспективное планирование по развитию элементарных математических представлений в разновозрастной группе (5-7 лет) компенсирующей направленности № 11 «Пчёлки» на 2023 – 2024 учебный год

Перспективное планированиепо развитию элементарных математических представленийв разновозрастной группе (5-7 лет) компенсирующей направленности № 11 «Пчёлки»на 2023 – 2024 учебный го...

Рабочая программа кружка «Букваренок» 2023-2024

Рабочая программа кружка«Букваренок»...