Конспект занятия "Сказочная поляна" (ранний возраст)
план-конспект занятия (младшая группа)

  Конспект по развитию речи  через театрализованную деятельность

                             «Сказочная поляна»                                  

 (первая младшая группа)      

    Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская,  восприятие художественной литературы., конструирование.

   Цели: повторить содержание русских народных сказок «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок», «Теремок», помочь вспомнить и  запомнить сказки, развивать способность следить за действиями воспитателя, вовлекать детей в инсценировки сказок; активизировать речь;  вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными героями; закрепить умение работать со строительным материалом

     Планируемые результаты: с интересом  слушают русскую народные сказки в исполнении воспитателя, следят за развитием действий в театрализованном показе (с помощью игрушек), владеют основными движениями при выполнении подражательного упражнения «Кто на полянке живет?», принимают активное участие в конструирование, проявляют эмоциональную отзывчивость на сказку  

     Материалы и оборудование: оборудование для театрализованного показа сказки (игрушки - мышка, баба, дед, курочка, яичко простое и золотое, декорации), иллюстрации к сказкам,  фланелеграф, фигурки к фланелеграфу, кубики разного цвета.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

В одном из уголков участка сидят дед и баба (игрушки), а перед ними — курочка-ряба и золотое яичко, в другом уголке из крупного строительного набора сооружен теремок, из него выглядывают все персонажи сказок. Чуть в стороне по дорожке катится румяный колобок, навстречу ему «идет» заяц или медведь.

Дети прогуливаются вокруг детского сада, звучит музыка, они входят на полянку (детскую площадку). Детей встречает ведущий в ярком наряде с пышным венком из осенних листьев.

Ход занятия

Ведущий: Здравствуйте, дети! Как хорошо, что вы пришли сегодня к нам  на полянку сказок. Я вам покажу много интересного. Идите за мной! (Ведет их не спеша к первому сюжету)

- Посмотрите, дети. Кто это здесь живет?  (бабка и дед)

- Верно, дед и баба. И у них есть Курочка-Ряба. А что им снесла курочка? (Яичко)

- Какое яичко? (Золотое)

- А теперь вы мне скажите, как называется эта сказка? (Курочка Ряба)

Если дети затрудняются с ответом, ведущий продолжает рассказывать сказку. Теперь уже дети безошибочно ее назовут.

Физминутка «Курочка и цыплята»

Ведущий. Сейчас я буду мамой-курочкой, а вы цыплятами. Когда светит солнышко, цыплята ходят по двору, ищут зернышки, а когда начинается дождик, цыплята прячутся у мамы-курочки под крылышком. (Движения под музыку)

Похвалив детей, ведущий предлагает посмотреть и сказать название другой сказки.

Ведущий: Какой домик в лесу стоит! Какие интересный жители в этом домике! И все дружно живут, весело песенки поют. Называйте их всех по порядку.

- Кто наверху устроился? Радуется, ей сверху все видно. (Лягушка)

- А кто здесь сидит? (Зайка)

- Правильно, здесь сидит зайка-попрыгайка.

Каждый раз, как только дети называют персонаж, ведущий дает его точное определение по сказке: лисичка-сестричка, серый волчок, мишка-топтышка, что помогает малышам вспомнить самому сказку.

Ведущий: Мы рассмотрели всех в этом милом домике. А теперь вспомните, как называется сказка?

(Начинает рассказать сказку до тех пор, пока кто-нибудь из детей не назовет ее.

Холодно уже вот и прибежали зверюшки в теремок. А вы, ребята, молодцы, много сказок знаете! Я еще вам одну сказку покажу)

Ведущий. Ведет детей к сюжету «Колобок», рассматривают ее.

- Как называется сказка? (Колобок)

- С чего начинается сказка? (Испекли колобка)

- Что сделала бабушка после того, как испекла Колобка? (Положила на окошко)

- Что сделал Колобок? (Убежал)

- Покатился Колобок в лес, и кого встретил сначала? (Зайца)

- Что сказал зайчик? (Съем тебя)

- Что ответил Колобок? (Я тебе песенку спою)

- Кого он встретил потом, после зайки? (Волка)

(Так же про всех героев)

- Кого он встретил последним? (Лисичку)

- Что сделала лисичка? (Съела его)

Конструирование из кубиков

Ведущий. Давайте построим из кубиков дорожку. Какого цвета у вас кубики, какого цвета будет дорожка?  (Дети разбирают кубики по цвету) Аккуратно прикладывают кубик к кубику, чтобы получилась дорожка.

- Какая получилась дорожка? (Красивая, длинная)

Отпустим пальчики погулять по дорожке. Пальчики правой руки идут по дорожке, а теперь пальчики левой руки идут по дорожке. Колобок тоже хочет пройти. Но дорожка очень узкая, колобок падает с дорожки. Дети построим широкую дорожку. (Дети строят еще одну полоску из кубиков рядом с первой.) - Какая теперь дорожка? (Широкая)

Колобок катится по дорожке и не падает.

- Колобку понравилась? (Да)

П/игра «Хитрая лиса»