Статья по теме: "Гендерное воспитание детей среднего дошкольного возраста"
статья (средняя группа)

Статья по теме: «Гендерное воспитание детей среднего дошкольного возраста».

          Гендерное воспитание детей среднего дошкольного возраста преследует следующие цели: расширить представление детей о различии полов, понимать различие между девочками и мальчиками. Поэтому на занятиях в разных видах деятельности я стараюсь использовать дифференцированный подход к воспитанию мальчиков и девочек («сравнивая» образно девочек с куклами, мальчиков с машинами). При этом учитывают социальную направленность пола: мальчик – будущий мужчина, девочка – будущая женщина.

            На мой взгляд, наиболее эффективными методами воздействия являются различные дидактические игры: «Составь фигуру мальчика/девочки из геометрических фигур», «Опиши одежду девочки», «Профессии» и т.д., так же различные творческие задания: «Секреты для девочек/мальчиков». А использование в работе с детьми дидактическому материала (иллюстраций, книг, пособий, плакатов) создаёт условия для встраивания гендерных отношений в группе. На занятиях по развитию речи фигурируют следующие темы: «Сила в природе, нежность в природе», «Я умею быть красивой/ым», «Мамочка любимая», «Мой папа самый лучший». Это способствовать созданию атмосферы индивидуально – личностного добывания и закрепления знаний, развитию девочек и мальчиков, т.е. обогащению знаний детей о гендерном различии.

         Мною оформлялась наглядная информация в «Уголках для родителей» по вопросам воспитания девочек и мальчиков. В группе оформлены фотоальбом «Из чего же сделаны наши мальчишки и девчонки?», семейная газета «Мой папа». Совместно с родителями проведён праздник «Мама, папа и я – спортивная семья».

         Наблюдая за игровой деятельностью детей, я пришла к выводу: мальчики больше предпочитают спортивные, волевые игры: «Силачи», «Борцы», «Попади в цель». Они любят соревноваться,  показывать свою силу, меткость, ловкость. А девочки любят игры, где проявляют свое эстетическое представление: «Классики», «Скакалки», «Дочки – матери», «Танцы с ленточками/обручами» и т.д..

          Считаю, что в наше время тема гендерного воспитания наиболее актуальна, в связи с тем, что грани между мужчиной и женщиной стираются (мужчины порой становятся инфантильными, а женщины – эмансипированными).

           В результате наших занятий, направленных на гендерное воспитание у девочек развивает женственность, эстетическое восприятие окружающего мира, мягкость, гибкость, а у мальчиков напротив более мужские качества: сила, воля, терпение.