Конспект дидактической игры по сенсорному воспитанию в младшей группе «Воздушные шары»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект дидактической игры

по сенсорному воспитанию в младшей группе

«Воздушные шары»

       Дидактическая задача: способствовать формированию у детей цветовых представлений. Обучать соотносить цвета разнородных предметов.

      Оборудование: карточки с изображениями ниток разного цвета, плоскостные шары тех же цветов.

      Игровые правила: правильно подобрать цвет воздушного шарика к цвету ниточки.

     Игровые действия: «привязать» воздушные шарики к ниткам соответствующего цвета.

Ход игры

      Организационное начало игры. Дети, к нам сегодня в гости пришла кукла Маша. Она хочет поиграть с вами. Маша пришла к нам с волшебной коробочкой. Давайте посмотрим, что же находится в коробочке (Открываю коробочку). Дети, в коробочке у нас конверт и письмо. Давайте прочтем, что же там. Ребята, кукла Маша приготовила вам загадку:

Сегодня всё ликует!

В руках у детворы

От радости танцуют

Воздушные... (шары).

Правильно ребята, это шары. В конверте находятся  «шарики» для каждого из вас.

     Объяснение правил игры. Сегодня мы поиграем в «воздушные шарики». Каждому я раздала картонную полоску. Посмотрите на нее и скажите, что вы на ней видите. Правильно, разноцветные ниточки. Теперь посмотрите на шарики, они тоже все разноцветные, как и ниточки. Для каждого шарика на полоске есть своя ниточка. К каждой ниточке нужно подобрать воздушный шарик такого же цвета и «привязать» его к ней. К красной нитке привязать красный шарик, к голубой – голубой. И так подобрать и «привязать» все шарики.

     Содержание игры. Дети, посмотрите все на меня. Я покажу вам, как это делается (прикладываю к ниткам шарики соответствующих цветов, объясняю детям, что эти шарики подобраны правильно и их можно «привязывать» к ниткам; затем показываю неправильно подобранные шарики и объясняю детям, что эти шарики нельзя «привязывать» к нитке, так как они разных цветов). Теперь самостоятельно выполняйте это задание (подхожу ко всем детям по очереди, и смотрю, у всех ли получается, если нет – помогаю).

     Завершающий этап. Вот мы и закончили, у всех ли получилось? (Ответы детей). Что вам понравилось? А что было самым трудным? Кто помнит, как называлась игра? Ребята, вы все сегодня хорошо постарались и сделали все очень хорошо. Вы такие молодцы!