проект "Читаем вместе"
проект (средняя группа)

         Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

          «Центр развития ребенка – детский сад №131»

           Творческий проект

           «Читаем вместе»

                          Выполнила воспитатель: Завалишина Вера Владимировна

                                                  Воронеж

                                                  2024г.

Актуальность проекта. К сожалению, всё больше родителей заменяют живое общение с ребенком во время чтения книги развлечениями с гаджетами.  Детей, не проявляющих интерес к чтению книг, становится с каждым годом всё больше. Чтобы  он совсем не угас, в нашем саду мы стараемся привить детям любовь к книгам с раннего возраста. Данный проект направлен не только  на формирование устойчивого интереса дошкольников к чтению, но и на знакомство с творчеством нашего земляка С.Л. Маршака. Ведь на его произведениях выросло не одно поколение. В собрание сочинений этого замечательного поэта произведения, вошедшие в золотой фонд отечественной литературы. Они вызывают у малышей живой интерес и подготавливают к восприятию творчества других писателей и поэтов русской и зарубежной литературы.

Цель проекта: формирование устойчивого интереса дошкольников  к чтению книг через взаимодействие семьи и ДОУ и приобщению к богатствам отечественной литературы на примере творчества С.Я.Маршака.

Достижение поставленной цели планируется путем решения следующих задач.

С детьми:

1) воспитывать интерес к художественной литературе;

2) познакомить с творчеством С.Я.Маршака;

3) воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умение применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний;

4) обогащать и расширять словарный запас детей;

5) формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок;

6) развивать артистические способности;

7) развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;

8) развивать коммуникабельность и умение общаться с взрослыми людьми в разных ситуациях;

9) формировать навыки сотрудничества;

10) побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой.

С родителями:

1) установить партнерские отношения с семьёй каждого воспитанника;

2) объединить усилия для творческого развития и воспитания детей;

3) развить совместное творчество родителей и детей, умение видеть в ребенке личность;

4) показать социальную значимость  памятника С.Я.Маршаку.

Принципы взаимодействия с родителями:

- учитывать пожелания родителей, ценить их участие в жизни группы;

- с уважением относиться к тому, что создается ребенком и его родителями.

Тип проекта: познавательно – творческий.

Участники: дети, родители, воспитатели.

Продолжительность: 1 месяц.

Обеспечение: наличие в группе книжного уголка, постоянно обновляющегося в соответствии с тематическими неделями и значимыми событиями, датами; портреты детских писателей и поэтов; дидактические и настольно- печатные игры с литературными героями и фрагментами сказок, знакомых произведений; иллюстрации известных художников к стихам, сказкам; уголок театрализованной деятельности с различными видами театров.

Предполагаемый результат:

1. развитие интереса к чтению книг;
2. развитие традиции семейного чтения;
3. совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей;
4. развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
5. гармонизация отношений между взрослыми и детьми;
6. развитие эмоциональной отзывчивости.

Основные этапы реализации проекта.

Подготовительный:

- анкетирование родителей «Книги в жизни Вашего ребенка»;

-опрос детей о том, какие стихи и сказки они знают и любят;

- обсуждение проекта, выяснение возможностей и средств, необходимых для реализации проекта;

- подбор методической, художественной литературы, иллюстративного материала по теме проекта;

- составление плана работы.

                                   Работа на занятиях

Совместная деятельность детей и воспитателей.

1. Чтение стихов С.Я.Маршака:

- «Сказка об умном мышонке»

- «Где обедал, воробей?»

- «Усатый – полосатый»

- «Кто колечко найдёт?»

- «Курочка ряба и десять утят»

2. Игры – драматизации по стихам: « Кто колечко найдёт?», « Сказка о глупом мышонке».

3. Конкурс чтецов стихотворений С.Я.Маршака.

4. Рассматривание и сравнение иллюстраций в детских книгах различных изданий.

5. Викторина по произведениям С.Я.Маршака.

6. Оформление выставки рисунков «Сказочные персонажи С.Я.Маршака глазами детей».

Самостоятельная деятельность детей

1. Рассматривание иллюстраций в различных книгах сказок С.Я.Маршака.
2. Самостоятельная изобразительная деятельность по стихам.

Совместная деятельность детей и родителей.

1. Чтение произведений.
2. Заучивание стихов.
3. Совместное творчество родителей и детей по изготовлению игрушек, поделок, рисунков по сказкам.
4. Изготовление атрибутов для драматизации.
5. Посещение сквера с памятником С.Я.Маршака.

Заключительный этап.

1.Оформление выставки «Сказочные персонажи С.Я.Маршака глазами детей».

2. Оформление книжной выставки «С.Я.Маршак – любимый писатель!»

3.Драмотизация отрывков из любимых произведений С.Я.Маршака.

4.Подведение итогов проектной деятельности.

При реализации данного проекта мы старались сформировать в сознании родителей и детей образ читающего человека;

привлечь внимание родителей к вопросам повышения читательской культуры;

возродить традиции семейного чтения и популяризовать лучший опыт воспитания детей в семье через чтение художественной литературы.