Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №23 «Светлячок» г. Белебея

муниципального района Белебеевский район

Республики Башкортостан

ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ТВОРЧЕСКИЙ

ПРОЕКТ

«Моя семья и семейные традиции»

Руководитель проекта:

 воспитатель Ухаткина Н.В.

г. Белебей, 2023 г.

Карта проекта

«Моя семья и семейные традиции»

Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста, родители воспитанников, педагоги группы № 6 МАДОУ № 23 «Светлячок» г. Белебея

Руководитель проекта:  воспитатель Ухаткина Н.В.

Срок реализации проекта: среднесрочный (с 02.10. 2023 г. по 30.11. 2023 г.)

Тип проекта: познавательно - исследовательский, информационно-творческий.

\

Содержание:

1. Введение

1.1. Актуальность проекта ………………………………………………………4

1.2.  Цели, задачи проекта ……………………………………………………….4

1.3. Обеспечение проектной деятельности……………………………………  5

1.4. Ожидаемые результаты и продукты ……………………………………..   6

2. Этапы реализации проекта  

1.  Подготовительный …………………………………………………….. 6
2. Основной……………………………………………………………………6
3. Заключительный …………………………………………………………..8

3. Ресурсы ………………………………………………………………………..9

 Приложения

1. Введение

1.  Актуальность

Семья - любви великой царство.
В ней вера, праведность и сила.
Семья — опора государства,
Страны моей, моей России.

В современном образовательном процессе не маловажным является воспитание у подрастающего поколения патриотических чувств любви и уважения к родным и близким. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для ребёнка – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям.

Семья и дошкольное учреждение - два общественных важных института, которые стоят у истоков нашего будущего, будущих взрослых граждан нашей страны. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития необходимо их взаимодействие. И от того какими вырастут наши дети, будет зависеть и будущее нашего государства. Проводя с детьми большую часть времени в совместной деятельности, в играх, в процессе бесед и разговоров мы выяснили, что большинство детей почти ничего, кроме имени, не знают о своих близких родственниках, не говоря уже о семейных традициях и обычаях.

С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Моя семья и семейные традиции», которая поможет детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

1.2. Цель проекта: формирование у детей представления о семье через организацию разных видов деятельности, повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.

Задачи проекта:

Образовательные:

- Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении; продолжать знакомить детей с профессиями членов семьи.

Развивающие:

- Продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо-поисковую деятельность.

- Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.

Воспитательные:

- Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях; воспитывать доброжелательность, уважение и любовь друг к другу через совместную деятельность родителей

1.3. Обеспечение проектной деятельности:

• Методическое:

Программно-методический материал

• От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: Мозаика-Синтез, 2010 г.
• Нравственно – патриотическое и духовное воспитание дошкольников. Под ред. Н. В. Микляевой. – М.: ТЦ Сфера, 2013 г.
• Нравственно – патриотическое воспитания детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. Ветохина А. Я., Дмитриенко З. С. и др., СПб.: ООО «Издательство «Детство - Пресс», 2013 г.
• Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие.  Маханева М. Д. , М.: ТЦ Сфера, 2010 г.
• Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду. Под ред. Л. А. Кондрыкинской, М.: ТЦ Сфера, 2013 г.
• Я и мир. Конспекты занятий по социально – нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. Мосалова Л. Л. СПб.: ООО «Издательство «Детство - Пресс», 2011 г.
• Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет. Потапова Т. В. М.: ТЦ Сфера, 2008 г.

• Материально-техническое:

Оборудование для совместной и самостоятельной детской деятельности:

• Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Магазин», «Больница», «День рождение», «Парикмахерская»;
• Уголки: Уголок ряжения, кукольный уголок (куклы, одежда для кукол, детская посуда, кукольная мебель с постельными принадлежностями, наборы овощей, фруктов, муляжи продуктов, хозяйственные приборы и бытовая техника); уголок с крупным строительным материалом;
• Дидактические игры: «Кем быть?», «Кому, что нужно для работы?», «Составь портрет семьи», «Чьи обязанности?», «Семья»;
• Наглядные пособия: альбом «Семья», «Профессии», алгоритм «Портрет семьи», открытки, иллюстрации по теме, мультимедийная презентация «Семья и семейные традиции»;
• Материал для продуктивной и изодеятельности: бумага и альбомы для рисования, картон, цветная бумага, фольга, клей, ножницы, салфетки, доски для лепки, пластилин, карандаши, фломастеры, восковые мелки, акварельные краски, раскраски;
• Материал для музыкальной деятельности: флеш-карты с песнями и музыкальными композициями о семье, маме и др.;
• Художественная литература, пословицы и поговорки о семье (стихотворения «Посидим в тишине» Е. Благинина, «Моя родня»  Я. Аким, «Мой брат Миша» Я. Аким, «Если был бы я девчонкой» Э. Успенский, «Сестра моя Ксения» (отрывок из рассказа) В. Драгунский, «Бабушка» Е. Григорьева, «Стирка» Г. Люшнин, рассказ Л. Н. Толстова «Старый дед и внучек», сказки: «Гуси-лебеди», «Кукушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Морозко»);
• Выносной материал и игрушки для прогулки: куклы, коляски, посуда, мячи, скакалки, ведра, лопатки, формочки, машины и др.
• Прочие материалы и оборудование: воздушные шары, медали, грамоты и благодарности, фотоаппарат, ноутбук, мультимедийное оборудование, магнитная доска.

• Диагностико – дидактическое: анкеты для детей.

1.4. Предполагаемый (ожидаемый) результат

 В результате реализации проекта участники достигают следующих результатов:

1. Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, семейных традициях и праздниках.

2. У детей повысятся  знания в области духовно – нравственного воспитания по вопросам семьи, будут заложены основы чувств гордости за свою семью, уважения, любви и заботы к её членам.

3. Совместная деятельность будет способствовать укреплению детско – родительских отношений в области духовно – нравственного воспитания.

4. Повысится педагогическая культура родителей, что позволит педагогам установить с ними доверительные и партнёрские отношения.

5. Повысится рейтинг дошкольного образовательного учреждения среди родителей воспитанников.

2. ЭТАПЫ РЕАЛИАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I этап:  подготовительный

• выбор темы;
• разработка плана  мероприятий по реализации проекта «Моя семья и семейные традиции» сотрудничество с родителями;
• подбор литературных произведений о семье;
• подбор музыкальных произведений о маме, папе, бабушке, дедушке;
• подготовка цикла бесед о семье: праздники, традиции, профессии, родословная семьи.

 II этап:  основной 

- Организация совместной творческой, познавательной, исследовательской деятельности детей, организация условий для осуществления самостоятельной деятельности детей в центрах активности группы.

Реализация проекта

Содержание деятельности с родителями

III. Заключительный этап:

- Анализ полученных результатов. 

Подводя итоги нашего проекта, хочется отметить, что все поставленные задачи и цели нам удалось выполнить. Дети и родители с огромным интересом участвовали во всех предложенных играх, развлечениях, конкурсах, предлагали свои идеи и делились радостными эмоциями.

Данная тема проекта оказалась очень эффективной и актуальной на сегодняшний день. Таким образом, в результате совместной работы над проектом дети познакомились с понятиями «род», «родословная», «родные», «близкие». Узнали о   семейных традициях, активно включились в творческо-поисковую деятельность.  Расширился кругозор и   словарный запас детей.      Особенность этого проекта в том, что вместе с семьей мы не только познавали и осваивали новое, но и активно трудились  и отдыхали в одной команде «Воспитатели – дети – родители», где родители превратились из наблюдателей в активных участников жизни детей в детском саду.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить без семьи невозможно

- Рекомендации педагогам, родителям.

- Транслирование  проекта на педагогическом совете, РМО.

3. РЕСУРСЫ

1. Н.В. Алешина «Патриотическое воспитание дошкольников», М., ЦГЛ. 2005

2.Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса   Проектная деятельность дошкольников

3.Зверева О.Х. «Общение педагога с родителями в ДОУ» - М.: ТЦ Сфера, 2005.

4.Козлова А.В. «Работа с семьёй» - М.: ТУ Сфера, 2004.

5.Моя родословная. Генеалогическое древо - Maam.ru

www.maam.ru/./integrirovanoe-zanjatie-moja-rodoslovnaja- genealogicheskoe-drevo.html‎

6. «Проекты в работе с семьей» методическое пособие. О.И.Давыдова, А.А.Майер, Л.Г.Богословец ООО «ТЦ Сфера», 2012г. (Библиотека журнала «Управление

7.Свирская Л. «Работа с семьёй» - М.: Линка-Пресс, 2007.