Презентация «Консультация для воспитателей "Как правильно читать детям сказки"»
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Консультация для воспитателей «как правильно читать детям сказки» 1 Выполнила: Власова Любовь Александровна, учитель-логопед МДОБУ «ДСКВ №61» Медвежий Стан

Слайд 2

«Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка. Сказка, фантазия – это ключик, с помощью которого можно открыть эти истоки, и они забьют животворными ключами…» В.А. Сухомлинский 2

Слайд 3

3 Актуальность Развитие речи детей раннего возраста – актуальная задача в формировании его личности. Ежедневное использование малых форм фольклора – народных сказок, игр, потешек , приговоров в совместной деятельности с детьми доставляет детям огромную радость и служит для них источником различных знаний и представлений об окружающем мире, о взаимосвязи человека с природой. Учит различать добро и зло, позволяет вовлечь ребенка в активную речевую работу.

Слайд 4

4 Цель: Создание условий для развития речевой активности детей раннего дошкольного возраста посредством сказки. Задачи: 1.Познакомить детей с русскими народными сказками; 2.Расширять представления детей об окружающем мире; 3.Формировать основы связной речи, обогащать словарь; 4.Развивать игровую деятельность детей.

Слайд 5

5 Чтение сказок с пользой Прежде, чем читать детям сказку, прочтите ее сами от начала до конца Читайте детям сказки, соответствующие их возрасту Можно использовать сказку в воспитательных целях Читая сказку, необходимо объяснять все непонятные слова и отвечать на вопросы ребенка Если ребенок не любит сказки, выберите сказку по сюжету любимого мультика

Слайд 6

6 Чтение сказок с пользой Читайте не торопясь, интонационно выделяйте голосом речь персонажей; Обращайте внимание ребенка на характерные признаки персонажей сказки; Лучше читать детям сказки с иллюстрациями; После прочтения можно выучить песенку, потешку из сказки или на ее тему, раскрасить изображение.

Слайд 7

7 Формы работы Чтение, рассказывание сказок Кукольный театр Магнитная доска Интерактивная доска со сказочным сюжетом Фланелеграф Раскрашивание картинок после прочтения

Слайд 8

8 Сказки нужно выбирать по возрасту, можно использовать перечень художественной литературы ФОП ДО

Слайд 9

9 После прочтения можно использовать следующие приемы работы со сказкой: Беседа по сказке Пересказ сказки с использованием мнемотаблиц Драматизация сказки Составление словаря по сказке (амбар, короб…) Создание иллюстраций к сказке Задание - помоги героям найти свое место А что потом? Воспитатель начинает, а ребенок продолжает рассказывать 8. Предложить придумать продолжение сказки

Слайд 10

10 Кукольный театр

Слайд 11

11 Пальчиковый театр Магнитная доска

Слайд 12

12 Интерактивная доска со сказочным сюжетом

Слайд 13

13 Деревянные фигурки сказочных героев

Слайд 14

14 Раскрашивание картинок после прочтения

Слайд 15

15 Выводы 1. Сказку лучше рассказывать, а не читать 2. Рассказывать/ читать сказку нужно с удовольствием медленно, выразительно, стараясь передать эмоции героев 3. Сказки необходимо подбирать по возрасту 4. Поучительные беседы должны быть короткими 5. Используйте инсценировку сказок 6. Во время чтения и рассказывания сохраняйте зрительный контакт с ребенком 7. Просите детей повторять фразы, песенки из сказки 8. Демонстрируйте ребенку уважение к книге!

Слайд 16

16 «Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными – читайте им сказки. Если вы хотите , чтобы они были еще умнее – читайте им больше сказок» Альберт Энштейн

Слайд 17

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 17