Проект в младшей группе "Книги - наши друзья".
проект (младшая группа)

Проект в младшей группе

Тема: «Книги - наши друзья»

Тип проекта:  творческо-информационный.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели младшей группы  

Продолжительность: краткосрочный.

Сроки реализации: октябрь (1 неделя).

Проблема.  Наблюдается тенденция замена книги мультфильмами и компьютерами. Вследствие этого у детей отмечается нарушение речевого развития, мыслительного развития и т. д.

Актуальность. В современных условиях жизни идет снижение читательского интереса у детей. Дети в недостаточной степени имеют представления о книге и ее важном значении в жизни человека. Книга расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека. А знакомиться ребенок с первыми произведениями это со сказками, на опыте героев сказок он учится, это они остаются с ним на всю жизнь. Дошкольники не умеют сами составлять рассказы так как у детей крайне бедный запас слов.

Поэтому очень важно прививать любовь у дошкольников к книге, которая даст знания и образцы поведения. Все это он увидит в литературных героях, которые своим поведением и поступками раскроют ему представление о прекрасном.

От установок взрослого также зависит и то, какое отношение к процессу чтения, к литературе вырабатывается у ребенка.

Участие детей в проекте позволит им обогатить представления о книге, о ее значимости, развивать связную речь, и, конечно же, творческие способности.

Цель проекта: формирование у дошкольников ценностного отношения к книге через познавательную и творческую деятельность.

Задачи: 

• расширять представления детей о многообразии книг, о том, как создаются книги;

• привлечь любовь к детской литературе;

• обогащать и расширять словарь детей;

• воспитывать желание к общению с книгой и бережному отношению с ней;

• развивать творчество, воображение, фантазию;

• сформировать интерес к устному народному творчеству;

• привлечь родителей к совместному творчеству.

Ожидаемые результаты реализации проекта: 

• дети научатся распознавать сказочных героев по иллюстрациям;

• активное участие родителей к жизни детского сада;

• формирование знания и представления о книге, а так же бережное

отношение и интерес к ней;

• создание творческих работ по прочитанным произведениям;

• инсценировка по прочитанным произведениям;

• оформление выставки «Закладка для книжки своими руками»;

• оформление уголка «Любимые детские книги».

Предварительная работа:

1. Чтение, показ русских народных сказок: «Курочка Ряба», «Теремок»,

«Колобок» (настольный театр), рассматривание иллюстраций к сказкам.

2. Драматизация сказок детьми.

3. Дидактические и настольные игры: «Назови сказку», «Спектакль игрушек».

4. Игровые упражнения: «Угадай, кто я», «Коробочки с секретом», «Узнай

голоса».

5. Ролевые игры: «Угадай, кто пришёл», «Угадай, кто как ходит», «Поиграем с мишками в мячи», «Вышла курочка гулять».

6. Продуктивная деятельность: «Дорожка для Колобка» - рисование; «Снесла курочка яичко…» - лепка, «Домик-теремок» - конструирование.

Этапы проекта

I этап. Подготовительный

• Подбор загадок, пословиц о книге.

• Включение в планы дня мероприятий по проекту.

• Тематическое оформление группы.

• Рассматривание иллюстраций к сказкам.

• Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения.

• Подбор портретов поэтов и писателей.

• Рисование совместно с родителями героев любимых сказок.

II этап. Основной

Понедельник

• Консультации для родителей: «Книжка заболела» совместно с детьми

вылечить книги.

• Выставка книг: «Моя любимая книга», «Сказки».

• Знакомим детей с пословицами о книгах и загадками.

• Беседа с детьми на тему: «Какие бывают книги?» (для взрослых и для детей), беседа о том для чего нужны книги и о бережном отношении к ним.

Вторник

• Беседа на тему: «Читаем вместе», Предложить родителям почитать

любимые произведения детей на ночь.

• Знакомство с творчеством А. Л. Барто.

• Прочтение и заучивание стихотворений А. Л. Барто «Игрушки».

• Выставка рисунков, нарисованных совместно с родителями «Игрушки».

• Подвижная игра «Пузырь».

Среда

• Знакомство с творчеством С. Я. Маршака.

• Чтение произведения «Кошкин дом».

• Дидактическая игра «Можно – нельзя».

• Подвижная игра «Мыши водят хоровод».

• Рассматривание книг С. Я. Маршака.

• Дидактическая игра «Сложи картинку».

• Дома нарисовать любимого героя сказки.

Четверг

• Выставка рисунков, нарисованных совместно с родителями «Любимый

герой сказки».

• Изготовление «Книжек – малышек».

• Инсценировка сказки «Колобок».

• Совместная деятельность «Портрет сказочного героя» (колобок).

• Дидактическая игра «Из какой сказки герой?», «Сложи картинку».

• Расскажи любимую сказку.

Пятница

• Выставка любимых книг из дома, «Книжек – малышек».

•Аппликация: «Закладка для книжки своими руками».

• Пополнение библиотеки группы.

• Дидактическая игра «Доскажи словечко».

• Ремонт книг.

• Выставка закладок.

Совместная работа с детьми и родителями

1. Вовлечение родителей в реализацию проекта.

2.Информация в родительском уголке :

«Какие книги читать дома», «Как научить ребенка любить книги».

3. Рисование любимых героев сказок и создание альбома «Мой любимый

сказочный герой».

4. Изготовление книжек-малышек «Моя любимая сказка».

5. Акция «Подари книгу детям» - пополнение библиотеки группы.

6. Выставка любимых домашних книг и книг «маминого детства».

7. Памятка «Книга - лучший друг».

III этап Заключительный