Краткосрочный проект в подготовительной группе «Этот удивительный космос»
проект (подготовительная группа)

Краткосрочный проект в подготовительной группе «Этот удивительный космос»

Паспорт проекта.

Тип проекта: информационно-познавательный, творческий.

Продолжительность: краткосрочный ( – ).

Участники: дети подготовительной группы, родители, воспитатель.

Актуальность: Космос – это обширная тема для исследовательской деятельности, вызывающая интерес у детей и дающая возможность многосторонне развивать личность дошкольников. Готовясь к путешествию, дети рисуют, лепят, конструируют, учатся считать. При этом развивается творческое воображение, коммуникативные качества, любознательность.

Данный проект направлен на воспитание патриотических чувств, гордость за российских космонавтов – первооткрывателей космоса, нравственных ценностей - добрых, дружественных отношений.

Цель: расширение представлений дошкольников о космосе, планетах, ученых – конструкторах ракет, космонавтах через игровую и продуктивную деятельность.

Задачи проекта:

• Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса.
• Рассказать об интересных фактах и событиях космоса.
• Дать знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на земле, продолжить знакомство с первым лётчиком-космонавтом Ю. А. Гагариным и другими известными людьми, связанными с освоением и покорением космоса.
• Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать.
• Воспитывать взаимопомощь, доброжелательное отношения друг к другу.
• Расширять кругозор и активизировать словарь дошкольников.
• Воспитывать уважение и любовь к Земле, дающей всё необходимое для жизни. Чувство гордости за свою Родину, историю своей планеты, за достижения учёных, космонавтов.
• Привлечь родителей к участию в проекте путем организации творческих работ «Этот удивительный космос».

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Образовательная область «Познавательное развитие»:

• Систематизировать детские представления о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах;

• Расширить знания детей о государственных праздниках, познакомить их со знаменательными датами, важными для нашей страны (62-летием первого полета в космос);

• Формировать понятие о себе, как о жителе планеты Земля;

• Развивать познавательные и интеллектуальные способности детей, их творческий потенциал;

• Воспитывать чувство гордости за достижения отечественных ученых и космонавтов.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

• Воспитание коммуникативных навыков, дружеских взаимоотношений.

Образовательная область «Речевое развитие»:

• Развивать владение речью как средством общения и культуры;

• Обогащать активный словарь;

• Развивать монологическую, связную, грамматически правильную речь;

• Развивать звуковую и интонационную культуры речи.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

• Развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, образных представлений, воображения, художественно-творческих способностей.

• Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности (изобразительной, конструктивно- модельной, музыкальной).

Образовательная область «Физическое развитие»:

• Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности;

• Интереса и любви к спорту.

Для родителей:

• Стимулировать творческую активность родителей через участие в совместных с детьми творческих конкурсах;

• Побуждать родителей к поиску различной информации по теме проекта, разучиванию стихотворений, чтению познавательной и художественной литературы с детьми;

• Способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей.

Для педагогов:

• Обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;

• Создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта;

• Пополнение и обогащение методического, дидактического и наглядного материала по теме «Космос».

Ожидаемые результаты по проекту:

Дети:

• У детей сформированы элементарные знания по теме «Космос».
• У детей сформированы нравственно-патриотические чувства в процессе реализации проекта.
• Дети заинтересованы темой космоса, вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.
• Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.

Родители:

• Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.
• Обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей.
• Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной творческой деятельности.

Педагоги:

• Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно-исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности
• Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий.

Формы организации проекта:

• Беседы.
• Чтение художественной и познавательной литературы по теме проекта.
• Просмотр картинок, карточек, презентаций, мультфильмов.
• Слушание музыки.
• Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры.
• Изобразительная творческая деятельность детей.
• Выставка творчества.

Этапы реализации проекта:

Первый этап – подготовительный:

• Выявление уровня подготовленности детей о первоначальных знаниях о космосе.
• Информированность родителей о предстоящей деятельности.
• Подготовка презентации о космосе, солнечной системе, космонавтах.
• Подбор энциклопедий, фото - коллекции на тему «Космос».
• Подбор стихотворений, рассказов, музыки, загадок о космосе, ракетах, звёздах.
• Подготовка раскрасок на данную тему в соответствии с возрастом.
• Подбор и изготовление материалов для осуществления продуктивной деятельности.

Второй этап – основной (практический):

• Проведение бесед
• Чтение художественной литературы, разучивание и рассказывание стихотворений
• Показ презентаций
• Прослушивание музыки
• Просмотр мультфильмов
• Проведение опытов
• Словесные игры
• Дидактические игры
• Сюжетно-ролевые игры
• Рассматривание фотоколлекций и энциклопедий
• Подвижные игры
• Художественный труд

Работа с родителями:

• Совместное творчество детей и родителей для конкурса на тему "Этот удивительный космос".
• Консультирование родителей на тему "Как познакомить дошкольников с космосом".
• Оформление информации в родительском уголке: стихи о космосе, «12 апреля – день космонавтики», загадки о космосе.
• Дать рекомендации родителям по домашнему чтению.
• Рекомендовать родителям посетить вместе с детьми музей Космонавтики, планетарий, аллею космонавтики и павильона «Космос» на ВДНХ.

Третий этап - заключительный:

• Обработка результатов по реализации проекта.
• Выставка детских работ, сделанных на занятиях в группе «Этот удивительный космос».
• Выставка и конкурс детско-родительских работ «Этот удивительный космос».
• Выступление детей со стихами.

План работы с детьми по осуществлению проекта

«Этот удивительный космос»

• Ознакомление с окружающим миром:

Беседы:

• "Первые попытки покорения космоса".
• "Из истории возникновения ракеты".
• "Что такое космос".
• "Голубая планета - Земля".
• "Луна - спутник Земли".
• "Семья планет".
• "Солнце - источник жизни на Земле".
• «Первые животные в космосе».

Показ презентаций:

• «Профессия – космонавт» (о первой женщине – космонавте В.Терешковой, о современном Центре подготовки космонавтов, их жизни в космическом корабле);
• «Планеты Солнечной системы»;
• «Животные в космосе»;
• «О Ю. Гагарине».

Опыты:

• «Солнце и Земля» - объяснить соотношение размеров Солнца и Земли.
• «Дневные звезды» - показать, что звезды светятся всегда.
• «Почему Луна не падает на Землю».
• «Солнечная система» - объяснить, почему все планеты вращаются вокруг Солнца.

• Художественно – эстетическое развитие:

Рисование:

• «Человек в открытом космосе»;
• Раскрашивание картинок по теме;
• Гравюра «Неизведанный космос»;
• «Звезды на ночном небе».

Лепка:

• «Инопланетяне»;
• «Планеты».

Аппликация:

• «Полет ракеты в космос»;
• «Солнечная система».

Конструирование:

• Оригами «Ракета»;
• «Наши яркие ракеты»;
• «Космический корабль»

Ручной труд:

• Коллективная работа «Глобус».
• Коллективная работа «Планеты Солнечной системы».

• Чтение художественной литературы:

• "Как солнце и луна к друг другу в гости ходили" (Албанская сказка);
• "Первый в космосе" В. Бороздин;
• "О чем рассказал телескоп" П. Клушанцев;
• "Как мальчик стал космонавтом" Л. Обухова;
• "Счастливого пути, космонавты" Е.П. Левитан;
• "Первый космонавт" В. Синицын;
• «Я тоже к звездам полечу». И.Холи;
• «Сказки о созвездиях». Л.Талимонова;
• «Небесный олень» (сказка народов Сибири).

Просмотр мультфильмов:

• «Белка и Стрелка»;
• «Незнайка на Луне»;
• «Тайна Третьей планеты».

Загадки по теме.

Разучивание пословиц, поговорок, загадок о космосе и космонавтах - «Копилка мудрых мыслей».

Заучивание стихотворений:

• Е.Хоринская «Я мечтаю о полете»;
• В.Степанов «Космонавт».

Чтение энциклопедий:

• «Космос – моя первая энциклопедия»;
• «Вопрос 1001 ответ»;
• «Космонавтика» - иллюстрационный путеводитель;
• «Планета Земля»;
• «Космическая книга».

• Музыка:

Слушание музыкальных произведений:

• Песня «Гагарин» А. Чугайкиной;
• «Наш весёлый экипаж» муз. Ю. Чичикова;
• «Песенка юных космонавтов» В.И. Шестакова;
• «Он сказал – поехали!» муз. Иосиф Кобзон, сл. А.Пахмутова, Н.Добронравов;
• «Как необъятен космос» песня из мультфильма;
• «Ракеты» муз. Ю. Чичиков, сл. Я. Серпин;
• Музыкальная игра «Роботы и звёздочки» аудио инструментальная музыка.

• Речевое развитие

Рассматривание картин о космосе и составление по ним описательных рассказов

• «Полет в космос»;
• «Полет на Луну»;
• «Встреча в космосе».

• Социально – коммуникативное развитие:

Дидактические игры:

• «Ракеты. Найди тень. Найди пару»;
• «Найди лишнее»;
• «Разложи планеты на орбитах»;
• «Доскажи словечко»;
• «Что ближе, что дальше»;
• «Назови созвездие».

Сюжетно-ролевые игры:

• «Космонавты»;
• «Космическое путешествие»;
• «Строим космодром»;
• «Больница для космонавтов».

Настольно – печатные игры:

• «Космос».

• Физическое развитие:

Подвижные игры:

• «Ракетодром»;
• «Солнце – чемпион»;
• «Кто быстрее до Луны»;
• «Солнце и месяц»;
• «Космодром»;
• «Инопланетяне и Земляне»;
• «Планеты, стройся!»

Пальчиковая гимнастика:

• «На Луне жил звездочет»;
• «Буду космонавтом»;
• «Будем в космосе летать»;
• «Планеты».

Дыхательная гимнастика:

• «Полет на Луну»;
• «Полет на Солнце»;
• «Полет к инопланетянам».

Физкультминутки:

• «Я – ракета»;
• «Созвездия»;
• «Космодром»;
• «Полет на Марс».

Результаты проектной деятельности:

• В результате проведения проекта у детей сформировались представления о космосе, о космическом пространстве. Дети осознали уникальность нашей планеты и важность ее изучения.
• Родители получили консультацию о том, как познакомить дошкольников с космосом.
• Проявление фантазии в творческой деятельности родителей и детей для организации выставки творческих работ.
• Сформированное чувство гордости у детей за достижения страны в отечественной космонавтики.
• У детей обогатился словарный запас путем введения определенных слов в практику общения. Дети поняли, что необходимо уважительно относиться к труду людей, работа которых связана с освоением космоса.
• Результат данной деятельности был достигнут благодаря слаженной, организованной деятельности взрослых и детей.
• Совместное создание работ по теме проекта показало, что родители с энтузиазмом подходят к различным поручениям.