Клуб «Родительская гостиная»
классный час (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Чечеульский детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей»

Тема: «Подходы к решению проблем взаимодействия дошкольных учреждений с семьями воспитанников»

Г.В. Косых

Клуб «Родительская гостиная»

             Актуальность проблемы взаимодействия детского сада и семьи не подлежит сомнению. От качества совместной работы зависит уровень воспитания и развития наших детей, чтоб вырастить здоровых всесторонне и гармонично развитых, адаптированных к жизни в современном обществе.

           Отсюда – необходимость творческого союза родителей и нас воспитателей. Из множества форм содружества, по общему решению, мы избрали создание клуба «Родительская гостиная».

Наша «Родительская гостиная» начала свою работу с оформления наглядной информации в виде стендов, папок передвижек, консультаций   («Наказывая, подумай зачем?»,  «Оздоровление детского организма», «Маленький пешеход – большая опасность», «Одежда ребенка осенью» и другие),  фотовыставок  («Один день в детском саду»,  «Прогулка – это здорово»)

           Такой метод освещения образовательного процесса оказался эффективен, хотя и не предусматривает контакта педагога и родителей. Чтобы привлечь внимание к этому материалу, разместила  на самом доступном месте, эстетично и художественно оформила.

 Учитывая недостаток времени для встреч с родителями, использую письменные формы общения (неформальные записки, доски объявлений, письменные отчеты, брошюры, выставки). Самым удобным временем для общения с родителями детей является вечер. Зная, что родители охотно рассказывают о своих детях, что я прислушиваюсь к их мнению, я избрала для себя индивидуальные беседы или диалоги с небольшой группой родителей в форме: «Давайте подумаем в месте», «Как лучше поступить?», «А как поступаете вы в данной ситуации».

            Наиболее популярной формой взаимодействия с семьей являются встречи клуба:  «За круглым столом»  («Какой я родитель», «Развитие речи младших дошкольников», «Бережем здоровье с детства», «Наши верные друзья – полезные привычки», «Азы воспитанности»), нетрадиционные родительские собрания («Наши пальчики устали», «Папа, мама и я – читающая семья», «Учите детей говорить правильно», «Обнять, прижать, потормошить»  и другие).

 Они проходят в непринужденной обстановке, я не тороплюсь давать ответы на вопросы пап и мам, а предлагаю выступить опытным родителям, тем, у кого есть чему научиться, проигрываем семейные ситуации («Проиграйте, как вы будите устанавливать контакт с капризным ребенком, обиженным, расшалившимся»).

          На заседаниях клуба организую консультации по запросам родителей (тематические, сезонные, оздоровительные) и в зависимости от темы договариваемся, кто из родителей должен быть на ней обязательно.

            К подобным мероприятиям подготавливаю выставки литературы, пособий, игрушек, оборудования. На этих встречах стараюсь отметить родителей, которые уделяют внимание и не отказываются от просьб и поручений. Нередко у нас присутствуют гости (заведующий ДОУ, медицинский работник, физ.работник, музыкальный руководитель, логопед, методист ДОУ), которые благоприятно влияют на работу нашего клуба, дают ценные советы.

         Одной из интересных и результативных форм  взаимодействия являются занятия единым делом. В индивидуальных беседах, анкетировании родителей выявляю интересы, хобби и предлагаю совместные семейные работы.

Так у нас появились интересные панно, поделки сделанные из бросового материала, ткани.

          На практике же происходит сближение, радость, взаимопонимание родителей и детей.

          Малоактивных родителей привлекаю к сотрудничеству при благоустройстве участков, в провидении развлечений, походов.

          Итогом работы нашего клуба в конце каждого года является «День открытых дверей». Этот день позволяет увидеть реальные достижения каждого ребенка, увидеть правильность выбора в воспитании или над чем предстоит задуматься.

         Результат:

наше взаимодействие показывает, что позиция родителей, как воспитателей стала более гибкой, а анализ совместных мероприятий позволяет увидеть в группе меньше становится родителей – наблюдателей, увеличился процент родителей – лидеров, выросло количество родителей – исполнителей.

Планирую в будущем  опробовать новые формы общения с родителями.