Исследовательский проект "Откуда появилось мыло?" старшая группа
проект (старшая группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Сибирячок»

Воспитатель:

Кулакова Марина Евгеньевна

Чистота – залог здоровья,

Улучшает внешний вид.

Ручки с мылом не помоешь,

А животик заболит.

. . .

Ручки с мылом мой почаще:

С перерывом в два часа.

И тогда с тобой пребудут

И здоровье, и красота.

Раиса Троицкая

Введение

Мы постоянно используем мыло в оздоровительных целях. Сейчас в магазинах много разных видов мыла, но так было не всегда.

В древние времена, мылом пользовались только самые богатые люди. Откуда и как появилось мыло? Из чего оно сделано? Почему пахнет по-разному?

В последнее время, в магазинах появилось мыло ручной работы. Значит, его можно приготовить дома! Но чем мыло из магазина, отличается от мыла дома?

Подумав над этим, мы с воспитателем решили узнать историю мыловарения и сделать мыло своими руками.

Гипотеза: Если соблюдать технологию приготовления, используя соответствующие ингредиенты, то можно сварить мыло в домашних условиях.

Цель: изучение истории и технологии приготовления мыла.

Задачи:

• Познакомить с историей мыла;
• Познакомить с разновидностями мыла;
• Познакомить детей с техникой рисования мыльными пузырями;
• Формировать представление о свойстве и составе мыла, его производства;
• Приготовить мыло в домашних условиях;
• Развивать интерес и самостоятельность в работе;
• Воспитывать умение делать умозаключение.

Этапы проекта:

• Подготовительный этап:

1. Чтение произведения К.И.Чуковский «Мойдодыр» (Приложение1);
2. Сбор информации о мыле;
3. Подготовка необходимого оборудования для исследования;
4. Сбор мыла разных производителей.
5. Просмотр мультфильма «Девочка чумазая» А.Барто
6. Подготовить родителям буклеты «Вся правда о мыле»
7. Подготовить для родителей папку-передвижку «Чистые руки –

• Основной этап:

1. Техникой рисования мыльными пузырями
2. Проведение исследования: «Разноцветные мыльные пузыри»;
3. Создание мыла ручной работы.

• Заключительный этап:

1. Подведение итогов;
2. Создание презентации;
3. Предоставление книжки-передвижки;
4. Предоставление мыла ручной работы.
5. Инсценировка сказки А.Барто «Девочка чумазая» (Приложение 2)

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

История мыловарения.

В древние времена, когда не было мыла, люди очищали тело мелким песком, древесной золой.

Однажды люди заметили, что если смешать золу и жир – то смывать грязь с тела станет легче, так и появилось первое мыло. Такое мыло пахло не вкусно, имело серый цвет, но люди радовались такому мылу.

Вскоре мыло начали изготавливать из сала, жира и растительное масло, в твёрдом виде. Таким мылом могли пользоваться только самые богатые люди, так как было очень дорогое. Затем в мыло начали добавлять духи и мыло начало приобретать запах и цвет.

Сейчас мыло имеется в каждом доме. Каждый день мы умывается мылом по несколько раз. Оно защищает нас от микробов, разных болезней. Оно имеет разные запахи, цвет, форму, размер.

Мыло – это…

Изучив разную энциклопедию, мы узнали, что мыло состоит из щелочей, жиров, растительных масел, красителей, активных добавок, воды, глицерина.

Мыло бывает детское, хозяйственное, туалетное, банное, медицинское

По внешнему виду бывает твёрдое и жидкое.

Также существует мыло ручной работы.

Мыло – это густая смесь, которая образуется при смешивании щелочей и жиров.

Если в жидкое мыло добавить немного воды и краски, то получатся разноцветные пузыри. Также из пузырей можно создать необычные изображения. Для этого нам понадобилось:

• Стаканчики;
• Вода;
• Жидкое мыло;
• Гуашь;
• Трубочки;
• Белый лист А4;
• Клеёнка;
• Салфетка.

В стаканчик мы добавили воду, гуашь, мыло и всё расмешали. Налили немного жидкости на лист и подули через трубочку. Когда мыльные пузыри высохли у нас получились необычные изображения.

Литература:

1. Большая детская иллюстрированная энциклопедия – Филипп Шювер, Дэн Гризвуд;
2. Большая книга знаний для детей – Николай Гаррис, Джоана Тернер, Клер Аристон;
3. Знай-ка. Новая энциклопедия дошкольника – Н. Е. Расторгуева;
4. Детская энциклопедия – Джейн Эллиотт, Колин Кинг;
5. Мини-энциклопедия для маленьких эрудитов «Всё про всё» - Даниил Колодинский;
6. Иллюстрированный Атлас Мира – Ридерз Дайджест.

Почему мыло ручной работы такое привлекательное?

Опросив сотрудников детского сада и родителей группы, мы выяснили, что мыло ручной работы привлекает тем, что:

• Изготовление мыла дома – интересное занятие.
• Хороший подарок для родных и друзей.
• Состоит из экологических продуктов.
• Можно самим выбрать цвет, форму и запах.

Чтобы изготовить мыло ручной работы, необходимо строго соблюдать технологию и меры предосторожности, проявить творчество. Поэтому мыло ручной работы считается дорогим.

Изготовление мыла ручной работы.

Дома, под присмотром родителей я изготовил мыло ручной работы. Для этого мне понадобилось:

• Мыльная основа;
• Посуда для растопления мыльной основы;
• Красители;
• Глицерин;
• Формочки.

Растопив мыльную основу, я добавил краситель и глицерин. Хорошенько размешал и залил в формочки. Когда мыло остыло и затвердело, вытащил готовое мыло и формочек.

У меня получилось мыло ручной работы. Значит гипотеза о соблюдении технологии приготовления, используя соответствующие ингредиенты, то можно сварить мыло в домашних условиях, верна.

Вывод:

Изучив состав мыла разного производителя, мы обнаружили что в состав всех мыл входит: вода, глицерин. Мыла разные по цвету и запаху, потому что имеют разные добавки.

Мыло – это густая смесь, которая образуется при смешивании щелочей и жиров.

Мыло из магазина отличается от мыла ручной работы тем, что более привлекательное на форму и цвет.

При помощи мыльных пузырей можно создать необычные картины.

Сделав мыло в домашних условиях, гипотеза о том , что если соблюдать технологию приготовления, используя соответствующие ингредиенты, то можно сварить мыло в домашних условиях, оказалась верна.

Литература:

1. Большая детская иллюстрированная энциклопедия – Филипп Шювер, Дэн Гризвуд;
2. Большая книга знаний для детей – Николай Гаррис, Джоана Тернер, Клер Аристон;
3. Знай-ка. Новая энциклопедия дошкольника – Н. Е. Расторгуева;
4. Детская энциклопедия – Джейн Эллиотт, Колин Кинг;
5. Мини-энциклопедия для маленьких эрудитов «Всё про всё» - Даниил Колодинский;
6. Иллюстрированный Атлас Мира – Ридерз Дайджест.

Приложение 1

К.И.Чуковский «Мойдодыр»

Одеяло

Убежало,

Улетела простыня,

И подушка,

Как лягушка,

Ускакала от меня.

Я за свечку,

Свечка – в печку!

Я за книжку,

Та – бежать

И вприпрыжку

Под кровать!

Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

Но пузатый от меня

Убежал, как от огня.

Боже, боже,

Что случилось?

Отчего же

Всё кругом

Завертелось,

Закружилось

И помчалось колесом?

Утюги за

сапогами,

Сапоги за

пирогами,

Пироги за

утюгами,

Кочерга за

кушаком –

Всё вертится,

И кружится,

И несётся кувырком.

Вдруг из маминой из спальни,

Кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник

И качает головой:

«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,

Неумытый поросёнок!

Ты чернее трубочиста,

Полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

Что сбежали даже брюки,

Даже брюки, даже брюки

Убежали от тебя.

Рано утром на рассвете

Умываются мышата,

И котята, и утята,

И жучки, и паучки.

Ты один не умывался

И грязнулею остался,

И сбежали от грязнули

И чулки и башмаки.

Я – Великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников Начальник

И мочалок Командир!

Если топну я ногою,

Позову моих солдат,

В эту комнату толпою

Умывальники влетят,

И залают, и завоют,

И ногами застучат,

И тебе головомойку,

Неумытому, дадут –

Прямо в Мойку,

Прямо в Мойку

С головою окунут!»

Он ударил в медный таз

И вскричал: «Кара-барас!»

И сейчас же щетки, щетки

Затрещали, как трещотки,

И давай меня тереть,

Приговаривать:

«Моем, моем трубочиста

Чисто, чисто, чисто, чисто!

Будет, будет трубочист

Чист, чист, чист, чист!»

Тут и мыло подскочило

И вцепилось в волоса,

И юлило, и мылило,

И кусало, как оса.

А от бешеной мочалки

Я помчался, как от палки,

А она за мной, за мной

По Садовой, по Сенной.

Я к Таврическому саду,

Перепрыгнул чрез ограду,

А она за мною мчится

И кусает, как волчица.

Вдруг навстречу мой хороший,

Мой любимый Крокодил.

Он с Тотошей и Кокошей

По аллее проходил

И мочалку, словно галку,

Словно галку, проглотил.

А потом как зарычит

На меня,

Как ногами застучит

На меня:

«Уходи-ка ты домой,

Говорит,

Да лицо своё умой,

Говорит,

А не то как налечу,

Говорит,

Растопчу и проглочу!»

Говорит.

Как пустился я по улице бежать,

Прибежал я к умывальнику опять.

Мылом, мылом

Мылом, мылом

Умывался без конца,

Смыл и ваксу

И чернила

С неумытого лица.

И сейчас же брюки, брюки

Так и прыгнули мне в руки.

А за ними пирожок:

«Ну-ка, съешь меня, дружок!»

А за ним и бутерброд:

Подскочил – и прямо в рот!

Вот и книжка воротилась,

Воротилася тетрадь,

И грамматика пустилась

С арифметикой плясать.

Тут Великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников Начальник

И мочалок Командир,

Подбежал ко мне, танцуя,

И, целуя, говорил:

«Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я!

Наконец-то ты, грязнуля,

Мойдодыру угодил!»

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым

Трубочистам –

Стыд и срам!

Стыд и срам!

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане, -

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде –

Вечная слава воде!

Приложение 2

А.Барто «Девочка чумазая»

— Ах ты, девочка чумазая,
где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки;
на локтях — дорожки.

— Я на солнышке лежала,
руки кверху держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.

— Ах ты, девочка чумазая,
где ты носик так измазала?
Кончик носа чёрный,
будто закопчённый.

— Я на солнышке лежала,
нос кверху держала.
ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ.

— Ах ты, девочка чумазая,
ноги в полосы измазала,
не девочка, а зебра,
ноги- как у негра.

— Я на солнышке лежала,
пятки кверху держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.

— Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем всё до капли.
Ну-ка, дайте мыло.
МЫ ЕЁ ОТОТРЁМ.

Громко девочка кричала,
как увидела мочалу,
цапалась, как кошка:

— Не трогайте ладошки!
Они не будут белые:
они же загорелые.
А ЛАДОШКИ-ТО ОТМЫЛИСЬ.

Оттирали губкой нос —
разобиделась до слёз:

— Ой, мой бедный носик!
Он мыла не выносит!
Он не будет белый:
он же загорелый.
А НОС ТОЖЕ ОТМЫЛСЯ.

Отмывали полосы —
кричала громким голосом:

— Ой, боюсь щекотки!
Уберите щётки!
Не будут пятки белые,
они же загорелые.
А ПЯТКИ ТОЖЕ ОТМЫЛИСЬ.

— Вот теперь ты белая,
Ничуть не загорелая.
ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.