Конспект музыкального занятия в подготовительной группе с использованием личностно-ориентированной технологии.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Снова листопад, (Выполнять плавные махи)
Облетает лес,     (руками сверху вниз)
Под мягкими коврами все дорожки. (постепенно опуская рук)
Яркий, золотой    (раскрыть ладонь)
Листик озорной    (поймать на неё осенний листик)
Присел тихонько на мою ладошку.
Проигрыш: 

Дети легко бегают на носочках врассыпную, с окончанием музыкальной фразы находят себе пару, останавливаются лицом друг к другу.
Припев:
Добрый день! Три хлопка друг другу в ладоши.
Добрый день! Движения повторяются.
Со мною вместе повтори. Взявшись за руки, покачивать сцепленными руками.
Добрый день! Движения повторяются.
Добрый день! При встрече другу говори.

Ребята, сегодня утром на окне я увидела это письмо. Как нам узнать, для кого оно?

Прочитать адрес?

Так, посмотрим… Братский район, город Вихоревка, ул. Горького 3-а, Детский сад «Сказка».  А обратного адреса нет... Только желтый листочек прикреплен.

 - Откроем и посмотрим, кто нам пишет? (зачитывает письмо)

«Здравствуйте, ребята! Я - Осень. В вашем лесу все звуки перемешались... Пожалуйста, помогите! Звуки осени найдите!»

Ребята, вы хотите помочь Осени?

Что будем делать?

Я знала, что вы сможете помочь Осени найти потерянные звуки. А вы знаете как поскорее попасть в Осенний лес?

С помощью волшебства?

Тогда мы превратимся в осенние листочки, а ветерок перенесет нас за город.  Каждый к кому я прикоснусь волшебной палочкой оборачивается листочком и кружась, отправляется в дорогу…

Звучит произведение А.К. Глазунова «Осень»

Музыкальный руководитель дотрагивается по очереди до детей палочкой и они импровизируют простейший танец под музыку, имитируя полет и кружение листопада. Музыка затихает, «листочки» опускаются на землю.

Ребята, мы оказались в лесу нашего Братского района. Как здесь красиво, какое волшебство осенних красок. Что же мы видим в осеннем лесу?

Видеоряд «Осенние краски Братского района»

Ребята, вы не забыли, почему мы здесь оказались?

Ребята, какие звуки мы можем услышать осенью?

Конечно, звуки дождя, шелест листьев, шум ветра.

А вы знаете, что звуки осени можно услышать не только в природе, но и в музыке. Давайте с вами вспомним музыкальное произведение об Осени. (Дети садятся на стульчики)

Звучит музыка П. И. Чайковского "Осенняя песня"

Как называется это произведение и кто его автор?

Какое настроение выражено в музыке?

Да, музыка печальная. Она изображает картину унылого осеннего пейзажа. Что вы услышали в музыке?

Действительно, в этой музыке можно услышать и порывы ветра, и шорох падающих листьев. Мелодия плавная, звучит неторопливо, с остановками.

Давайте встанем в кружок и немного погуляем («Спокойная ходьба» муз.Ломовой).

Логоритмическое упражнение «Осень в лесу»

Ходьба, с высоким подниманием коленей, руки на поясе.

По лесу мы все идем

Листья сыплются дождем

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

Ходьба на пяточках, руки на поясе.

Высоко от земли пролетают журавли,

Все летят, должно быть это

Пролетает наше лето.

Ходьба на носочках, с поднятыми руками.

На носочках тихо, тихо

Мы по листикам идем.

Руки выше поднимаем

Мы до неба достаем.

Бег по кругу

Мы по лесу побежали

И к полянке подбежали.

- Построение в круг.

Встали дружно мы в кружок

Дай мне руки, мой дружок.

А теперь мы все подышим:

Дыхательное упражнение «Ветер»

Дует легкий ветерок — ф-ф-ф.

И качает так листок — ф-ф-ф. Выдох спокойный, ненапряженный.

Дует сильный ветерок — ф-ф-ф.

И качает так листок — ф-ф-ф. Активный выдох.

Дует ветерок, качаются листочки и поют свои песенки. Осенние листочки на веточках сидят, осенние листочки детям говорят:

Осиновый — а-а-а.

Рябиновый — и-и-и.

Березовый — о-о-о.

Дубовый — у-у-у.

Дети хором поют: «а-а-а», «и-и-и», «о-о-о», «у-у-у».

Посмотрите, на полянке дерево с осенними разноцветными листочками, они с сюрпризом! Сорвите каждый себе листочек и посмотрите, что изображено на обратной стороне?

Это картинки с изображением природы Братского района осенью. Я предлагаю вам подойти к столу, и посмотреть какие здесь есть музыкальные инструменты.

(Дети называют музыкальные инструменты, лежащие на столе: бубен, барабан, треугольник, «шуршики», металлофон, колокольчики, маракасы)

Музыкально-дидактическая игра «Озвучь  картинку».

Я предлагаю найти музыкальный инструмент, который соответствовал бы вашей картинке: белочке, которая грызет орешки, звуку дождя, шелесту листьев, шуму ветерка, стуку дятла и т.д. (Дети из предложенных музыкальных инструментов выбирают инструмент и каждый играет, озвучивая свою картинку).

Вы абсолютно правы. А теперь, я предлагаю вам, озвучить с помощью ваших инструментов стихотворение. Я буду говорить, а вы повторяйте за мной.

«Осенняя сказка»

 (речевая игра с музыкальными инструментами)

Тихо бродит по дорожке  (тихо бьют ладошками по барабану, ложки, и др.)

Осень в золотой одежке.

Где листочком зашуршит,  (маракасы, султанчики, шуршание ладошками)

Где дождинкой зазвенит. (колокольчики)

Раздается громкий стук –( деревянные палочки, кубики)

Это дятел тук да тук!

Дятел делает дупло – (ксилофоны, ложки, кубики, другие деревянные инструменты)

Белке будет там тепло.

Ветерок вдруг налетел, (султанчики)

По деревьям зашумел.

Громче завывает, (тремоло бубнов)

Тучки собирает.

Дождик - динь, дождик- дон! (металлофон)

Капель звонкий перезвон.

Все звенит, стучит, поет - все инструменты.

Осень яркая идет!

Молодцы! У нас получился замечательный осенний оркестр, и нашелся каждый звук! Вы помогли отыскали звуки осени. А теперь я бы хотела услышать осенние нотки и в вашем пении.

Распевка «Капельки»

Чисто интонировать б. терцию и квинту, поступательные движения вверх и вниз.

Песня «Дождливая осень» слова и музыка Е.Обухова

Начинать петь сразу после вступления, петь протяжно, следить за дыханием.

Ребята, какая по характеру эта песня?

Я с вами согласна, песня неторопливая, лирическая, печальная, нежная, спокойная.

Вы очень постарались, и вам удалось через песню рассказать об осени. Как прекрасна, осеняя пора! И композиторы, и поэты воспевали её красоту в своих произведениях. Я предлагаю передать эту красоту еще и в движениях.

Игра «Такие разные листья!»

Детям предложить распределиться на группы (можно по доминирующим цветам в одежде) Каждая группа на ковре изображает фигуры из осенних листьев, которые будут изображены на экране – круг, квадрат, овал, линия)

Нам пора в детский сад. Поэтому предлагаю превратиться в осенние листочки и отправиться назад.

Где мы были, что видели, какие звуки осени мы нашли и какими музыкальными инструментами их озвучили?

Молодцы ребята, вы справились с заданиями: отыскали звуки осени, раскрыли красоту осени и в пении, в музыкальной игре.

А сейчас я предлагаю послушать «Необычный концерт», и вспомнить, на каких музыкальных инструментах вы играли.

Интерактивная игра «Необычный концерт».

Рефлексия:

Я предлагаю вам заполнить эту корзину осенними листьями (выноси корзину).

Если вы считаете, что все задания вы выполнили, и вам легко всё удавалось - возьмите и положите березовый лист.

Корзинка полная. Это значит, что мы не зря совершили это волшебное путешествие в поиске звуков Осени.

До свидания, дети!

Дети: До свидания!  

Дети под музыку выходят из музыкального зала.