Воспитательный проект "Издательство детского литературного журнала "Почитай-ка" на тему: "Сызранские писатели-детям" по произведениям Г.М. Цыпленковой и Т.Н. Твердохлебовой.
проект (подготовительная группа)

структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования «Детский сад №62» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 имени Героя Советского СоюзаД.П. Левина

городского округа Сызрань Самарской области

Воспитательный проект

«Издательство детского литературного журнала «Почитай-ка»

на тему «Сызранские писатели - детям» по произведениям Г.М.Цыпленковой и Т.Н.Твердохлебовой

Тип проекта: информационно-творческий, групповой долгосрочный.

Сроки: с января по апрель.

Участники: воспитанники и воспитатели подготовительных к школе групп, музыкальный руководитель, учитель-логопед, родители, библиотекарь.

Автор проекта:

Айнетдинова С.И.,

воспитатель,

СП «Детский сад№62»

ГБОУ СОШ№4

г.о. Сызрань

Сызрань, 2023

Краткая аннотация проекта

Воспитательный проект «Издательство детского литературного журнала «Почитай-ка» на тему «Сызранские писатели - детям» по произведениям Г.М. Цыпленковой, Т.Н. Твердохлебовой реализуется с января по апрель. В реализации проекта участвуют дети подготовительных к школе групп, родители, воспитатели, учитель-логопед, музыкальный руководитель, библиотекарь.

Этот проект важен для детей, так как даст им возможность через восприятие художественных произведений познакомиться с творчеством детских писателей, осознать необходимость гуманного отношения к окружающему миру и выразить его через создание литературного журнала «Почитай-ка» на тему «Сызранские писатели - детям» по произведениям Г.М. Цыпленковой и Т.Н. Твердохлебовой.

Для педагогов и родителей данный проект будет эффективным средством формирования у дошкольников интереса к книжной культуре, развития познавательной активности, творчества в ходе проектной деятельности по созданию тематического литературного журнала.

В процессе реализации проекта дети неоднократно посетили детскую библиотеку, тщательно готовились к встрече с сызранскими писательницами Г.М. Цыпленковой, Т.Н. Твердохлебовой, разучивали и декламировали стихи этих авторов, участвовали в конкурсе чтецов, в котором членами жюри были сами писатели. Дети выражали свое отношение к окружающему их миру в музыкальной, театрализованной, продуктивной деятельности, находили для этого различные речевые и изобразительные средства.

Ребята тщательно готовились к постановке спектаклей по сказке «Как петушок утро будил» Г.М. Цыпленковой и «Встречи в осеннем лесу» Т.Н. Твердохлебовой, а затем выступили перед воспитанниками детского сада, родителями и авторами произведений. Дети с удовольствием изготавливали книжки-малышки по произведениям сызранских писательниц Г.М. Цыпленковой и Т.Н. Твердохлебовой и создали пластилиновый мультфильм по сказке «Как петушок утро будил».

Продуктом проекта стал литературный журнал «Почитай-ка!» на тему «Сызранские писатели - детям!», который дети издали совместно с родителями и педагогами. В процессе работы над изданием журнала ребята познакомились с различными этапами работы над выпуском детского журнала, с профессиями людей, участвующими в его создании.

Для реализации проекта были использованы следующие ресурсы:

Кадровые: педагогические работники детского сада (специалисты и воспитатели групп), социальные партнеры (Библиотека №13 имени Н.Овчинникова), родители воспитанников.

Технические: мультимедийное оборудование.

Материальные: белая и цветная бумага, картон, гуашь, акварель,кисти, цветные карандаши,фломастеры ножницы, пластилин, дощечки , стеки для создания мультфильма, костюмы и декорации для театрализованной деятельности.

Актуальность проекта. Постановка проблемы

Дошкольное детство – очень важный этап в формировании основ книжной культуры, в воспитании внимательного и чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

Наши дети подготовительных к школе групп неоднократно посещали детскую библиотеку имени Н.Овчинникова и подружились с детскими писательницами Г.М. Цыпленковой и Т.Н.Твердохлебовой. Для того, чтобы удовлетворить познавательную потребность дошкольников, мы решили вместе с детьми познакомиться с творчеством сызранских писательниц - Г.М. Цыпленковой и Т.Н. Твердохлебовой и пригласили их в детский сад.

Они часто приходили к нам и читали свои замечательные стихи и сказки. Сколько радости принесли эти встречи детям. И мы решили сделать нашим землячкам приятный сюрприз, подготовили спектакль по их произведениям «Как петушок утро будил» Г.М. Цыпленковой и «Встречи в осеннем лесу» Т.Н. Твердохлебовой.

В ходе реализации проекта с детьми был создан пластилиновый мультфильм по сказке«Как петушок утро будил» Г.М. Цыпленковой. Позже у детей родилась идея о выпуске тематического детского журнала. У детей возникли проблемные вопросы: можем ли мы сами создать журнал? Что нам нужно узнать, чтобы суметь создать журнал? Какой информацией мы будем наполнять наш журнал? Что интересно нашим читателям? Чем будет отличаться наш журнал? Как нам назвать свой журнал? Ответы на эти вопросы дети нашли в ходе реализации данного проекта.

Итогом проекта стало издательство литературного журнала «Почитай-ка!» выпуск «Сызранские писатели - детям!» и его презентация родителям и воспитанникам подготовительных к школе групп.

Цель проекта: создание условий для развития у детей подготовительных к школе групп интереса к разнообразным по жанру и тематике художественными произведениями, творческой инициативы и любознательности в процессе изготовления литературного журнала «Почитай-ка!» на тему «Сызранские писатели - детям!».

В ходе проекта решаются воспитательные, образовательные и развивающие задачи, связанные с тематикой данного проекта.

Задачи проекта:

Воспитательные:

• Развивать у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к художественной литературе;
• Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека;
• Воспитывать любовь и бережное отношение к книгам, уважение к труду людей, создающих литературные произведения;
• Воспитывать у детей дружеские взаимоотношения, умение договариваться и распределять обязанности, помогать друг другу, оказывать поддержку, умение работать в команде, проявлять интерес к выполненному заданию в процессе создания литературного журнала;
• Побудить родителей к развитию читательского интереса у детей, любви и бережного отношения к книге.

Образовательные:

• Познакомить с творчеством сызранских писателей Г.М. Цыпленковой и Т.Н. Твердохлебовой;
• Дать представление об этапах издания журнала, о профессиях людей, работающих в издательстве, о видах детских журналов;
• Учить создавать совместно со взрослыми проект журнала в компьютерной программе Microsoft PowerPoint.
• Развивать художественно-эстетическое восприятие при изготовлении фигурок для пластилинового мультфильма;
• Развивать у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к созданию совместно со взрослыми пластилинового мультфильма в программе InShot;

Развивающие:

• Развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, познавательные умения, умение анализировать, творческий подход в ходе проектной деятельности по созданию тематического литературного журнала;

• Развивать стремление выражать свое отношение к миру природы в музыкальной, театрализованной, продуктивной деятельности, находить для этого различные речевые и изобразительные средства.

Речевые:

• Развивать слуховое восприятие в процессе чтения, слушания, бесед и в ситуациях общения;
• Развивать образную речь в процессе участия в конкурсе чтецов. Способствовать формированию у дошкольников запаса литературных, художественных впечатлений, тем самым развивая у них литературную и художественную речь;
• Обеспечить овладение детьми интонационной выразительностью при передаче содержания литературных произведений;
• Развивать речевую активность при декламировании ролей в пластилиновом мультфильме;
• Ввести в активный словарь название профессий: редактор, художник-иллюстратор, дизайнер, фотокорреспондент.

Проект реализован в три этапа:

1 этап – подготовительный:

• Беседы с родителями .

• Обсуждение целей и задач проекта с родителями и детьми.

• Создание условий, необходимых для реализации проекта.

• Планирование мероприятий проекта.

• Творческий поиск: обращение за рекомендациями к специалистам

детского сада (музыкальный руководитель Стеблева С.Н.,

учитель-логопед Галанова Л.Н., методист Бадеева Т.Л.).

• Разработка и использование инновационных методов при

ознакомлении дошкольников с жизнью и творчеством сызранских

писателей Г.М. Цыпленковой и Т.Н. Твердохлебовой.

• Поиск эффективных форм реализации проекта.
• Отбор и систематизация дидактического материала (аудио-материала,

видео-материала, обучающих мультимедийных программ,

DVD-дисков, так как аудиозаписи иллюстрируют устную речь, а

видеоматериалы, в том числе, и детские (мультфильмы, детские

кинофильмы, сказки) позволяют наблюдать за художественными

средствами, ситуацией общения, поведением героев в динамике.

• Просмотр детских литературных журналов «Розовый слон», «Филя»,

«Мурзилка», «Веселые картинки».

2 этап– основной:

Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта:

• Организация и проведение обучающих занятий.
• Организация и проведение разнообразных форм работы с

использованием технических средств обучения.

• Организация конкурса чтецов.
• Создание спектаклей по произведениям сызранских писательниц.
• Создание пластилинового мультфильма.
• Сбор и обработка методических, практических материалов.
• Определение названия журнала.
• Выбор рубрик и дизайна оформления страниц журнала.
• Изготовление детьми иллюстраций к понравившимся произведениям сызранских писательниц.
• Разработка и проведение кроссвордов и викторин по прочитанным произведениям сызранских писательниц.

3 этап – заключительный:

• Изготовление и выпуск литературного журнала «Почитай-ка!» на

тему «Сызранские писатели-детям».

• Презентация литературного журнала.

Стратегия достижения поставленных целей и задач

1этап-подготовительный

2 этап- основной

3 этап - заключительный

Ожидаемые результаты

• Сформированы основ книжной культуры в ходе реализации проекта;
• Понимают значение соблюдения правил поведения в окружающей природе;
• Отмечается бережное отношение к книгам;
• Умеют договариваться и распределять обязанности, помогать друг другу, оказывать поддержку, работать в команде, проявляют интерес к выполненному заданию в процессе создания литературного журнала

• Знают о жизни и творчестве сызранских писателей-Г.М. Цыпленковой и Т.Н. Твердохлебовой. Имеют представление об этапах издания журнала, о профессиях людей, работающих в издательстве, о видах детских журналов;
• Умеют создавать совместно со взрослым проект журнала в компьютерной программе Microsoft PowerPoint ;

• Отмечается стремление выражать свое отношение к окружающему миру в музыкальной, театрализованной деятельности, продуктивной деятельности, самостоятельно находить для этого различные речевые и изобразительные средства.

Приложение

Презентация журнала «Почитай-ка» на тему:«Сызранские писатели -детям!».