Занятие на конкурс
план-конспект занятия (средняя группа)

 Интегрированное занятие в средней группе:

«Путешествие в «Солнечную страну».

Воспитателя МБДОУ «Сказка»
село Андреево-Мелентьево

Жертовской Нины Вячеславовны.

2023 год.

Образовательные области:

Познавательное развитие, речевое развитие.

Задачи:

Образовательные:

1. Выявить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку;

2. Закрепить знание геометрических фигур – круга и квадрата, треугольника, прямоугольника;

3. Закрепить знание детей об овощах и фруктах;

4. Закрепить знания детей о домашних и диких животных;

5.Вспомнить и закрепить понятия: «Больше - меньше», «Выше - ниже», «Одно - много», «Добрый-злой».

6.Закрепить знания детей о частях суток.

7. Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

Развивающие:

1.Развивать внимание, самостоятельность;

2. Развивать связную речь.

Воспитательные:

1.Воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, желание помогать.

Интегрируемые образовательные области:

ОО «Познавательное развитие»

Формировать элементарные математические представления: навыки сравнения предметов по длине, величине, высоте, объединять предметы по общему признаку.

ОО «Речевое развитие»

Развивать умение слушать, побуждать к ответам.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Создавать положительную атмосферу, повторить с детьми формы доброжелательного приветствия, умение включаться в игровую деятельность, желание помочь герою, попавшему в беду.

ОО «Физическое развитие»

Совершенствовать физические качества посредством разнообразных форм двигательной деятельности.

Материалы и оборудование: карточки с геометрическими фигурами; предметные картинки «Домашние и дикие животные»; предметные картинки овощей и фруктов, конверт с письмом. Большой жёлтый круг (солнце) и овальные круги (лучики).

Ход занятия:

Организационный момент

Доброе утро, ребята! Каждое утро мы говорим друг другу «Доброе утро», чтоб у нас весь день был добрым, чтобы настроение было хорошее. Давайте скажем эти утренние волшебные слова друг другу и вашим гостям.

Дети: «Доброе утро».

Слайд 1.

- Ребята, сегодня я получила письмо от Солнышка - жителя «Солнечной страны».  Оно пишет, что у них беда, злой волшебник украл у солнца лучики. Солнышко без лучиков не сможет обогреть всех своим теплом. Стало без солнца жителям темно и грустно. Они просят нас о помощи. Поможем им ребята вернуть солнышку его лучики? (Да). Но чтобы вернуть лучики, нам нужно выполнить все задания волшебника. Согласны?

Воспитатель: Предлагаю вам отправиться в путешествие. А на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей).

А мы поедем на поезде. Но он у нас не простой, а волшебный. А вот и он.

Слайд 2

(включить звук поезда) Приготовились к путешествию? поехали (звучит фонограмма песни «Мы едем, едем, едем»).

Едет поезд по лесам,

Чух – чух,

Едет поезд по лугам,

Чух – чух,

Набирает поезд ход,

Деток он везет, везет.

-Ребята мы приехали в гости к Солнышку. Смотрите, а вот и посылка с заданием. (Открывают посылку).  

1. Картинки домашних и диких животных.

Слайд 3.

-Ребята, посмотрите, что это?

Дети: картинки

Воспитатель: кто на них нарисован? (Животные)

- А какие бывают животные? (Домашние и дикие).

- Давайте с вами поселим животных там, где они живут (лежат два обруча: в одном домашние животные в другом дикие). Уточнить у детей, почему он положил картинку именно в этот обруч (потому что это домашнее животное-оно живет дома, а это дикое животное он живёт в лесу) (Ответы детей).

Молодцы, ребята. Справились с первым заданием. Предлагаю перейти к следующему.

2. Игра «Четвёртый лишний».

Слайд 4, 5, 6, 7, 8, 9,

На мониторе компьютера появляются карточки к игре по различным темам. Воспитатель предлагает ребёнку внимательно рассмотреть картинки, найти четвертую лишнюю фигуру и прокомментировать выбор.

Вы молодцы. Справились с очередным заданием. Давайте приступим к следующему?

3. Игра: «Овощи и фрукты».

Слайд 10

Воспитатель: - Ребята, давайте посмотрим следующий конверт с заданием. (в конверте находятся предметные карточки на тему «овощи» и «фрукты», карточки с изображением Белочки и Козочки.).

Воспитатель: -Белочка любит кушать фрукты, а Козочка любит кушать овощи. Давайте угостим Белочку и Козочки их любимой едой. (воспитатель раздаёт детям предметные карточки, закрепляет карточки-ориентиры на магнитной доске.) Дети выполняют задание воспитателя.

-Молодцы ребята, выполнили и это задание.

Воспитатель: -А это следующее задание волшебника. Нужно правильно ответить, что больше, а что меньше; что выше, а что ниже; чего много, а чего мало.

 4. (Игра «Больше – меньше», «Выше - ниже», «Много - мало»). 

Слайд 11, 12, 13, 14.

Для этого на мониторе компьютера появляются пары картинок для дидактической игры. Каждый ребёнок рассматривает картинку, выполняет задание.

 - Кто выше: слон или мышка?
и так далее.

Молодцы и умницы! Очень хорошо отвечали и правильно.

Ребята, вы такие молодцы. Выполняете задание за заданием. Давайте отдохнём и проведём физминутку?

Физминутка

Если любишь всех вокруг,

Делай так!(хлопки в ладоши)

Если рядом с тобой друг,

Делай так!(прыжки на месте)

Если дождик вдруг польется,

Делай так!(хлопки над головой)

Если мама улыбнется,

Делай так! (хлопки и прыжки одновременно)

Воспитатель: - Ребята, у жителей «Солнечной страны» без солнца, все перепуталось. Теперь ночью они гуляют, утром спят, вечером приходят в детский сад, днём ужинают. Они просят нас помочь им во всем разобраться.

Мы про части суток очень хорошо знаем.

Когда мы рано встаём и в садик идём? (утром).

А когда в садике на прогулку ходим, кушаем вкусный обед? (днём)

А домой когда из садика идём? (вечером)

Когда мы дома спим в своих кроватках и сны сладкие видим? (ночью)

Воспитатель: - А теперь я приглашаю вас выполнить последнее задание волшебника. Подойдите к столу (Дети стоят, перед ними большой жёлтый круг)

Воспитатель спрашивает детей, что им напоминает этот круг? (Ответы детей).

Воспитатель: - Ребята, у меня есть ещё геометрические фигуры. Только я забыла, как они называются. (показать овалы жёлтого цвета) Кто поможет вспомнить их название?(после ответов детей раздать каждому по фигуре).

Давайте разложим ваши овалы возле моего круга и посмотрим, что у нас получится? (Дети выполняют задание). Правильно-получилось Солнышко.

Слайд 15

Воспитатель: - Ребята, а вот и Солнышко для жителей «Солнечной страны»! Волшебник отпустил его. Как они будут рады. И мы порадуемся за них.

Смотрит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнату,

Мы захлопали в ладоши,

Очень рады солнышку.

Слайд 16.

Воспитатель: - А теперь я приглашаю всех вас отправиться обратно в детский сад. Занимайте свои места и в путь!

Едет поезд по лесам,

Чух – чух,

Едет поезд по лугам,

Чух – чух,

Набирает поезд ход,

Деток он везет, везет.

Итог

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие (Ответы детей)

-Что мы с вами делали? (Ответы детей).

-Я надеюсь, вы всегда будете отзывчивыми, и будете помогать всем, кто нуждается в  вашей помощи.