Методическая разработка НОД для детей старшей группы «О правилах дорожного движения»
методическая разработка (старшая группа)

КОНСПЕКТ НОД ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Цель: Закрепить представления детей о назначении светофора и его сигналах. Знать, что означает знак «Пешеходный переход», уточнить как следует переходить дорогу, где нет пешеходного перехода и светофора. Воспитывать внимание, ответственность за соблюдение правил дорожного движения.

Предшествующая работа: беседа о правилах дорожного движения, просмотр мультфильма «Сказка о трехглазке».

Оборудование: плакат из серии «Палочка–выручалочка»

Ход НОД:

Воспитатель: «Правил дорожных на свете немало, все бы их выучить нам не мешало».

Воспитатель: «Какие правила дорожного движения вы знаете?» (Ответы детей).

Воспитатель: «Верно, по мостовой движутся машины, а люди идут по тротуару. Как мы называем людей идущих по тротуару?» (Ответы детей).

Воспитатель: «Самое основное из правил движения, знать как таблицу умножения: На мостовой не играть, не кататься, если ты хочешь здоровым остаться! Вот послушайте сейчас исторический рассказ. Во всех городах и в любые года по улицам шли пешеходы всегда. Но кроме прохожих в любые года конечно проезжие были всегда. Но пешеходы и транспорт двигались по одной мостовой, так как тротуаров не было. Вот скажем прохожий идет по делам песню мурлычет беспечно, а из-за угла опустив удила, выносится всадник навстречу. Пока ему кто-то кричит «Тормози!», прохожий уже очутился в грязи. Идет он, хромая обратно. Кому это будет приятно? И чтобы ходить, ничего не боясь, придумали люди «Проезжую часть». И делать там нечего пешим-у пеших своя «Пешеходная часть», где нету дороги проезжим».

Воспитатель:

«Обьяснить можно просто,

Будь ты юн или стар

Мостовая для транспорта

Для тебя-тротуар!»

Воспитатель: «Раньше все ездили на лошадях и транспорт двигался не шибко. Такую дорогу любой пешеход, сойдя с тротуара, легко перейдет! И были в те давние поры еще ни к чему светофоры. Но вскоре автомобили колеса свои закрутили! Они зафырчали по улицам мчась. Ты вспомни нашу проезжую часть: автобус, троллейбус, трамвай и такси и вся мостовая спешит-колесит. Ну как же прохожему быть?» (Ответы детей).

Воспитатель: «Подскажите, что помогает пешеходам перейти улицу? (Ответы детей).

Воспитатель: «Конечно, на помощь пришел! И стал он следить за дорогой в три глаза. Что означают его сигналы? (Ответы детей).

Воспитатель: «Да, красный глаз-стоять велит, желтый глаз мигнет народу, а зеленый загорится-путь свободен. Сам решай: можешь смело торопиться, можешь топать не спеша. А где еще можно перейти улицу? (Ответы детей).

Воспитатель:

«Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход,

От машин тебя спасет».

Воспитатель: «А кто подскажет, как перейти улицу, если нет светофора и пешеходного перехода?» (Ответы детей).

Воспитатель: «А если, например, мяч покатился на дорогу, а навстречу машина. Что делать?» (Ответы детей).

Воспитатель: «Так для чего надо соблюдать правила дорожного движения?» (Ответы детей).

Воспитатель: «Молодцы, все знаете. Не забывайте выполнять все правила дорожного движения».