Проект по формированию финансовой грамотности «Мы маленькие финансисты»
проект (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Рябинушка»

Проект

по формированию финансовой грамотности

«Мы маленькие финансисты»

                        Подготовила:

Базарова С.Е. воспитатель

Актуальность проекта

Что такое деньги? Откуда они берутся и зачем они нужны, мы взрослые знаем, а знают ли дети? Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с многочисленной рекламой, деньгами, ходят с родителями в магазин, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на начальном уровне. Нередко   родители жалуются, что дети не знают цену деньгам, не ценят и не берегут вещи, игрушки, требуют дорогих подарков, устраивают истерики.

Для начала необходимо чётко объяснить функцию денег на понятном дошкольнику языке. Следует подробно рассказать детям о способах заработка родителями. То есть им нужно понимать, что каждый день мама и папа должны ходить на работу, чтобы в конце месяца получить зарплату, на которую их семья будет жить и тратить в течение месяца. Ребенок 5-6 лет может понять все составляющие семейного бюджета и на что он тратится.

Важно привить правильное понимание «необходимого» и «желаемого». Идя за покупками в магазин, объяснить детям, что хлеб – это необходимость, а мороженое – это желание. И нужно дать понимание того, что без «желаемого» можно обойтись, а без «необходимого» невозможно сохранить, к примеру, здоровье.

Важно объяснить ребенку, что неправильное обращение с деньгами может привести к разорению. Ребёнку нужно помочь в освоении финансовой грамотности, но не делать все за него. Ребенок, с детства знающий цену деньгам и способы их заработка с большой вероятностью во взрослой жизни станет успешным человеком.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ставит задачу формирования общей культуры личности детей, в которую входит экономическая культура личности дошкольника, и характеризуется наличием первичных представлений об экономических категориях, интеллектуальных и нравственных качествах (бережливость, смекалка, трудолюбие, умение планировать дела, осуждение жадности и расточительности).

Поэтому проблема финансового воспитания становится актуальной применительно уже к дошкольному возрасту, так как это время, когда закладываются азы будущего финансового «здоровья».

Цель проекта: формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста через игровую деятельность.

Задачи:

• сформировать первоначальные представления об основах финансовой   грамотности;
• научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, носящих экономический характер (покупка в магазине, плата за проезд в транспорте и т.д.);
• обогатить   словарный    запас  дошкольников   основными    финансово-экономическими  понятиями, соответствующими их возрасту.
• создать условия для формирования элементарных экономических знаний у

детей.

Для родителей:

-Вовлекать родителей в активное сотрудничество.

Этапы реализации проекта:

1 этап — подготовительный: постановка цели и задач, изучение методической литературы, подбор пособий для практического   обогащения проекта, создание развивающей среды по теме проекта, информирование родителей о планировании работы с детьми по    проекту   «Мы   маленький финансисты».

2этап—основной: реализация проектных мероприятий в форме совместной деятельности воспитателя с детьми, использование раздаточного материала в соответствии с темой проекта, изготовление пособий для занятий и атрибутов для игр; чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов, презентаций, беседы, экскурсии, дидактические игры, художественное творчество, решение проблемных ситуаций, сюжетно-ролевые игры, игровые ситуации, продуктивная деятельность.

3 этап — заключительный: обобщение  результатов работы по реализации проекта «Мы   маленький финансисты» в форме совместной деятельности детей и родителей.

Наша  копилка: Лэпбук «Финансовая грамотность» ;

Игротека «Финансовая грамотность дошкольников»; План работы по формированию основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста; Альбом «Деньги разных стран»; Методические разработки мероприятий для детей и родителей по теме проекта.

Принципы реализации проекта:

• принцип наглядности;
• принцип доступности;
• принцип систематичности и последовательности;
• принцип целенаправленности.        

Ожидаемые результаты

• приобретают первичный финансовый опыт, учатся устанавливать  разумные финансовые отношения в различных сферах жизнедеятельности;
• осознают разницу между желаниями и потребностями, понимают, что деньги зарабатываются трудом;

Родители приобретают дополнительные знания по воспитанию финансовой грамотности детей.

Мероприятия в рамках реализации проекта

В конце реализации проекта у детей сформировались следующие понятия и представления:

• Деньги        не        появляются        сами        собой,        а        зарабатываются.        Получили  представления о том, что зарплата – это плата за труд.
• Сначала  зарабатываем– потом тратим: соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можешь купить.
•         Деньги любят счет (имеют представление о денежных знаках (монета,  купюра) России.
• Финансы нужно планировать (имеют представление, что такое семейные доходы и расходы).
• Твои деньги бывают объектом чужого интереса (дети знают элементарные правила финансовой безопасности).
• Не все продается и покупается (дети осознают, что главные ценности – жизнь, отношения, радость и здоровье близких людей – за деньги не купишь).
• Финансы – это интересно и увлекательно.

Данное направление положительно воздействует на формирование финансовой грамотности, а значит и основ экономической культуры у детей дошкольников. Эта работа позволяет активизировать познавательную деятельность детей, совершенствовать коммуникативные качества, быть более бережливыми, творчески подходят к решению игровых задач.

Список использованной литературы

1.Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций изучения образовательной области «Основы финансовой грамотности в дошкольных образовательных организациях» - Москва,2018 г.                                                         2.Семенкова Е.В., Стахович Л.В., Рыжановская Л.Ю. Образовательная  программа

«Азы финансовой культуры для дошкольников», ВИТА-ПРЕСС, 2019                                                   3.Сборник игр по организации занятий по финансовой грамотности в дошкольных учреждениях  «Играем вместе» Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. Издательство: Вита-Пресс, 2019г. Серия: Занимательные финансы. Азы для дошкольников».                                                                                                                                       4.Советы родителям: говорите с детьми о финансах Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. Издательство: Вита-Пресс, 2019 г. Серия: Занимательные финансы. Азы для дошкольников»                                                                                                                                  5.Художественная литература для организации занятий по финансовой грамотности в дошкольных учреждениях «Читаем, обсуждаем»/Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. Издательство: Вита-Пресс, 2019 г. Серия: Занимательные финансы. Азы для дошкольников».                                                                                                                                       6.Интернет ресурсы