Дидактическая игра
учебно-методический материал (средняя группа)
Дидактическая игра. Съедобное, несъедобное и лекарственные растения
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
proekt.docx | 11.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Сопина Полина Владимировна (Е-21)
1) Дидактическая цель
Объяснить ребёнку, что такое съедобное, несъедобное и лекарственные растения.
2) Возрастная группа
Средняя группа (4-5 лет)
3) Название
Съедобное – это то, что можно кушать (помидоры, сыр, груша и т.д.)
Несъедобное – это то, что нельзя кушать (игрушки, одежда и т.д.)
Лекарственные растения – это растения, из которых изготавливают лекарства (подорожник, шиповник и т.д.)
4) Дидактические задачи
Научить детей правильному питанию (что можно кушать, а что нельзя). Лекарства принимать только в присутствии взрослых.
5) Игровая задача
Поможем барбоскиным (Лизе, Малышу и Гене) найти съедобное и несъедобное, а затем попробуем найти лекарственные растения.
6) Правила игры
Лиза, Малыш и Гена должны выбрать карточки на которых изображено съедобные, несъедобные и лекарственные растения
7) Игровые действия
Раскладывать по корзинкам съедобные, несъедобные и лекарственные растения
8) Ход игры
Мама барбоскиных, попросила детей собрать в корзинки съедобные, несъедобные и лекарственные растения. Нужно: в корзинку к Малышу положить только съедобное, в корзинку к Лизе положить несъедобное, а в корзинку Гены положить лекарственные растения
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Дидактическая игра многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игро...
«Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста через дидактические игры». «Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста через дидактические игры».
Под экологическим воспитанием детей нужно понимать, прежде всего, воспитание человечности, то есть доброты, ответственного отношения и к природе, и к людям, которые живут рядом, и к потомкам, которым ...
Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка»
Разработала:Саламатина Ирина Борисовна воспитатель ГБДОУ № 48 Кировского района горохом или фасолью). Санкт ПетербургаОписание игры:Цель: развитие мелкой моторики , тактильной чувствительнос...
подборка игр: "Дидактические игры" "Дидактические игры по патриотическому воспитанию" "Игры малой модвижности" "" "Игры на развите слухового внимания"
Развивающие дидактические игры...
Дидактическая игра собери вазу. Дидактическая игра «7 цветов радуги».
Развиваем мелкую моторик рук, учимся соединять части предмета в одно целое, называть предмет, определять его цвет. Развиваем память, мышление, внимание, увеличиваем словарный запас. Закрепллять п...
Консультация - практикум «Как научить ребенка играть в дидактические игры. Роль дидактической игры в развитии детей» (с домашним заданием для родителей и детей)
Дидактические игры — одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Огромный вклад в разработку советской теории игры внесла Н. К. Крупская. Она придавала большое значение игр...
Дидактические игры в младшей группе.Основой дидактической игры является дидактическая задача. Дидактические задачи разнообразны. Это может быть ознакомление с окружающим (природа, животный и растительный мир, люди, их быт, труд, события общественной жизни
Что в мешочке?Цель: научить выделять звук [ц] в произношении, развивать речь.Оборудование: мешочек; игрушки и предметы, в названии которых есть звук [п] (цыпленок, курица, овца, заяц, ...