Народный праздник как способ сохранения русских национальных традиций в детском саду
статья (старшая, подготовительная группа)

Народный праздник как способ сохранения русских национальных традиций в детском саду

Работа педагога предполагает постоянный поиск, стремление к инновациям, новым технологиям, а русская поговорка гласит «Все новое – хорошо забытое старое». По словам композитора М.П.Мусоргского: «Утрата народом своего искусства, своих художественных ценностей – это национальная трагедия и угроза самому существованию нации…»

Своя культура всегда выделяется человеком, как особенная. На сегодняшний день мы видим возрождение интереса к национальной культуре, к обрядам и обычаям наших предков, к их традициям.

В новой Федеральной образовательной программе дошкольного образования эта идея проходит красной нитью и отражается в общих положениях, в целевых ориентирах. В области художественно-эстетического развития содержательного раздела уже с раннего дошкольного возраста говорится о поддержании интереса ребенка к малым формам фольклора. Предлагается много фольклорных произведений в перечне рекомендованной литературы, музыкального материала.

Именно через народную педагогику: песню, игру, загадку, пословицу, сказку, слыша звучание народных инструментов, овладевая языком своего народа, знакомясь с традициями и обычаями, начинает происходить социализация ребенка, то есть приобщение к миру культуры и общечеловеческим ценностям.

Своеобразным, соединяющим в себе несколько различных жанров народного творчества средством приобщения к этнической культуре является народный праздник, так как именно он наделен большими воспитательными возможностями. На это обращали внимание в своих трудах многие великие педагоги. К.Д.Ушинский считал, что система воспитания порождается историей народа, о сказках он говорил, как о первых попытках народной педагогики. В.А.Сухомлинский выделял мысль о необходимости возрождения педагогических традиций народа. Он рассказывал детям сказки, вместе с ними пел народные песни и организовывал проведение народных праздников. Известный историк Ключевский писал: «Неизвестно каков будет человек через тысячу лет, но, если отнять у современного человека нажитой и доставшийся ему в наследство скарб праздников, обрядов – тогда он все забудет и всему разучится, и должен будет все начать сначала».

Важным моментом в формировании традиций может стать совместное проведение праздников, повторяющихся из года в год и формирующих определённый цикл. Таким образом, происходит усвоение присущих каждому из проводимых праздников традиционных составляющих своей идеи, круга действующих лиц, репертуара. Например, масленица- блины,  соломенная кукла наряженная в женскую одежду, песни о прощании с зимой, соревнования на силу ловкость.  Важна и реализация структуры праздника, где ученые выделяют зачин (встреча), действия по обозначению его пространства (поздравительные обходы, катание на лошадях, шествия и т.д.), «развлечения на горушке» (хороводы, пляски, набор игровых форм, театрализованные представления), пирование. В музыкальной составляющей подчеркивается яркость, эмоциональная приподнятость, использование специфических приемов («гукание», диалоговое  пение, скандирование). В нашем детском саду есть такая традиция. Фольклорные праздники осенью, например, «Дорога на мельницу», «Капустные посиделки», «Осенины», зимой- Колядки, в январские дни, сразу после каникул, мы проводим фестиваль русских народных игр «А у нас во дворе»,  весной – Масленица, летом - Яблочный спас. Праздники и досуги военно- патриотической направленности: 12 июня особо значимая дата в жизни российского народа. Накануне этого праздника мы организовали с детьми квест-игру под названием «Россия, как Аленушка», День народного единства, мы его назвали «Праздник национальных культур»,в ходе которого дети знакомились и закрепляли знания о народах и их культуре проживающих в нашей Кулундинской степи, играли в народные игры. В мероприятиях, посвященных Дню защитников Отечества, Дню Победы в Великой Отечественной войне используем русские народные поговорки, пословицы о мужестве, Родине, труде. Ставший традиционным праздник День матери проходит в разных формах, но чаще это посиделки с использованием материнского фольклора. Дети вместе с мамами поют колыбельные, вспоминают потешки, пестушки, рассказывают пословицы, поговорки о маме, разгадывают загадки. Женский день мы провели в фольклорном стиле. Мамам и детям предстояла встреча с обядовыми куклами. В необычном формате прошел праздник День защиты детей, который назывался «Молочная ярмарка», где герои из русских народных сказок рассказывали детям о пользе молочных продуктов, пели с детьми народные песни и играли в народные игры.

В рамках проекта социального партнерства с учреждениями культуры мы выступали на городском мероприятии «Библионочь-2022» с фольклорной композицией «Как у нашей Дуни», обрядовое представление «Свадьба кукол» было показано на зональном фестивале национальных культур г.Славгорода. Традицией стало проведение «Театрального калейдоскопа», где дети инсценируют народные сказки, потешки.

Во всей этой работе бесценными помощниками являются родители. Совместные праздники – это одна из форм работы по формированию содружества детей, родителей и педагогов в русле духовно-нравственного воспитания. Родители- исполнители ролей, и непосредственные участники досугов, и декораторы, создатели костюмов, они сопровождают нас на всех мероприятиях вне стен детского сада.

Таким образом, организация праздников в фольклорном стиле помогает  в ненавязчивой форме знакомить детей с традициями русской культуры, с её историей, идеалами любви, милосердия, трудолюбия, гостеприимства.

Игра «Теремок» с озвучиванием героев на русских народных инструментах

Какие задачи решаются

Дети учатся соотносить тембровое звучание инструментов с игровым образом

Развиваются творческие способности, умение создавать образ

Развитие восприятия, зрительного и слухового внимания, образного мышления

Выработка четких координированных движений

Игра «Дударь» впервые начали играть на Новгородской земле в 1780г Дударь по поверьям – это олицетворение всего старого, уходящего, дед, старик, нищий, странник.  Делали соломенное чучело Дударя, играли, а потом, каждый брал по пучку соломы от этого чучела себе на удачу.

Задачи

Расширение словарного запаса, развитие ловкости, координации, выносливости, создание благоприятного микроклимата

Водящий – Дударь. Он становится в круг. Остальные водят вокруг него хоровод и поют песню:

Дударь, Дударь, Дударище,
Старый, старый, старичище.
Его под колоду, его под сырую,
Его под гнилую.
– Дударь, Дударь, что болит?

Дударь показывает и называет, что у него якобы болит (рука, голова, спина, коленка и т. д. при том он берется рукой там, где болит). Кладут руки друг другу на это место и снова начинают ходить по кругу с песней. Игра повторяется несколько раз. Чтобы закончить игру, Дударь говорит: «Выздоровел!».