Ошибки родителей при воспитании детей
статья (старшая группа)

Ошибки родителей при воспитании детей

Подготовила: Ерицян Н.В.

Мало кто из взрослых считает, что родители не любили их. Однако воспоминания о детстве почти всегда вызывают противоречивые чувства. Практически каждый человек может сказать, что его мама и папа просто повторяли методы воспитания своих родителей. Ошибки родителей при воспитании детей в семье вызваны тем, что они пренебрегали детской психологией, из-за чего у отпрысков развивались комплексы.

В отношениях детей и родителей так много боли, стыда, вины, самоотверженности, тепла и благодарности. Обычно все столь разные эмоции переплетены в запутанный клубок, конец которого теряется где-то далеко в предыдущих поколениях. Поговорим о распространённых ошибках родителей при воспитании детей, о которых дети продолжают вспоминать с обидой, даже повзрослев.

• Ожидания сверх чего-то

Если старшие дети сами научились пользоваться горшком, почему к младшему нужно искать особый подход? На этот вопрос нет ответа. Просто разным детям необходимы разные способы обучения. Однако мамы или папы не желают признавать разницы между братиками и сестричками и полагают, что если старший ребёнок научился пользоваться туалетом в три, то и остальные должны освоить этот навык к этому возрасту.

Некоторые родители придерживаются какого-то «среднего календаря», когда малыш должен уметь что-то к определённому возрасту. Не тут-то было:

– развитие мальчиков уступает таковому у девочек;

– даже при существовании «усреднённого» развития, при котором дети приобретают определённые навыки к 4-летнему возрасту, кто-то обучится новому действию в два года, а кто-то только к шести годам.

• Ответственность не по возрасту

Хоть это и не всегда правильно, но в обществе принято приписывать двадцатилетнему человеку одни психологические особенности и интересы, а 50-летнему – другие. В детстве возраст является ещё более значимой характеристикой: трёхлетка разительно отличается от 4-летнего малыша, а уж дети пяти и десяти лет – это «небо и земля».

Если в семье один ребёнок, мамы не всегда успевают замечать, как он взрослеет, поэтому по привычке продолжают делать за него то, что он вполне способен делать сам. А вот детки, ставшие старшими братьями и сёстрами, обычно, наоборот, воспринимаются старше своих лет. На фоне младенца подросший ребёнок кажется большим, требования к нему растут, а плохое поведение воспринимается в штыки. Некоторые детки сопротивляются непомерным требованиям и начинают копировать поведение младшего ребенка, тем самым показывая родителям, что он тоже маленький. Но есть и такие, которые изо всех сил стараются оправдать ожидания, что тоже плохо. Страх быть неидеальным сохраняется во взрослом возрасте. Повзрослевшие «взрослые дети» не умеют расслабляться, часто отказываются от своих желаний, не умеют просить помощи.

• Отсутствие возрастных границ

Одни прекрасно помнят то смятение, которое они испытывали, когда мама рассказывала о подробностях своей личной жизни. Другие до сих пор не могут пережить, что они были нежеланными детьми. Третьи живут под гнётом финансовых проблем с раннего детства, поэтому такие сверхэкономные.

Во всех этих примерах родители забывают о возрастных особенностях психики. То, на что взрослый способен отреагировать адекватно, у ребёнка может вызывать беспокойство, смятение и даже чувство вины.

Ошибкой родителей при воспитании детей дошкольного возраста нередко является желание построить дружеские отношения, что выступает следствием инфантильности. Девушки не всегда готовы примерить на себя новую роль, поэтому навязываются детям в подружки, в то время как самим детям хочется иметь маму. Бывает и так, что взрослые формируют дружескую модель неосознанно в противовес методам воспитания, выбранным их собственными родителями.

Безусловно, ребёнку нужны друзья. Но они ему нужны не меньше, чем родители. А родители – это те люди, которые могут дать совет и оградить от сложных ситуаций. Таким образом, позиция мамы и папы всё же отличается от позиции друга, хотя и не отрицает поддержания дружеских отношений.

• Высмеивание эмоций

Когда малыш лет 3-5 говорит, что он чего-то боится, это ещё как-то понять можно, но когда он произносит что-то вроде «у меня что-то нет настроения» или «я не могу ему этого простить», возникает ощущение, что он просто повторяет слова взрослых, не внося в них особого смысла. Однако любые детские эмоции не случайны, даже если они выражены не совсем точно или смешно.

Действительно, детство ассоциируется с радостью и беззаботностью. Маленькому ребёнку, который обиделся на друга за то, что тот не пошёл с ним гулять, или волнуется перед контрольной, так и хочется сказать: «ой, какая же это ерунда, нашёл о чем переживать». Однако иногда стоит всего-то и сделать, что вспомнить себя в детстве, чтобы понять, что малыши чувствуют точно так же, как взрослые.

Да, по взрослым меркам детские причины для переживаний «ерундовые», но эмоции, которые они вызывают, самые настоящие. Поэтому, какими бы неуместными ни казались чувства ребёнка, он имеет право на серьёзное отношение к ним самых близких людей. Помните, обесценивая чувства своего малыша, вы обесцениваете его личность.

Ошибкой родителей при воспитании детей выступает пренебрежение детских эмоций, когда он вступает в подростковый возраст. У подростков много причин для переживаний, особенно если они пытаются строить с кем-то отношения. С взрослой колокольни первая влюблённость кажется одним из самых романтических и светлых событий, а переживания по поводу расставания с любимым человеком – полнейшей глупостью, о которой нельзя вспомнить без улыбки. Однако именно несчастливые отношения обычно провоцируют суицид. Подростковые депрессии – далеко не миф.

• Игнорирование возрастных кризисов

Чтобы перейти на новую ступень развития, ребёнок переживает кризис. Самым ярким является кризис трёх лет, когда покладистые детки вдруг становятся капризными и агрессивными. В семь лет ребёнок из несамостоятельного дошкольника превращается в ответственного ученика, отвергающего помощь взрослых. Психика в раннем возрасте развивается стремительными темпами. У кого-то взросление происходит постепенно, у кого-то психическое развитие носит скачкообразный характер.

Кризис практически всегда означает, что ребёнок меняется. Особенно ярко это бывает видно в период подросткового кризиса. В самый острый его период подросток яростно отстаивает свои права и добивается большей свободы. Частой ошибкой родителей при воспитании детей является сопротивление и не принятие изменившейся детской личности, что нередко приводит к ссорам в семье.

«Ничего не поделаешь, переходный возраст, его нужно просто пережить». Через какое-то время конфликты действительно исчезают, но прежний контакт не восстанавливается. Некоторые взрослые признаются, что родители до сих пор думают, что они не такие, какие есть на самом деле. Может, не хотят принимать правду. Может, просто забыли «познакомиться» с собственным ребенком. Как избежать отчуждения? Нужно принимать все изменения, которые происходят с детьми, и всегда быть готовыми оказать им помощь, особенно в периоды возрастных кризисов. Цепляясь за старый образ своего ребенка, родители только затрудняют его переход на новый уровень развития.

Не падайте духом, когда узнаете, что ваш ребенок совсем не нежное создание, каким вы его себе представляли. Даже если ваш малыш много капризничает, устраивает показательные выступления на улице, швыряет вещи, пинается и дерётся, скорее всего, он совершенно нормален. Психологи говорят, что и прекрасно воспитанные дети слушаются родителей только на протяжении 80% времени. Точно так же не стоит думать, что, будучи несовершенным родителем, вы нанесёте ребёнку неизгладимые психологические шрамы. Вместо всего этого лучше осознайте, что детское поведение – это сложный узел из черт характера и привычек. И если темперамент даётся нам природой и является чем-то неизменным, то закрепившиеся шаблоны поведения никогда не поздно заменить новыми.

Итак, ошибки, которые совершают родители при воспитании детей в семье, бесследно не проходят и отражаются на их психике, характере, влияют на всю их последующую жизнь. Очень важно понимать не только причину происхождения этих ошибок, а и то, как их избежать в воспитании детей.

Литература

1. Вачков И.В. Психология для малышей. – М., 1996. – 2016 с.
2. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – М.: Речь, 200. - 150 с.