Образовательное событие
консультация

Образовательное событие- это особая ситуация, которая организуется педагогом в образовательных целях. За кажущимся на первый взгляд исключительно игровым сюжетом стоит продуманная и кропотливая работа взрослого направленная на появление у ребенка универсальных качеств (коммуникативные и познавательные способности, саморегуляция) и конкретных предметных результатов

Особенности:

• ОС – долгосрочное, минимум неделя
• ОС- часть образовательного процесса, в него закладываются ситуации, при разрешении которых дети приобретают ЗУН, формируют представления.
• ОС- развернутая история, подчиненная конкретной теме. В названии должен быть либо вопрос, (как устроен…..?) либо основное действие  (Поможем, путешествие,)
• ОС – подчиняется законам драматургии в ней есть завязка (зачин), развитие сюжета, кульминация и развязка
• ОС не заканчивается развязкой, оно продолжает существовать в виде воспоминаний, обращений к детской документации, рефлексии
• ОС – должно отражаться в РППС группы, в продуктах детской деятельности
• Чтобы интерес к деятельности внутри образовательного события не угасал воспитателю необходимо его поддерживать
• ОС – образовательная деятельность тесно переплетена с эмоциями, идет интеллектуализация аффекта.
• В ОС обязательно должна решаться какая-то проблема.

Структура ОС:

1. эмоциональный взрыв –получение известия, принятие решения, находка и тд.

2.ожидание события и подготовка к нему, предпринимаются конкретные действия

3. наступление ожидаемого события

4 жизнь после события

Возрастные особенности:

Младшие группы- большая часть ОС, должна быть нацелена на игру, на создание образов

Старшие группы- дети более критично относятся к «понарошковым» заданиям, их интерес в преодолении трудностей, актуализации себя.

Типы ОС

• Календарные ОС
• Традиционные ОС
• Запланированные воспитателем ОС
• ОС- спровоцированные воспитателем
• ОС-возникшие по инициативе детей

Виды Событийных праздников (новый год)

Событийные праздники, подготовленные детьми (концерт, спектакль, цирковое представление, карнавал, шествие, парад, клуб)

Событийные праздники, подготовленные взрослыми (игровой досуг, квест, клубный час)

Актуальность образовательного события: обязательный учет интересов детей и решение разных программных задач.

Изменения в среде: в среде происходят изменения. Воспитатель изменениями в среде провоцирует развитие сюжета и интерес детей. В результате деятельности детей появляются схемы, таблицы, интеллект -карты поделки, рисунки и т.д. Среда должна отображать образовательное событие.

Я –открываю себя.  Детям важно осознать свой собственный рост, свои изменения: не мог-теперь могу, не знал теперь знаю, не умел –теперь научился.

В ОС дети могут понять свои дефициты и зафиксировать свои достижения (лист наблюдения, бортовой журнал, общая таблица, например, «Кто какой узел научился завязывать», таблица статистика и т.д.)

Культура В ОС дети приобщаются к:

• явлениям культуры (бал, театр, цирк, институт и т.д.)
• традициям (семейным, народным, крестьянским, богатырским, воинским и т.д.)

Отличия ОС от Проекта

• В основе лежит история, протяженная во времени и предполагающая возникновение цепочки новых интересов и вопросов
• В деятельность вовлечена вся группа
• Действует принцип «Здесь и сейчас». За пределы группы может выйти лишь небольшая часть деятельности.
• Педагог создает ситуацию, в которой проект станет одной из необходимых составляющих.
• Документацией являются только артефакты, появившиеся в результате деятельности детей.

• Результат очень важен для дальнейшего развития образовательного события.