"Упражнения, развивающие память ребёнка"
консультация

Упражнения, развивающие память ребёнка

(для детей 6-7 лет)

Память – одна из высших функций психики, обеспечивающая полноценное приспособление к окружающему миру. Память – это процесс запечатления, сохранения и воспроизведения информации. Развитие памяти начинается у ребенка с момента рождения. Однако, это процесс не спонтанный, а включенный в деятельность ребенка и существенно этой деятельностью обусловленный. Например, мама говорит ребенку: «Скоро у папы день рождения. Давай выучим к празднику стихотворение. Ты ему расскажешь, и он очень обрадуется». Ребенок с удовольствием и старанием учит стихотворение. Процесс выучивания стихотворения является прекрасной тренировкой памяти.

Существует множество упражнений, специально разработанных для тренировки памяти. Здесь приведены некоторые из них.

Упражнение 1

Предложите ребенку закрыть глаза и по памяти назвать все предметы, которые стоят в его комнате. Затем пусть он откроет глаза и проверит, верно ли были им названы предметы.

Упражнение 2

Разложите на столе спички в виде своеобразного узора. Ребенок должен внимательно посмотреть на узор, затем он закрывает глаза, а вы и вменяете узор на столе. В его задачу входит восстановление узора в первоначальном виде.

Упражнение 3

Нарисуйте на листочке бумаги рисунок, покажите его ребенку и попросите нарисовать такой же рисунок по памяти.

Упражнение 4

Прочитайте текст вслух один раз. Затем прочитайте его, допуская и каждом предложении неточности. Попросите ребенка вас исправить, Пусть он перескажет весь текст без допущенных вами ошибок.

Упражнение 5

Предложите ребенку ряды слов, между которыми смысловые связи отсутствуют. Вы зачитываете пару слов, а ребенок должен запомнить второе слово пары, стараясь при этом установить между словами какую-нибудь смысловую связь.

Через 10 минут после первого прочтения вы читаете слова из первого столбика, а ребенок называет второе слово этой пары. Чем больше слов воспроизводит ребенок, тем лучше у него развито умение устанавливать смысловые связи.