аналитическая справка по результатам мониторинга
материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Отчет о проделанной работе

за период: сентябрь  2022-май 2023 гг

педагога дополнительного образования Бардиной Ю.А.

Согласно плана мероприятий на текущий период были проведены следующие праздники и развлечения:

Согласно реализуемой программы дети познакомились с различными видами театра и управлением кукол различных типов согласно своего возраста.

Аналитическая справка

по результатам мониторинга освоения детьми дополнительной  образовательной программы по театрализованной деятельности

в подготовительной к школе группе общеобразовательной направленности

«Лучики»

за 2022– 2023 учебный год

       Для определения уровня развития детей мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы в 2022-2023 учебном году проводился дважды в год, с целью определения степени освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного процесса  на развитие детей.

 Достижения детей оцениваются путем бесед, наблюдений, создания педагогических ситуаций, анализа работ продуктивной деятельности, организации игровой деятельности и специальных диагностических материалов. Данные о результатах мониторинга заносятся в таблицу.

Мониторинг образовательного процесса, содержащий четыре образовательные области: «Основы театральной культуры», «Речевая культура», «Основы коллективной творческой деятельности», «Эмоционально-образное развитие» позволил осуществить комплексный подход к оценке развития ребенка.

Сравнительный анализ показал положительную динамику освоения детьми подготовительной к школе группы дополнительной образовательной программы по всем образовательным областям по сравнению с началом учебного года.

Анализ качества знаний по отдельным областям позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок:

1. Основы театральной культуры - высокий уровень 48% детей, средний 42%                        

2. Эмоционально-образное развитие - высокий уровень 81% детей, средний – 19%

3. Речевая культура - высокий уровень 67% детей, средний – 33%.

4. Основы коллективной творческой деятельности - высокий уровень 52% детей, средний – 34% ,низкий –14%

     Вывод:

Анализируя итоги диагностики можно сделать вывод о том, что  нужно обратить внимание на образовательные области:

1.« Основы коллективной творческой деятельности»- не у всех детей достаточном объеме развито слуховое и зрительное внимание и желание проявлять интерес к организованной деятельности. Необходимо разработать комплекс мотивирующих игр и ситуаций.

1.  «Речевая культура» - 67% воспитанников хорошо владеют речью, умеют правильно строить предложения, делают пересказ текста, низкий уровень позволяет задуматься о необходимости индивидуальных занятий с воспитанниками.
2. 4. «Эмоционально-образное развитие» - все воспитанники достигли среднего или высокого уровня, необходимо повысить уровень развития до высокого у 19% воспитанников.
3. «Основы театральной культуры» - необходимы подгрупповые занятия с 42% воспитанников, стимулировать их интерес к различным видам театра.

Аналитическая справка

по результатам мониторинга освоения детьми дополнительной  образовательной программы по театрализованной деятельности

в младшей группе общеобразовательной направленности

 «Светлячки»

за 2022– 2023 учебный год

       Для определения уровня развития детей мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы в 2022-2023 учебном году проводился дважды в год, с целью определения степени освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного процесса  на развитие детей.

 Достижения детей оцениваются путем бесед, наблюдений, создания педагогических ситуаций, анализа работ продуктивной деятельности, организации игровой деятельности и специальных диагностических материалов. Данные о результатах мониторинга заносятся в таблицу.

Мониторинг образовательного процесса, содержащий четыре образовательные области: «Основы театральной культуры», «Речевая культура», «Основы коллективной творческой деятельности», «Эмоционально-образное развитие» позволил осуществить комплексный подход к оценке развития ребенка.

Сравнительный анализ показал положительную динамику освоения детьми старшей группы дополнительной образовательной программы по всем образовательным областям по сравнению с началом учебного года.

Анализ качества знаний по отдельным областям позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок:

2. Эмоционально-образное развитие – средний уровень 66% детей, низкий – 34%

3. Речевая культура – средний уровень 39% детей, низкий – 61%.

4. Основы коллективной творческой деятельности - средний – 14% ,низкий – 86%

     Вывод:

Анализируя итоги диагностики можно сделать вывод о том, что  нужно обратить внимание на образовательные области:

1 «Речевая культура» - 39% воспитанников хорошо владеют звукопроизношением, умеют правильно строить  предложения из 3-х и более слов, низкий уровень позволяет задуматься о необходимости индивидуальных занятий с воспитанниками.

2.  «Эмоционально-образное развитие» - воспитанники не достигли высокого уровня, необходимо повысить уровень развития до высокого у 34% воспитанников.

Аналитическая справка

по результатам мониторинга освоения детьми дополнительной  образовательной программы по театрализованной деятельности

в младшей группе общеобразовательной направленности

 «Краски»

за 2022– 2023 учебный год

       Для определения уровня развития детей мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы в 2022-2023 учебном году проводился дважды в год, с целью определения степени освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного процесса  на развитие детей.

 Достижения детей оцениваются путем бесед, наблюдений, создания педагогических ситуаций, анализа работ продуктивной деятельности, организации игровой деятельности и специальных диагностических материалов. Данные о результатах мониторинга заносятся в таблицу.

Мониторинг образовательного процесса, содержащий четыре образовательные области: «Основы театральной культуры», «Речевая культура», «Основы коллективной творческой деятельности», «Эмоционально-образное развитие» позволил осуществить комплексный подход к оценке развития ребенка.

Сравнительный анализ показал положительную динамику освоения детьми младшей группы дополнительной образовательной программы по всем образовательным областям по сравнению с началом учебного года.

Анализ качества знаний по отдельным областям позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок:

1. Эмоционально-образное развитие – средний уровень 46% детей, низкий – 54%

2. Речевая культура – средний уровень 29% детей, низкий – 71%.

3. Основы коллективной творческой деятельности - средний – 20% ,низкий – 80%

     Вывод:

Анализируя итоги диагностики можно сделать вывод о том, что  нужно обратить внимание на образовательные области:

1.« Основы коллективной творческой деятельности»- у большинства детей не развито слуховое и зрительное внимание и желание проявлять интерес к организованной деятельности. Необходимо разработать комплекс мотивирующих игр и ситуаций, выполнять упражнения на развитие внимания.

2 «Речевая культура» - 29% воспитанников хорошо владеют звукопроизношением, умеют правильно строить  предложения из 3-х и более слов, низкий уровень позволяет задуматься о необходимости индивидуальных занятий с воспитанниками.

3. «Эмоционально-образное развитие» - воспитанники не достигли высокого уровня, необходимо повысить уровень развития до среднего у 71% воспитанников.

4. «Основы театральной культуры» - необходимы подгрупповые занятия с 85% воспитанников, стимулировать их интерес к различным видам театра.