Мастер-класс «Флеш-наставничество» 30.03.2023 г.
учебно-методический материал
Цель: познакомиться с понятием и процессом наставничества, замотивировать педагогов на активное включение в процесс работы и участие в нем.
Задачи:
- Расширить представление о наставнике;
- Познакомиться с формами взаимодействия наставников;
- Создать эмоциональный контакт для активного взаимодействия.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 100.02 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Солнышко» р.п. Дергачи
Саратовской области
Районное методическое объединение
воспитателей ДОУ
«Педагогическая мастерская
«В гостях у педагога наставника»»
Мастер-класс
Подготовила: старший воспитатель,
высшей категории
МДОУ детский сад «Солнышко» р.п. Дергачи
Кочубей Нина Ивановна
30.03. 2023 г.
р.п. Дергачи
Мастер-класс «Флэш-наставничество»
Цель: познакомиться с понятием и процессом наставничества, замотивировать педагогов на активное включение в процесс работы и участие в нем.
Задачи:
- Расширить представление о наставнике;
- Познакомиться с формами взаимодействия наставников;
- Создать эмоциональный контакт для активного взаимодействия.
Оборудование: ручки (маркеры), таблички (формы наставничества,) на столы и на мольберты, магниты, 6 стульев, 3 стола, макеты человека 3 шт., шарфы – 3 шт., «Говорящая палочка», следы «Профессиональные качества наставника».
(слайд 1) Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада Вас приветствовать на своем мастер-классе «Флеш - наставничество». Почему флеш? вы можете спросить у меня. Потому что мы сегодня проводим встречу между более опытным (наставником) и менее опытным сотрудником (подопечным) по накоплению ценнейшего опыта по внедрению наставничества.
Все присутствующие здесь оказались совершенно не случайно. Каждый из вас готов возложить на себя почетное имя – наставник.
(слайд 2) В настоящее время тема наставничества в образовании является одной из центральных. В конце 2018 года был утвержден национальный проект «Образование» и именно наставничество играет одну из ведущих ролей в его реализации. Государство ставит задачу, что не менее 70% обучающихся и педагогических работников общеобразовательных организаций должны быть вовлечены в различные формы наставничества.
(слайд 3) Президент РФ В. Путин официально объявил, что 2023 год в стране стал Годом педагога и наставника. Был подписан соответствующий указ. В документе сообщается, что Год педагога и наставника утвержден «в целях признания особого статуса педагогических работников, в том числе осуществляющих наставническую деятельность.
(слайд 4) Основными формами наставничества являются: ученик-ученик, учитель-ученик, учитель-учитель, работодатель-ученик и др.
(ЩЕЛЧОК) На моем мастер-классе присутствуют три модели наставничества, которые более чаще встречаются в ДОО: педагог-молодой педагог, старший воспитатель – молодой педагог, руководитель ОО – педагог. Предлагаю выйти участникам фокус-группы ко мне, согласно представленным формам наставничества.
Выходят участники фокус-группы.
Итак, вы готовы начать нашу встречу?
(слайд 5) 1. Отлично, тогда давайте начнем со знакомства: назовите ваше имя, отчество и должность.
(слайд 6) Цель нашего мастер-класса – познакомиться с понятием и процессом наставничества, замотивировать Вас (педагогов) на активное включение в процесс работы и участие в нем.
Задача нашего мастер-класса: расширить представление о наставнике; познакомиться с формами взаимодействия наставников и создать эмоциональный контакт для активного взаимодействия.
У каждого из вас свой род деятельности, каждый занимается своим делом. У каждого конечно же есть навыки, умения и опыт в какой либо деятельности, в профессии, в быту. Я предлагаю сейчас более подробно об этом узнать.
(слайд 7) Для этого мы проведем небольшое упражнение, которое называется «Поменяйтесь местами». Например, я буду говорить: поменяйтесь местами те, кто умеют плавать. Упражнение выполняет тот, кто умеет плавать, вы встаете и меняетесь местами.
А теперь поменяйтесь местами те, кто умеет рисовать.
Поменяйтесь местами те, кто поет.
Поменяйтесь местами те, кто занимается спортом.
Поменяйтесь местами те, кто умеет играть в шахматы.
А теперь поменяйтесь местами те, у кого есть опыт в передаче своих знаний и умений другому человеку.
Отлично! Какой вывод мы можем сделать из этого упражнения? (все мы имеем, что то общее; все мы можем чему-то научить друг друга).
Да, это упражнение подтверждает, что люди, которые здесь собрались, многое умеют и многое знают и, конечно, из них выйдут прекрасные наставники.
Думаю, что вы согласитесь со мной, что так как вы являетесь потенциальными наставниками, то вы должны знать и понимать ряд вещей. И в первую очередь четко знать: кто же такой наставник?
(слайд 8) Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Говорящая палочка». Каждому из вас предстоит сейчас в нашу говорящую палочку сказать одно слово, которое у него ассоциируется с наставником.
(профессионализм, поддержка, помощь, творчество, общительность, терпение)
Молодцы! Я вижу, что вы понимаете, кто такой наставник.
(слайд 9) А теперь я прошу вас пройти на рабочие места согласно вашей модели (форме) наставничества. Перед вами лежат макеты человека. Сейчас нам предстоит нарисовать наставника. Создавать образ мы начнем с его верхней части, то есть с головы. Но в начале в каждой паре, пожалуйста, распределите роли: один должен быть – наставником, другой – наставляемым. Подумайте. Готовы? Итак, задача наставляемого – с закрытыми глазами нарисовать лицо, а задача наставника – оказать помощь в осуществлении данной деятельности. Возьмите, пожалуйста, шарфы и завяжите глаза. Начинаем работу.
(слайд 10) А пока наша фокус-группа работает, поговорим о флеш-наставничестве.
Итак, флеш-наставничество – это наставничество через одноразовые встречи или обсуждения. Данная модель является новой концепцией наставничества, суть состоит в следующем. Сотрудники, желающие выступить в роли наставника, должны участвовать в короткой, не более часа, встрече с потенциальными подопечными. Стандартная сессия флэш-наставничества предполагает одноразовую встречу, лично или с помощью телекоммуникационных технологий, между более опытным (наставник) и менее опытным сотрудником (подопечный), которая может продолжаться от нескольких минут до нескольких часов. В ходе встречи наставники могут поделиться своим жизненным опытом по построению карьеры и дать некоторые рекомендации.
(слайд 11) Итак, участники фокус-группы, вы готовы? Хорошо! Разместите, пожалуйста, ваши портреты на мольберты согласно модели.
А теперь, скажите, с какими трудностями вы столкнулись при выполнении данного задания? Были ли у вас трудности?
(некомфортно работать с закрытыми глазами, нужно наладить контакт с обучающим, объяснить)
А что было проще: быть наставляемым или быть наставником? (хорошо, все роли понравились).
Благодаря этому упражнению мы отработали мастерство управления, осознали, как важно давать четкие инструкции для того, чтобы прийти к намеченной цели и также отработали навык умения слышать и слушать.
Сейчас мы с вами продолжим заполнять образ нашего наставника. (щелчок) Возьмите обратно ваши работы и, пожалуйста, внутри силуэта пропишите личностные качества наставника. Я напоминаю, личностные качества – это врожденные качества человека. Например, это доброта, честность, искренность.
Вешаем на мольберты ваши модели и остаемся возле них. Сейчас мы будем представлять личностные качества вашего наставника. Итак, начинаем с модели педагог-молодой педагог,
старший воспитатель – молодой педагог,
руководитель – педагог.
Представьте, пожалуйста, личностные качества своего наставника.
Замечательно, у каждого из вас получились прекрасные наставники и замечательные личностные качеств, которыми обладает ваш наставник.
Я попрошу вас сейчас занять ваши рабочие места. Мне хочется отметить, что зачастую путь к наставничеству может быть затруднен.
(слайд 12) Для того, чтобы облегчить путь к наставничеству нужно пройти по дорожке профессиональных качеств. Я предлагаю сейчас вам выбрать профессиональные качества и проложить свой путь к нашей модели идеального наставника. Прошу вас всех подойти к одному столу.
Начинаем выкладывать свои дорожки до своей модели. Давайте начнем с модели педагог-молодой педагог,
старший воспитатель – молодой педагог,
руководитель – педагог
Расскажите про профессиональные качества вашего наставника.
А теперь скажите мне: какой вывод вы можете сделать? Каким должен быть наставник?
А сейчас, в конце мастер-класса я вам предлагаю сказать по одному слову, которое у вас ассоциируется с наставником. («Кто такой наставник?»).
Замечательно, я услышала ваши правильные ответы. Спасибо, что посетили мой мастер-класс. Надеюсь то, что мы сегодня с вами выполняли, вам пригодиться в вашей дальнейшей профессиональной деятельности.
Я знаю точно, что вы – замечательные наставники, а из вас молодые педагоги выйдут прекрасные наставники.
(слайд 13) А закончит свой мастер-класс мне бы хотелось словами Эзопа, который имел наставника и говорил: «Наставник, люби своего подопечного наравне с его родителями: родителей ему дала природа, подопечного же люби по доброй воле, и за это тебе он будет вдвойне благодарен».
(слайд 14) Всем большое спасибо за активную работу и желаю каждому из вас успехов в роли наставника.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/29/picture-1292277-1669721521.jpg)
Мастер-класс в рамках конкурса "Педагог года - 2023" Тема: Башкирское национальное украшение "Сәсмәүер".
Изучение башкирских национальных женских украшений через изготовление «Сәсмәүер» (сулпылар)- косоплётка или накосник....
Мастер-класс "Зайка - символ 2023 года"
Шьем очаровательного зайку из мягкого махрового полотенца. Высота игрушки в головом виде около 30 см. Нам потребуется:Плюшевое полотенцеЛюбой наполнитель (синтепон) НожницыРучка или карандаш...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/28/picture-990402-1514420274.jpg)
Мастер -класс символ 2023 года "Кролик"
Изготовление символа 2023 года из простых материалов ( картона ,ниток, клея ) ....
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/27/picture-1381667-1643297177.jpg)
Мастер класс для родителей "Символ года 2023"
Создание совместно с родителями новогоднего магнита из соленого теста....
Мастер класс для родителей «Мастерская Деда Мороза»2023 год
Повестка: Мастер класс для родителей «Мастерская Деда Мороза»-«Ёлочная игрушка из шишек» План проведения:1.Вводная часть2. Физминутка.3.Содержание мастер-класса4.Практичес...
Мастер-класс для педагогов за 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебный год
Мастер-класс для педагогов за 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебный год...
Мастер-класс для родителей за 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебный год
Мастер-класс для родителей за 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 учебный год...