Проект "Бабушкины сказки"
методическая разработка (подготовительная группа)

Занятие

Совместная деятельность

педагога и детей вне занятий

Познавательное развитие

• Познавательная беседа «История создания Р.Н.С. «Бычок – смоляной бочок».
• Просмотр презентации «Русский народный костюм».
• Рассматривание иллюстраций книги р.н.с.
• Просмотр мультфильма «Бычок – смоляной бочок».
• Создание коллекции иллюстраций «Такие разные бычки».
• Отгадывание загадок «Угадай героя по описанию».
• Экспериментально-опытническая  деятельность «Что бывает липким?
• Конструирование из бумаги «Бычок».

• Выкладывание из Танграмма силуэтов героев сказок  (животных).

• Дидактические игры:

• «Узнай героя по тени»,
• «Что напутал художник?»,
• Игра – ребус «Чей подарок?»
• «Найди героев сказки»
• «Рисуем бычка по цифрам 1-10»
• «Ищем дорожку к домику героя» (лабиринты)
• «Какой длины ленточки для Танюшки?».
• «Найди отличия».
• «Кладем в корзинку подарки, которые принесли животные»
• «Разрезные картинки»
• Выкладывание бычка из палочек (по образцу, по памяти).
• «Порядковый счет. Считаем героев сказки»

Речевое развитие

• Логоритмическое занятие «Бычок – смоляной бочок».

• Совместный пересказ  по картинке (по граням игрового кубика)

• Дидактическая игра «Разложи картинки по порядку».

Консультация для родителей «Русская народная сказка как средство развития речи детей дошкольного возраста».

• Художественное чтение р.н.с. «Бычок – смоляной бочок».

• Разучивание чистоговорки «Чу-чу-чу – я бычка схвачу... «
• Пальчиковые гимнастики: «Из пальцев, дружок, сложи, теремок», «Шел бычок вдоль забора», «Дудочка», «Пастушок», «Буренушка».

Дидактические игры:

• « Уточни значение слов» (расширение пассивного и активного словаря по теме сказки).

•  «Из чего сделан бычок?» (развитие навыков словообразования – ввести в активный словарь относительные прилагательные)

• «Чей подарок?» (развитие

• навыков словообразования).

• Упражнения на релаксацию, на стимулирование мимико-артикуляционных мышц  (изображение сказки с помощью мимики, жестов, пальчиковой игры).

Художественно – эстетическое развитие

• Инсценирование р.н.с «Бычок – смоляной бочок».
• Раскрашивание «Идет бычок качается»

• Слушание: «Камаринская» русская народная плясовая песня, «Как у наших у ворот».
•  Музыкально-ритмические движения «Хоровод «Веночек».

Физическое развитие

• Русская народная п/и  «Бычок и колокольчик»,

• Подвижные игры:

• «Будь внимателен!» (изобразить героя сказки с помощью мимики и жестов).

• Русская народная п/и  «Выйдем на лужок, сделаем кружок» (игра с мячом),
•  Физкультминутки «»Бу-бу-бу, я рогатый..», «Я,  младшенька, буренушку пасу».
• Психогимнастика с элементами релаксации «Домашние животные».

• «Оздоровительные гимнастики:

• Зрительная «Зайка», «Как мы мишке помогали», «Лиса», «Медведь по лесу бродит».
• Дыхательная «Мишка».

• Массаж спины: «Кто пасется на лугу?».

Социально - коммуникативное развитие

• Мастерская по изготовлению атрибутов для театрализованной деятельности.

• Составление картотеки загадок  по сказке.

• Сюжетно-ролевые игры:

• «Собираемся в театр»
• «Кукольный спектакль»
• «Мы - артисты»

• Создание фотовыставки:  «Кукольные игрушки».
• Изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым  играм.

• Игровое упражнение на развитие выдержки и самоконтроля «Маска».

Конечный продукт

Творческая совместная работа детей и семьи – сказка, которая передается из поколения в поколение «Сказка о большом дубе и маленьком мальчике» (семья Степана М.)