"Хезмәте барның-хөрмәте бар"
проект (старшая группа)

МБОУ “Большебитаманская ООШ” (дошкольная группа) Высокогорского муниципального района Республики Татарстан”

Номинация : “Педагогические проекты”

Старше-подготовительная группа

Тема проекта : “Хезмәте барның – хөрмәте бар”

Воспитатель : Шигапова Гульнур Нагимовна

Село Большой Битаман

2023 г

Эчтәлек.

1. Кереш --------------------------------------------  3-4 битләр
2. Төп өлеш-----------------------------------------  5-8 битләр
3. Йомгаклау --------------------------------------  9 бит
4. Кулланылган әдәбият------------------------  9-10 битләр

Проект «Хезмәте барның –хөрмәте бар»

Проектның паспорты:

Проектның төре: мәгълүмати - иҗади.

Проектта катнашучылар: өлкәннәр төркеме балалары, тәрбиячеләр, әти-әниләр.

Үткәрү вакыты: озак вакытлы (сентябрь -ноябрь).

Проблема:

 - балаларның олы кешеләрнең хезмәт эшчәнлегенең төрлелеге  турында күзаллаулары тулы түгел;

 - балаларның авыл хуҗалыгында эшләүчеләрнең һөнәрләре турында белемнәре формалашып бетмәгән.

Максат:

- Авыл хуҗалыгы турында балаларның белемнәрен һәм күзаллауларын киңәйтү.

- Авыл хуҗалыгында очрый торган һөнәрләр белән таныштыру.

- Танып белү һәм кызыксынучанлык тәрбияләү.

Бурычлар:

- тәкъдим иткән эшчәнлеккә карата кызыксынучанлык уяту; кешенең авыл хуҗалыгында башкарган эше турында күзаллауны үстерү.

 - балаларга авыл хуҗалыгы һөнәрләренең кирәклеген һәм мөһимлеген аңларга ярдәм итү. (фермер, агроном, ветеринария табибы, сыер савучы, тракторчы, бозау караучы, иген үстерүче, комбайнчы).

- балаларның ипи үстерүнең этаплары турындагы белемнәрен ныгыту; авыл хуҗалыгы техникасын сөйләмдә дөрес итеп куллануны күнектерү. (трактор, комбайн, чәчкеч, сукалау җайланмасы).

- авыл хезмәтчәннәренә карата хөрмәт тәрбияләү; алда санап үтелгән һөнәрләргә карата кызыксыну тәрбияләү; авылга, аның матурлыгына , шулай ук табигать белән бәйләнешенә карата мәхәббәт хисе тудыру.

 - бәйләнешле сөйләм үстерү; сөйләмне грамматик яктан дөрес формалаштыру; халык мәкальләренең мәгънәсенә төшенү һәм акыллы сүзләр булуына басым ясап аңлату.

          - балаларның иҗади сәләтләрен үстерүдә төрле формадагы традицион булмаган ысуллар куллану, балаларның иҗади мөмкинлекләрен үстерү, инициатива һәм фантазияне күрсәтү өчен максималь ирек тудыру.

- балаларның уен тәҗрибәсен баету.

- фотоальбомнар төзү һәм рәсем күргәзмәләре оештыру вакытында , күмәк эшкә карата кызыксыну тәрбияләү.

Өстенлекле белем бирү өлкәсе:  танып белү.

Мәгариф өлкәләрен интеграцияләү: социаль-коммуникатив үсеш, сөйләм үстерү, сәнгати-эстетик үсеш, физик үсеш.

Проектның актуальлеге.

Балаларны шәхес итеп тәрбияләгәндә, аларның бер-берсе белән аралашуы ярдәм итә. Мөстәкыйль бергә башкарылачак эшне планлаштыру, үзара бурычларны бүлешү, педагоглар белән генә түгел, башка олы кешеләр белән дә , шулай ук төрле һөнәр ияләре  белән үзара аралашу ярдәм итә.

Мәктәпкәчә яшьтәге балаларның авыл хуҗалыгы тармагында булган һөнәрләрнең төрлелеге, заманча техника  куллану турында белемнәре бик өстен генә. Балалар бөртекле культураларны игү турында, кибетләргә ипи, ярмалар, сөт, ит, яшелчә, җиләк-җимешләрнең кайдан килүе турында аз беләләр. Бу проект балаларның өлкәннәр хезмәте турында күзаллауны үстерергә һәм авыл хуҗалыгы һөнәрләре: фермер, агроном, ветеринария табибы, савымчы, тракторчы, игенче, бозау караучы, комбайнчы һ.б.  

Проектның актуальлеге шунда : күп кенә авылда яшәүче балалар да авыл хуҗалыгында хезмәт итүче кешеләрнең эшчәнлеге белән якыннан таныш түгелләр һәм бу һөнәрләр турында  аз беләләр. Яңа барлыкка килгән заманча һөнәрләр турында белем бирү, кешеләренең хезмәтенә карата хөрмәт тәрбияләү,  аларны дөрес бәяләү балаларны тәрбияләүдә бик кирәкле эш булып тора. Шулай ук аларның киләчәктә профессияне дөрес  сайларга да этәргеч булуына шик юк.  

Көтелгән нәтиҗәләр:

 - балалар авыл хуҗалыгы һөнәрләре турында күзаллаулар алачаклар;

 - һәр һөнәрнең кирәклелеге һәм мөһимлеге турында уйлаячаклар;

- балаларга киләчәктә нинди һөнәр сайлауларына йогынты ясаячак.

Проектны тормышка ашырганда ата-аналарның роле: Фотографияләр, илюстрацияләр , балаларның бу тема буенча иҗат эшләрен әзерләгәндә булышу, бердәм чараларда катнашу, проект темасы буенча диалоглы әңгәмәләр алып бару.

Эшнең этаплары:

I этап (әзерлек) –

    Авыл хуҗалыгы эшчәннәре хезмәте  турында әдәбиятне өйрәнү,  Рәсәйнең башка регионында урнашкан балалар бакчасының тәҗрибәсе белән танышу. Ата-аналар арасында анкеталаштыру үткәрү. Бу тема буенча презентацияләр,илюстрацияләр, сюжетлы рәсемнәр, аудио-видео материаллар, әдәби әсәрләр әзерләү. Дидактик, хәрәкәтле уеннар һәм кунегүләр, ИКТ уеннар сайлап кую. Балалар белән эшләү өчен атрибутлар җыйнау.

II этап (төп) –

Проектны тормышка ашыруның перспектив планы:

III этап (гомумиләштерү) –

     Проектның тормышка ашу нәтиҗәләре, ата-аналар арасында сорау – анкеталаштыру үткәрү һәм аларның фикерләрен белү. Мониторинг нәтиҗәләре.

     Проектны ата-аналар җыелышында презентация (слайд-шоу) формасында чыгыш белән яклау.

Проект өстендә эшләү нәтиҗәләре -

Мәктәпкәчә яшьтәге балаларда бирелгән темага карата кызыксыну туды. Авыл хуҗалыгында хезмәт куючы һөнәр ияләре турында (фермер, агроном, ветеринар, савымчы, тракторчы, игенче, комбайнчы) тулы күзаллау формалашты. Бу проектны тормышка ашыру вакытында, балалар бөртекле культуралар тарихы, икмәкнең өстәлгә нинди хезмәтләр аша килүе һәм аның кеше тормышындагы әһәмияте турында белемнәрен тагын да тулыландырдылар.  Өйрәнгән тема буенча табышмаклар, шигырьләр, мәкальләр, әйтемнәр белән таныштылар. Матур әдәбият уку ярдәмендә, авыл хуҗалыгында эшләүче кешеләрнең һөнәрләренә карата ихтирам , ә азык-төлеккә сак караш, хөрмәт тәрбияләнде. Эшчәнлек барышында баланың гаиләсе белән тыгыз элемтә урнаштырылды, шулай ук ата-аналар һәм бала арасында бәйләнеш ныгыды. Нәтиҗәләрдән күренгәнчә, алдыбызга куелган максатка без ирештек дип уйлыйм.

Проект эшчәнлеге буенча төзелгән презентация балаларның, тәрбиячеләр һәм ата-аналар уртак эшчәнлеген күрсәтүне эченә ала.

Кулланылган әдәбият:

1. Белая К.Ю., Теселкина Н.В., Мурзина М.Р., Щеткина Т.Т., Прокопович О.И., Рымаренко Л.В. «Организация проектной деятельности в ДОУ», Москва УЦ «Перспектива», 2013.
2. Данюкова А. Вы любите проекты? , Обруч. - 2001. - №4
3. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников.» , Москва ТЦ «Сфера», 2001.
4. Рыжова Н.А. «Экологическое воспитание в детском саду.» , Москва Карапуз, 2000.
5. Шаехова Р.К. «Природа и ребенок.» , Казань, 2002
6. Закирова К.В. “Балачак аланы”, Балалар бакчасы тәрбиячеләре һәм әти-әниләр өчен хрестоматия, Казан РИЦ нәшрияте, 2011