Конструкт Сюжетно-ролевой игры «Путешествие космос»
план-конспект занятия (младшая группа)

Этапы

Задачи

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

Предварительный этап.

Беседа: «Космос- это интересно!»

Цель: дать детям первоначальные знания космосе, о полёте первого космонавта Ю.А.Гагарина.

Показ картинок

Словесный, наглядный

Воспитатель рассказывает о космосе, показывает детям картинки.

Дети внимательно слушают.

У детей знакомятся с понятием «Космос», с  первом космонавтом Ю. Гагариным.

1. Мотивация

на совместную

деятельность

Мотивировать детей на предстоящую деятельность, побудить детей к выделению игровой задачи

-Эмоциональное стимулирование

-Поощрение

• Педагог эмоционально включает в действие, вовлекает в слушание. Предлагает игровую ситуацию, побуждающую интерес детей к деятельности:

Ребята, к нам в группу пришли гости: заяц, белка и собака. Давайте с ними поздороваемся. Они по секрету мне сказали, что гуляли вечером на улице и увидели в небе звёзды и луну. Им очень захотелось посмотреть их поближе, а как это сделать, не знают. А вы как думаете, как можно помочь нашим гостям?

Конечно же, мы полетим в космос!

Внимательно слушают,

Пытаются ответить на вопрос.

Дети проявляют заинтересованность, любознательность.

2. Совместное планирование игры

Обсудить сюжет, игровые действия, распределить роли, подобрать атрибуты для игры.

-Беседа

-Поощрение

-Инструкция

Воспитатель берёт на себя роль командира корабля.

Воспитатель учит детей распределять роли организует игровое пространство.

- Для того, чтобы отправиться в путешествие, что нужно сделать?

Строительство ракеты Используют заместители.(мягкие модули, стулья)

Строят ракету из мягких модулей

Берут на себя роли врача, строителей, космонавтов)

Дети вместе с воспитателем определяют игровое пространство, подбирают игрушки и предметы для игры.

Проявляют любознательность, инициативность посредством создания ситуаций выбора материалов (места, участников совместной деятельности)

Имеют представления о профессии космонавта, строителя, врача

3. Реализация игрового замысла

1.воспитывать готовность к сотрудничеству в процессе реализации сюжета игры;

2.воспитывать уважительное отношение к окружающим;

-Иллюстрация

-Рассказ

-Демонстрация

-Игра

Воспитатель организует деятельность детей, вовлекает детей в совместную деятельность, побуждает самоконтролю, эмоционально стимулирует игровую ситуацию.

Роли: командир корабля, космонавты, врач, строители.

Отправляются в путешествие вместе с зайцем, собакой и белкой.

Демонстрируют готовность к сотрудничеству в процессе реализации сюжета игры. Демонстрируют уважительное отношение к окружающим.

4.Итог игры: анализ достижения игровой задачи, достижений детей в реализации игрового замысла.

5. Открытость.

Учить детей анализировать, оценивать достижение игровой цели.

ориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах.

-Эмоциональное стимулирование

-Беседа

-Поощрение

-Беседа

-Поощрение

Воспитатель подводит итоги, поощряет детей к высказыванию, выражает признательность.

-Дети, понравилось вам путешествие? Что вы интересного увидели и где были?

- Расскажите родителям о своем путешествии?

-Дети, сейчас помогите, пожалуйста, друг другу убрать все предметы на место.

-Дети, вам понравилась игра?

-Кто хочет в другой раз быть командиром корабля, космонавтом, врачом, строителями? -С кем бы вы отправились в следующий раз в путешествие?

-В какие путешествия можно отправиться в другой раз?

Выражают собственные мысли, чувства.

Проявляют интерес к самостоятельной игровой деятельности, участвуют в диалоге.

Участвуют в обсуждении достижения игровой задачи. Оценивают деятельность игроков.

Умеют анализировать, оценивать достижение игровой цели.

Дети проявляют желание использовать игру в самостоятельной деятельности.