Городское методическое объединение «Молодой старший воспитатель» г. Волжского Волгоградской области – как одна из форм наставничества
презентация
Актуальность темы обусловлена необходимостью возрождения такой эффективной формы сотрудничества с педагогами как наставничество. Система наставничества педагогических работников – реализация комплекса мер по созданию эффективной среды наставничества в образовательной организации, способствующей непрерывному профессиональному росту и самоопределению, личностному развитию педагогических работников, самореализации и закреплению молодых/начинающих специалистов в педагогической профессии. В статье определены цели и задачи системы наставничества, формы и методы взаимодействия наставника с наставляемым, представлены наиболее интересные формы поддержки деятельности молодых специалистов, обеспечивающие результативную и легкую их адаптацию к профессиональной деятельности.В условиях развития системы образования Российской Федерации одним из приоритетных направлений деятельности является совершенствование кадрового потенциала, непрерывный рост профессионального мастерства педагогических работников. С этой целью в рамках национального проекта «Образование» разработана система научно-методического сопровождения педагогических работников. Одним из важных элементов такой системы выступает наставничество. На сегодняшний день наставничество складывается как технология, которая предполагает определенное нормативное правовое оформление, набор условий, некоторый алгоритм и формы своего воплощения.2023 год Указом Президента России В. В. Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность.
Наставничество в группе – форма наставничества, когда один наставник взаимодействует с группой наставляемых одновременно - городское методическое объединение «Молодой старший воспитатель» (далее ГМО), руководителем которого я являюсь с 2019 года. Я - наставник группы старших воспитателей, начинающих работу в данной должности. В работе ГМО применение форм наставничества выбирается в зависимости от цели наставничества, профессиональных затруднений, запроса наставляемых. Помимо традиционных форм наставничества, применяются и другие: виртуальное (дистанционное) наставничество, ситуационное наставничество, партнерское наставничество. Формы наставничества используются как в одном виде, так и в комплексе в зависимости от запланированных эффектов.
Виртуальное (дистанционное) наставничество – дистанционная форма организации наставничества с использованием информационно-коммуникационных технологий, таких как видеоконференции на платформе ZOOM и SBER JAZZ.
С целью распространения опыта работы и оказания консультативной помощи молодым старшим воспитателям ведется работа в интернет-сообщество в ВКонтакте «ГМО молодых старший воспитателей» (46 подписчиков) https://vk.com/club195794479
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Презентация о работе городского методического объединения "Молодой старший воспитатель" | 2.62 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
2023 год в Российской Федерации объявлен Годом педагога и наставника Наставничество – универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве. Форма наставничества – способ реализации целевой модели через организацию работы наставнической пары или группы, участники которой находятся в заданной обстоятельствами ролевой ситуации, определяемой основной деятельностью и позицией участников. Программа наставничества – комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов. Наставляемый – участник программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает навыки и компетенции. Наставник – участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого. 2
создание условий для развития профессиональной компетентности педагогов; выявление и раскрытие творческой индивидуальности педагогов; формирование готовности к принятию новых тенденций в образовании; развитие восприимчивости к инновациям, создание условий для непрерывного профессионального образования, социального партнерства; выявление профессиональных потребностей и затруднений, методических проблем молодых педагогов и содействие их решению; помощь в освоении и внедрении в практику работы инновационных подходов к методической работе; обобщение и распространение инновационного педагогического опыта. Члены ГМО – старшие воспитатели дошкольных учреждений г. Волжского Волгоградской области, имеющие стаж в должности старшего воспитателя менее 4 лет Цели и задачи методического объединения : методическое сопровождение и поддержка начинающих старших воспитателей, совершенствование их профессионального мастерства как основы обеспечения качественного образования.
Индивидуальные консультации по возникшим вопросам (очные и дистанционные, через электронную почту): Например, Рабочая программа воспитания. Документация по написанию рабочей программы воспитания (приказы, положение и т.д.). Аттестация педагогических работников на квалификационные категории. Разработка ООП ДО учреждения, оформление изменений в ООП ДО. Разработка АОП для детей с ограниченными возможностями здоровья. Сертификация дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ. Участие и выступления молодых педагогов на методических мероприятиях (семинарах, мастер-классах, конкурсах и т.д.). Работа в сообществе ВКонтакте «Молодой старший воспитатель» Взаимодействие в Сферум 4 Адресная помощь и поддержка Цель: помощь и поддержка молодых педагогов Формы и методы работы
5 Семинар-практикум «Рабочие программы воспитания» Совещание «Управление оценкой качества образования в дошкольном учреждении» Круглый стол «Инновационные модели сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья» Круглый стол «Обзор основных нормативных документов, используемых при организации образовательного процесса в ДОУ. Разработка локальных актов учреждения»
Участие молодых старших воспитателей в организации и проведении мероприятий в рамках деятельности региональных инновационных площадок ( старшие воспитатели МАДОУ д/с № 1, МДОУ д/с № 59, 80, 98) 6
7 Проведение мастер-классов , семинаров-практикумов
Привлечение старших воспитателей к работе в качестве жюри детских городских конкурсов, к участию в мероприятиях в рамках региональной инновационной площадки МАДОУ д/с № 1. Городские спортивные соревнования «Малые армейские игры» Оценка детских работ II открытого городского конкурса «Портфолио – книга обо мне» Оценка детских работ I регионального конкурса презентации «Портфолио – книга обо мне» Городской конкурс «Умный дошколенок» 8 Формы и методы работы
Городской профессиональный конкурс методических разработок для старших воспитателей дошкольных учреждений г. Волжского «Современность. Мастерство. Профессионализм» , Участие – 30% от общего количества участников Профессиональный конкурс «Лучшая методическая разработка», номинации: Методический проект. Методические рекомендации. Программа методического сопровождения. Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа. Сценарии педсоветов, семинаров, мастер-классов. Участие молодых педагогов от общего количества участников – 58 %
Сообщество Вконтакте «ГМО молодых старших воспитателей» Консультации, рекомендации. Материал опытных педагогов. Размещение материала членов ГМО на страницах сообщества:, статьи, презентации, видео и др. Просмотр, комментарии, обсуждения. Объявления
Опыт работы и результаты деятельности городского методического объединения «Молодой старший воспитатель» в марте 2022 года представлены на региональном фестивале методических служб образовательных учреждений Волгоградской области
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Выступление на районном методическом объединении для старших воспитателей «Организация развивающей предметно – пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО»
laquo;Сенсорная комната в детском саду»...
Методическое объединение для старших воспитателей и методистов ГБОУ Школы №2083
19 апреля прошло Методическое объединение посвященное теме «Уровень формирования элементарных математических представлений как необходимый компонент учебной деятельности» для с...
В «Ивушке» прошло методическое объединение для старших воспитателей и тьюторов
28 апреля состоялось методическое объединение для старших воспитателей и тьюторов образовательных площадок ГБОУ Школы №2083 на тему «Современные подходы к организации образовательной деяте...
Методическое объединение для старших воспитателей и методистов ГБОУ Школы №2083
В ГБОУ Школе №2083 прошло Методическое объединение посвященное теме «Уровень формирования элементарных математических представлений как необходимый компонент учебной деятельности» дл...
Районное методическое объединение для старших воспитателей и воспитателей Ленинского городского округа «Развитие функциональной грамотности на ступени дошкольного образования»
План проведения семинара...
Районное методическое объединение для старших воспитателей и воспитателей Ленинского городского округа «Развитие функциональной грамотности на ступени дошкольного образования»
Районное методическое объединение для старших воспитателей и воспитателей Ленинского городского округа «Развитие функциональной грамотности на ступени дошкольного образова...
Городское методическое объединение «Молодой старший воспитатель» г. Волжского Волгоградской области – как одна из форм наставничества
Система наставничества педагогических работников – реализация комплекса мер по созданию эффективной среды наставничества в образовательной организации, способствующей непрерывному профессиональн...