"Система 5S в организации рабочего места воспитателя МБДОУ"
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №30 «Сказка» Нижегородская область,

г. Балахна

Доклад

«Организация рабочего места воспитателя по системе 5S»

                                          Подготовила: воспитатель 1 категории

                                        Новосельцева Оксана Михайловна.

                                                          2022г

Введение.

 1 слайд:

           В настоящее время перед образовательными организациями постоянно возникают новые проблемы, решение которых делает очевидным такое управление, которое обеспечивало бы их адаптацию к динамично меняющейся окружающей среде.

           Сегодня в ведущих отраслях экономики реализуются мероприятия по повышению производительности труда на основе внедрения бережливых технологий.

        В сферу образования бережливое управление внедряется относительно недавно, но уже имеет свою специфику, поскольку школы и детские сады сами по себе являются сложными организмами. Однако и здесь пригодятся универсальные, зарекомендовавшие себя подходы.

            Основной целью внедрения бережливых технологий в образовательной организации является оптимизация внутренних процессов, что позволит повысить качество предоставляемых образовательных услуг с максимальной ориентацией на потребителя.

         Бережливые технологии в ДОУ - это, по сути, эффективное управление временем сотрудников. Использование их в работе открывает педагогу новые возможности сокращает время на выполнение необходимого действия, стандартизирует рядовые операции, уменьшает время, затраченное на подготовку к профессиональной деятельности.

2 слайд:

Одной из основных задач годового плана МБДОУ «Детский сад №30 «Сказка» на 2022-2023 уч. год является «Внедрение бережливых технологий, необходимых для формирования бережного сознания у детей дошкольного возраста».

Как гласит древнее изречение «Хочешь изменить мир - начни с себя»

Одним из основных этапов, в реализации поставленной задачи является «Организация рабочего места воспитателя по системе 5S».

5S — популярная система организации рабочего места, разработанная в послевоенной Японии. Она выстроена на основе пяти принципов: Сортировка, Самоорганизация, Систематическая уборка, Стандартизация, Совершенствование. Достигнем знаменитой японской собранности и лаконичности за 5 шагов.

3 слайд:

В нашей группе ТНР №9 была создана рабочая творческая группа  —  воспитатель Новосельцева О. М., Алехина Ю. В., учитель-логопед Шилова Л. П.

Были назначены ответственные ИКТ-Алехина Ю.В,, размещение в шкафах- Новосельцева О. М.

После обсуждения проблем потери времени при подготовке к образовательным мероприятиям; задержка проведения режимных моментов творческой группой были поставлены следующие

                                          задачи:

• Организовать рабочее место по системе 5S.
• Визуализировать места размещения и хранения объектов.
• Систематизировать компьютерные файлы.

                   Запланированы следующие мероприятия:

• Стандартизация размещения объектов.
• Закупка папок для хранения учебно-методических материалов.
• Закупка контейнеров для хранения дидактических материалов и инвентаря.

4 слайд:

После обучение        воспитателей и обсуждение с ними изменений, творческой группой был разработан план реализации поставленной задачи.

             Разработка примерного стандарта рабочего места воспитателя:

•  перечень материалов и их размещение в ящиках рабочего стола

(1 ящик- текущие дела, 2- канцелярия, 3- прочее), документы первой важности расположить в вертикальном лотке на поверхности рабочего стола (табель, тетрадь закаливания, журнал кварцевания группы, журнал осмотра участка, сведения о родителях), остальные разместить в шкафу №3.

• перечень файлов и их размещение на «рабочем столе» (мониторе) компьютера:

• верхняя строка по вертикали – важные документы,
• строка по горизонтали – текущие документы. Остальные архивированы и убраны с экрана.
• Сменить «обои» рабочего стола.

5 слайд:

перечень учебно-методических материалов их размещение в шкафах;

перечень средств обучения и их размещение на полках в шкафах с учетом доступности с рабочим местом педагога.

Шкаф №1 – лексические темы, методические рекомендации, рекомендации для родителей, дневники инд. развития ребенка, инструкции, худ. литература, расходный материал для принтера, папок.

Шкаф №2 – игрушки и пособия для оснащения среды.

Шкаф №3 – учебно-методический материал: документация педагога, методическая литература, демонстрационный и методический материал по ФЭМП, Материал по рисованию, аппликации, канцтовары.

Шкаф №4 – бросовый, природный материал, макеты, Лэпбуки.

Были назначены ответственные ИКТ-Алехина Ю.В,, размещение в шкафах- Новосельцева О. М.

6 слайд: Визуализация.

Так как визуализация папок, игр и пособий в группе в ПРР уже ранее были обусловлены определенным цветом (музыкальное развитие- красным, мир эмоций – желтым, мир природы – зеленым), было принято решение лексические темы по годовому плану распределить в папки синего цвета.

Были приобретены папки синего цвета, индивидуальные вертикальные лотки, пластиковые контейнеры для сортировки и хранения документации, материала по лексическим темам, учебно-методических материалов, систематизации объектов.

7 слайд: Проведение сортировки бумажных учебно-методических материалов, компьютерных файлов, инвентаря, для исключения из рабочей зоны ненужных объектов.

 8 слайды. Визуализация зон хранения материалов и средств обучения в папках и контейнерах, для Систематизация объектов.

Визуализация ящиков рабочего стола; визуализация зон хранения средств 

обучения на полках шкафов (указатели, цветовое кодирование).

 9 слайд:

   Для систематизации материалов в шкафах мы использовали;

«Памятка по оформлению рабочего шкафа (реализация концепции 5S)»

• Шкаф предназначен для хранения документации, канцелярии, учебно-методических, дидактических материалов и инвентаря.
• В шкафу могут находиться только те предметы, которые указаны в перечне. При добавлении, удалении предмета необходимо внести или исключить его из перечня.
• На дверце с внешней стороны шкафа должна располагаться табличка с номером шкафа и названием материалов.

• Внутри шкафа должна использоваться разметка мест хранения всех предметов.
• Перечень материалов (лексических тем), хранящихся в шкафу с указанием номера позиции внутри шкафа
• Все материалы разложены в соответствии с разметкой.

10 слайд:

Использованные инструменты бережливых технологий

• Картирование (метод «было-стало»)
• Визуализация
• Система 5S

 По окончании нашей работы были решены следующие задачи:

• Организовано рабочее место по системе 5S.
• Визуализированы места размещения и хранения объектов.
• Систематизированы компьютерные файлы.