Технология контроля воспитательно – образовательной работы в ДОУ
методическая разработка

Слайд 1

Технология контроля воспитательно – образовательной работы в МАДОУ «Детский сад № 36»

Слайд 2

Контроль в дошкольном учреждении - это система наблюдений и проверки соответствия воспитательно-образовательного процесса целям и задачам образовательной программы и Устава ДОУ.

Слайд 3

Задачи контроля: Сравнение результатов работы с нормативными требованиями. Оказание своевременной практической помощи сотрудникам ДОУ. Сбор, систематизация и хранение информации о том, как изменилось состояние системы после того или иного управленческого решения, т.е. выполнение функции обратной связи. Сбор информации о том, как выполняются реко - мендации, решения, т.е. контроль исполнения. Выявление и обобщение передового педагоги - ческого опыта.

Слайд 4

Принципы: Целесообразность. Систематичность. Объективность. Гласность. Диагностический, аналитический, обучающий и поддерживающий характер.

Слайд 5

Этапы контроля: Постановка цели. Выбор объекта контроля. Планирование контроля. Определение субъекта (кто проверяет). Сбор и обработка информации. Подведение итогов контроля. Выработка рекомендаций и предложений. Проверка исполнения рекомендаций.

Слайд 6

Виды контроля по содержанию: Предварительный. Текущий: Фронтальный, Тематический, Оперативный, Сравнительный. 3.Самоконтроль. 4.Целенаправленный 5. Последующий или вторичный.

Слайд 7

Цель предварительного контроля – предотвратить возможные ошибки, способствовать предупреждению возможных сбоев еще до начала процессов, улучшению деятельности сотрудников. А также оказание помощи - отбор наиболее рациональных методов и приемов работы, и в целом повысить уровень управления.

Слайд 10

Цель текущего контроля – выявление возможных отклонений промежуточных результатов от запланированных, соответствие достигнутых результатов с установленными стандартами и нормами.

Слайд 12

Содержание текущего контроля: Сравнение уровня развития детей в усвоении программы с нормативными критериями. Изменение результатов – достижений детей; Выявление проблем, влияющих на усвоение программы. Эффективное информирование педагогов о результатах контроля, выработка управленчес-кого решения, рекомендации, регулирование педпроцесса в изменении темпов и сроков прохождения программы, коррекция средств, форм и методов организации детей .

Слайд 13

Виды текущего контроля: Тематический. Оперативный. Фронтальный. Сравнительный.

Слайд 14

Цель тематического контроля- выявление уровня и системы работы дошкольного учреждения по задачам, намеченным в годовом плане.

Слайд 17

Цель оперативного контроля - выявление состояния работы коллектива и отдельных сотрудников на определенном этапе. С его помощью можно устранить незначительные сбои в работе, оказать конкретную действенную помощь, сделав определенный анализ ситуации.

Слайд 20

Разновидностью оперативного контроля является предуп-редительный контроль . Его цель – оказать помощь, предупредить возможные ошибки, поэтому он может пройти в форме: Беседы по содержанию программы с целью выявления, насколько чётко воспитатель представляет задачи работы по определённому разделу. Беседы по календарному плану воспитателя, чтобы уточнить, как он предполагает то или иное занятие или другую форму работы. Составление перспективного плана работы с детьми по какому-либо разделу, чтобы помочь педагогу выстроить сис-тему работы по проблеме. Составления конспекта организованной деятельности, что особенно полезно для начинающих воспитателей. Совместного просмотра работы опытного педагога со старшим воспитателем, чтобы обратить внимание на эффективные приёмы работы педагога-мастера.

Слайд 22

Цель фронтального контроля- всесторонняя глубокая проверка деятельности, как отдельного воспитателя, так и ДОУ в целом.

Слайд 24

Цель сравнительного контроля- сопоставление результатов рабо-ты воспитателей параллельных групп или двух воспитателей од-ной группы при проверке уровня проведения организованной деятельности, режимных момен-тов, игр, качества знаний, умений и навыков детей.

Слайд 27

Самоконтроль – это особая фор-ма доверия коллектива, которая предпо-лагает самооценку, самоанализ, само- коррекцию. Эта форма контроля позволяет раз-вивать у сотрудников ДОУ умение объективно оценивать свою деятель-ность и намечать пути исправления недочетов.

Слайд 29

Цель целенаправленного контроля – проверить создание гигиенических, педагогических условий в группах, настроение детского коллектива и сотрудников, подготовку воспитателей к рабочему дню.

Слайд 30

Цель последующего или вторичного контроль - сделать выводы об отношении исполнителей к замечаниям, их умении организовать свою работу, повысить ответственность сотрудников за порученное дело.

Слайд 31

Спасибо за внимание