Программа развития чувства собственной уникальности и самоценности дошкольника "Фиолетовый утёнок"
рабочая программа (старшая, подготовительная группа)

Настоящая  развивающая психолого-педагогическая программа  «Фиолетовый Утенок»  разработана и апробирована на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 28 комбинированного вида» г. Троицка Челябинской области. Программа предназначена для использования  педагогами – психологами образовательных учреждений, специалистами ППМС центров, занимающихся коррекционно-развивающим обучением детей с различными вариантами дизонтогенеза. 

Цель программы: развитие чувства собственной уникальности и самоценности дошкольника.

Задачи:

а)  Формирование ценностных  ориентаций дошкольников;

В качестве ориентира, влияющего на формирование ценностных  ориентаций личности, выступает сложившаяся в ходе развития человеческого общества определённая совокупность идеалов, принципов, нравственных норм, прав, имеющих приоритетное значение в жизни людей, независимо от их социального положения, национальности,  вероисповедания,  образования, возраста, пола и т.д.

б) формирование позитивного образа «Я», уверенности в своих силах и возможностях;

в)    пробуждение интереса к другим людям и к самому себе;

г) развитие самосознания (чувства собственного достоинства, адекватной самооценки);

д) развитие интеллектуальной сферы (общих и специальных способностей, познавательной направленности и пр.), формирование позитивной установки на обучение;

е)   развитие эмоциональной сферы (чувств, переживаний, настроений и пр.), навыков произвольной регуляции поведения и самостоятельности;

ж)   развитие творческой самореализации личности ребенка.

Программа «Фиолетовый Утенок» рассчитана на 18 занятий. Занятия проводятся с группой детей от 7-12 человек, один раз в неделю. Занятия проводятся в специально оборудованных кабинетах согласно расписанию, составленному в начале учебного года. Программа позволяет работать с небольшим количеством детей, и объединять их в группы по каким-либо признакам. Это улучшает эффективность работы, а также делает ее разнообразной и повышает интерес детей. Занятия проходят в группах или индивидуально. Реализация коррекционно-развивающего этапа Программы способствует улучшению и стабилизации эмоционального состояния детей, повышению (изменению) самооценки, самоуважения, освоению новых способов поведения, повышает уровень социально-психологической компетентности родителей, формирует у родителей навыки поддерживающего поведения.

Важной особенностью программы является то, что она направлена на формирование у ребенка мировоззрения – своего видения мира,   постепенного осознания себя и своих возможностей, способности ориентироваться в этом мире и действовать в соответствии с результатами такой ориентации и с интересами и ожиданиями других людей.