Подготовка к работе в летний период.
материал

Подготовка документации

• Тематический план воспитательно – образовательной работы
• Режим дня в летний период
• Табель посещаемости
• График проведения закаливающих процедур с учетом групп здоровья детей
• План индивидуальной работы с детьми
• План взаимодействия  с родителями в летний период
• Контактные  данные родителей, информация о детях, перешедших из других детских садов
• Памятки, как обеспечить безопасность детей на прогулке
• Памятка по проведению массовых мероприятий с детьми и родителями

Оформление группы

• Совместно с детьми украсить группу картинками, атрибутами летней тематики
• Подобрать для книжного уголка детские книги о растениях, насекомых, животных, досуге и играх летом
• Оформить календарь летних народных и экологических праздников
• Изготовить тематические макеты
• Оформить алгоритм одевания и раздевания с картинками для детей
• Разработать вместе с детьми и оформить правила поведения на прогулке в летний оздоровительный период
• Разместить плакаты для детей «Правила гигиены после прогулки», «Правила поведения на природе»
• Оформить карточки – схемы для проведения опытов и экспериментов

Подборка дидактического материала и игрового оборудования

• Комплексы гимнастики, упражнений для профилактики плоскостопия и нарушения осанки
• Игры и упражнения для утреннего и вечернего сбора
• Конспекты бесед по ОБЖ, ЗОЖ, ПДД
• Картотека игр на участке
• Комплекс физических упражнений
• Атрибуты к подвижным играм
• Картотека наблюдений в природе
• Материалы для индивидуальной работы по развитию речи
• Загадки на тему лета и природы
• Наглядный материал (иллюстрации, серии картинок)
• Сценарии игр – путешествий, квестов, игровых и музыкальных часов, досугов, конкурсов
• Оборудование для игр с песком и водой
• Оборудование для опытов и экспериментов
• Материалы для изобразительного творчества, ручного труда
• Оборудование для труда в природе
• Выносное игровое оборудование с учетом пола детей (для мальчиков и девочек)
• Маршруты походов и экскурсий с детьми по территории ДОО и за ее пределами

Подготовка материалов для родителей

• Разместить на стенде режим дня группы
• Оформить информацию о работе с детьми в летний период, предстоящих мероприятиях
• Подготовить материал для консультаций по вопросам оздоровления, познавательному и физическому развитию детей
• Оформить папки – передвижки, буклеты, памятки
• Подготовить выносные уличные стенды
• Подобрать игры для сплочения детского и родительского коллективов

Оформление участка группы

• Принять участие в озеленении территории, уборке сорных растений
• Оформить клумбы, цветники
• Оформить веранду группы с учетом общей тематики территории и возраста детей
• Совместно с родителями выполнить декоративное оформление участка
• Зонировать участок с учетом образовательных и развивающих задач
• Оборудовать место для игр с водой и песком, опытов и экспериментов
• Оборудовать места для отдыха и уединения
• Оборудовать места для проведения закаливающих процедур
• Изготовить таблички с названием деревьев, кустарников, лекарственных трав
• Подготовить стационарное оборудование для прогулок
• Подготовить природный, бросовый материал, картон

Памятка для воспитателей

«Как организовать наблюдения с детьми летом»

• Организуйте наблюдения с детьми регулярно: на прогулке и в группе.
• Учитывайте возраст детей, когда организуете наблюдение.
• Связывайте объекты наблюдения с темами ООД.
• Закрепляйте новые знания детей, которые они получили в ходе наблюдения, в других видах детской деятельности.
• Предлагайте детям объекты для наблюдения из ближайшего окружения, а так же необычные объекты (с учетом возраста детей)
• Формируйте у детей посредством наблюдения не только познавательный интерес, но и познавательные действия.
• Обеспечивайте возможность детям наблюдать за объектами и проводить с ними элементарные опыты и исследования.
• Придерживайтесь единой структуры наблюдения как метода познавательно – исследовательской деятельности дошкольников: цель – мотив – план – осуществление наблюдения – подведение итогов.
• Формулируйте задачи наблюдения или предлагайте детям сделать это самостоятельно (начиная со старшей группы)
• Используйте разные виды наблюдения (распознающее, длительное, сравнительное, дедуктивное, наблюдение изнутри)
• Организуйте наблюдение в разных формах:  фронтально (если используется раздаточный материал), подгруппами (на прогулках, во время экскурсий), с отдельными детьми и парами (в ходе организации трудовых поручений, в уголке природы).
• Вне зависимости от вида и способа организации наблюдения, его задач и возраста воспитанников давайте им возможность совершать собственные открытия, испытывать положительные эмоции, проявлять себя.