Название кабинета

Методический        кабинет        дошкольного образовательного учреждения

Год создания

Август 1967г

Общая площадь

22 м2

Ответственный за кабинет

Старший воспитатель С.В. Ячменева

Место расположения

Кабинет        расположен        на        втором         этаже        

Освещение

Две  лампы

Температурный режим

20-22  С

Средства пожаротушения

нет

Пол

Цемент, ламинат, палас

Стены

Водоэмульсионная краска

Вход

1

Уборочный инвентарь

Нет

День недели

Время

понедельник среда

четверг

 пятница

с 8:00 до16:00

вторник

10:00 до 18:00

Дни недели

Мероприятия

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Понедельник

1-я половина дня

Наблюдение и анализ образовательной работы с детьми.

Совещание

у заведующего.

Планёрка        у заведующего.

Планёрка заведующего

у

Планёрка        у заведующего

2-

дня

я

половина

Семинары.

Оказание помощи и контроль за самообразованием.

Контроль

оздоровительных мероприятий.

Проверка календарных

планов.        Оказание

помощи        молодым педагогам.

Вторник

1-я половина дня

Наблюдение и анализ образовательной работы с детьми

2-

дня

я

половина

Оказание помощи воспитателям

Консультации, методические мероприятия

Работа со специалистами

Консультации, методические мероприятия

Среда

1-я половина дня

Наблюдение и анализ образовательной работы с детьми

Консилиумы ПМПК  «Особый ребенок»

2-я половина дня

Работа        со

специалистами. (контроль выполнения

перспективных планов)

Педагогический час (знакомство с планом на месяц)

Методические мероприятия.

.

Педсоветы(1 раз в квартал, по годовому планированию)

Четверг

1-я половина дня

2-я половина дня

Работа        творческой группы.

Смотры-конкурсы

Семинары

Работа        творческой группы.

Наблюдение и анализ образовательной работы с детьми

Пятница

1-я половина дня

2-я половина дня

Работа с новинками методической литературы.

Оформление картотеки журналов, газет

Работа методическом кабинете обобщению инструктивно- методических

материалов.

в по

Планирование работы на месяц.

Проверка календарных планов воспитателей.

№

Наименование

Количество

1.

Шкаф универсальный

1

2.

Стол письменный

1

3.

Столы

2

4.

Стулья/ кресло

16/1

5.

Компьютерный стол

3

6.

Стенд информационный

1

№

Наименование

Количество

1.

Компьютер (ноутбук)

1

2.

Компьютер

2

3.

Принтер

2

4.

Ламинатор

1

5.

Брошюратор

1

6.

Принтер

1

7.

Фотоаппарат

2

8.

Проектор

1

9.

Видеокамера

1

№

Название документа

1.

Образовательная программа ДОУ

2.

Программа развития ДОУ

3.

План работы ДОУ на учебный год

4.

Учебный план ДОУ

5.

Материалы по аттестации педагогических работников

6.

Организация работы по предупреждению ДТП

7.

Организация работы по обеспечению пожарной безопасности

№

Наименование

Количество

1.

Набор наглядного материала для НОД

1

2.

Пальчиковый кукольный театр

1

3.

Пособия для лепки

8

4.

Дидактический материал «Профессии», «Животные наших лесов»

2

5.

Тематический        словарь        в        картинках:        фрукты        и        овощи,        транспорт, электробытовая техника, экзотические фрукты, дикие звери и птицы,

цветы и деревья, посуда, одежда и обувь

8

6.

Дидактический материал С. Вохринцева: Игрушки, цвет, садовые ягоды,

насекомые.

4

7.

Развивающее лото

1

8.

Геометрические пазлы

1

9.

Дидактическая игра

1

10.

Муляжи овощей

1

11.

Пирамидки

4

12

Мягкие игрушки для НОД

Пособия для музыки

1.

Платочки

26

2.

Листики(кленовые и березовые)

14

3.

Флажки

28

4.

Маски и шляпы

9/14

5.

Колокольчики

8

6.

Музыкальные ложки

15

7.

Набор муз. инструментов

1

8.

Металлофон

2

№ п/п

Показатели оценки

Примечания

1.

 Соблюдение  требований к

 оснащению методического

 кабинета:

• укомплектованность

учебным        оборудованием, учебно-методическими пособиями, необходимыми для                выполнения

образовательной программы

Методический кабинет укомплектован учебно-методическими пособиями, необходимыми для выполнения образовательной программы ДОУ.

• соответствие учебно- методического обеспечения программе и виду ДОУ

В кабинете имеются рекомендации по разделам программы, опыт работы, перспективные тематические планы и тематические циклы конспектов занятий и других форм организации детской деятельности в разных возрастных группах.

Содержание методического кабинета отражает специфику образовательных областей:

«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация»,

«Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».

Имеющийся в методическом кабинете материал располагается в соответствии данных областей.

• нормативно-правовое обеспечение

педагогического процесса;

• Семейный кодекс РФ;
• Трудовой кодекс;
• Федеральный закон от 24.07.1998 № 123-ФЗ “Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации”;
• Закон ФЗ №273 “Об образовании в Российской Федерации”;
• Приказ Минобрнауки России от 15.06.2005 № 178 “Об обеспечении выполнения Комплекса мероприятий по реализации приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации на период до 2010 года”;
• Письмо Минобразования России от 14.03.2000 № 65/23-16 “О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения”;
• Письмо Минобразования России от 26.05.1999 № 109/23-16 “О введении психолого-педагогической экспертизы и критериях оценки детских игр и игрушек”;

• Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООн 20.11.1989, вступила в силу для СССР 15.09.1990);
• Концепция дошкольного воспитания;
• САНПиН 2.3 2.4.3590- 20,
• Постановление правительства РФ от 12 сентября 2008 № 666 «Об утверждении положения о дошкольном образовательном учреждении».
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

• наличие        технических средств обучения;

В кабинете имеется ноутбук, цветной принтер,

мультимедийная система, ламинатор, брошюратор, фотоаппарат, проектор, видеокамера, магнитофон, сканер.

• оформление стендов, выставок (постоянных и эпизодических);

В  кабинете  есть  стенды:  «Методический уголок», и        «Педагогический календарь», на которых помещается информация о предстоящем педсовете (дается тематика, повестка дня с указанием ответственных, решение предыдущего  педсовета).  Вывешивается  план  работы на месяц,  план  оперативного контроля,        план-график аттестации на 5 лет. Так же размещается информация о конкурсном движении в городе и внутри детского сада. В кабинете оформляются выставки. Они постоянно действующие или эпизодические. Постоянными являются такие, как «Передовой опыт – школа мастерства», «Новинки литературы» с рекомендациями по использованию,

«Знакомьте детей с природой» (по сезонам) – методические рекомендации, конспекты, наблюдения на прогулк художественное слово, иллюстрации, «Готовимся к педсовету». Постоянным является название рубрики, но не т материал, который представляется в течение года. Среди эпизодических выставок, такие как: «Изучае педагогическое наследие», «Смотры-конкурсы», «Знакомство с творчеством писателей (художников, музыкант

и др.)», «Альтернативы» (о разных программах воспитания и обучения дошкольников) и многие други потребность в которых возникает в течение учебного года.

• наличие картотеки и тематических каталогов, подборки педагогических журналов;

В кабинете оформлена картотека журналов:

• «Дошкольное воспитание». Ежемесячный научно-методический журнал, издатель ООО Издательский дом

«Воспитание дошкольника»;

• «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения».
• «Дошкольная педагогика. Петербургский научно-практический журнал».
• «Обруч». Иллюстрированный научно-популярный и методический журнал для руководителей всех уровней, методистов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы и родителей.
• «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения».

-«Музыкальный руководитель»

-«Управление ДОУ» с приложением

-«Психолог в детском саду»

-«Детский сад от А до Я»

- «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения».

-«Ребенок в детском саду»

-«Музыкальная палитра»

-«Справочник руководителя ДОУ»

• наличие библиотеки: для педагогов, для детей, для родителей;

Книжный фонд учитывается. Для этого составляется картотека на всю имеющуюся литературу и алфавитные указатели. Карточка оформляется следующим образом: автор, название, издательство, год издания.

Раздел для педагогов: «Библиотека программы «От рождения до школы » (новинки методической литературы). Этот раздел постоянно пополняется новой литературой в соответствии с образовательными областями.

-Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / Т.И Бабаева, Н.А. Ноткина и др.; Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович: Изд.3-е, перераб.-244 с.- Спб.: «Детство-Пресс», 2011.

-План-программа педагогического процесса в детском саду: Методическое пособие для воспитателей детского сада/ Сост. Н.В. Гончарова и др.: под ред. З.А. Михайловой.-2-е изд.-СПб.: «Детство-Пресс», 2004.-255с.

-Методические советы к программе «Детство».-СПб.: «Детство-Пресс»,2004.-304с., ил.

-Младший дошкольник в детском саду. Как работать по программе «Детство»: Учебно-методическое пособие/ Т.И. Бабаева и др. Сост. и ред. Т.И. Бабаева, М.В. Крулехт, З.А. Михайлова.-СПб.: «Детство-Пресс», 2006.- 288с.

-«Мониторинг в детском саду» и др. Советский энциклопедический словарь,

Фонд литературы для детей в библиотеке ДОУ удовлетворяет и формирует реальные и потенциальные потребности детей с учетом их возрастных и психологических особенностей.

Структура библиотечного фонда:

• художественная литература;
• энциклопедическая и справочная литература;
• методическая литература для родителей и педагогов

Приоритетное место в фонде занимает художественная литература, которая играет важную роль в воспитании социально-нравственных, эстетических идеалов ребенка.

В методическом кабинете ДОУ есть книжки-игрушки, книжки-картинки, книжки-панорамы, книжки-пазлы. В создании книжного фонда активное участие принимают сотрудники детского сада и родители.

Педагоги и сотрудники ДОУ и родители также пользуются педагогической, методической и художественной литературой в библиотеке.

 День библиотеки в детском саду, экскурсии.

 Библиотека для детей содержит энциклопедии: «Природа России», «Профессии», «Почемучки», «О пернатых и косматых», «Историческая литература», «Космос», «Как это устроено», «Динозавры», «Техника», Большая иллюстрированная энциклопедия живой природы, Сокровища России: Энциклопедия, Загадки подводного мира, Атлас мира для школьника, Наши сказки.-Москва.:»Детская литература»,1990. , По дорогам сказки: Сказки писателей разных стран/ Сост. Л.А. Ильинская, Л.П. Лочмеле.-Рига: Кондус,1993., Русские народные сказки.- Изд. дом «ПРОФ-ПРЕСС»,2007.и другая литература в соответствии с рекомендациями программы

«Детство».

 Библиотека        для        родителей:        содержит        литературу        с        практическими        рекомендациями        по        игровой, познавательной, художественно-творческой деятельностью детей.

эстетичность оформления кабинета, рациональное размещение материалов, создание необходимых условий для работы

педагогов.

Кабинет оформлен эстетично, цвет стен кабинета «теплый», спокойный, мебель выполнена по заказу д рационального размещения материала. Условия для работы педагогов комфортные. Материал расположен та чтобы каждому педагогу было удобно его достать.

2.

 Наличие        материалов

 методического

 обеспечения

 педагогического

 процесса:

• физическое        развитие        и оздоровление;

Лайзане С.Я. Физическая культура Н.Авдеева, О.Князева, Р.Стерки жизнедеятельности детей старшего

Маханева М.Д.

для малышей.- М.: Просвещение, 1987. на. Безопасность.Учебно-методическое п дошкольного возраста.- СПб.: Детство -П

Воспитание здорового ребенка

особие по основам безопас ресс, 2005

М.: Аркти, 2000

ности

Пензулаева Л.И.

Физкультурные занятия с детьми

М.: Просвещение,1988

Вавилов Е.Н.

Учите бегать, прыгать, лазать,метать

М.: Просвещение,1983

Бущинская П.П., Васюкова В.И.

Общеразвивающие упражнения в д/ с

М.: Просвещение, 1990

Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность Спб.: Детство-пресс, 2002 Уч.метод. пособие

• игровая деятельность;

• социально-нравственное развитие;

• воспитание и развитие детей        раннего возраста;

Береснева З.И. Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ М.: ТЦ Сфера, 2003

Чермашенцецева        О.В.        Основы        безопасного        поведения        дошкольников:        занятия,        планирование Волгоград: Учитель, 2008 Учебно-методическое пособие

Кулик Г.И., Сергиенко Н.Н Школа здорового человека М: ТЦ Сфера, 2006 Программа

Гаврючина Л.В Здоровьесберегающие технологии в ДОУ М.: ТЦ Сфера, 2007 Методическое пособие Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду

Акулова О. Театрализованные игры в детском саду.

Князева Л.П., Коломийченко Л.В. Система руководства играми дошкольников. Перспективный план руководства сюжетно-ролевой игры

Комарова Н.Ф. Как руководить творческими играми Комарова Н.Ф. Диагностика игры детей

Эльконин Б. Уровни развития игровой деятельности

Серова Н.Н.Определение уровня развития игровых умений у дошкольников

Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е., Акимова Ю.А., Белова И.К. Здравствуй, мир! Окружающий ми дошкольников.- М.: Баласс, 2003/Программа «Школа 2100»/

Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционал развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие.- М.: Генезис, 1999. Г)Яковлева Н. Психологическая помощь дошкольнику.- СПб.:Валерии СПД,2001.

Волчкова В.Н., Степанова Н.В.Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста Воронеж Учитель, 2001г.

Богуславская З.М., Смирнова Е.О.Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста Просвещение,1991

«Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет» М.Д.Маханева, С.В.Рещикова;

• «Воспитание и развитие детей раннего возраста» В.В.Гербова, Р.Г.Казакова, И.М.Кононова;
• «Растим малыша 2-3 лет» Е.Н.Лункина;
• «Лепка с детьми раннего возраста» Е.А.Янушко;
• «Сенсорное развитие детей раннего возраста» Е.А.Янушко;
• «Раннее детство: развитие речи и мышления» Л.Н.Павлова;
• «Развитие речи детей раннего возраста» Г.М.Лямина;
• «Сенсорные способности малыша» Э.Г.Пилюгина;

р для ьного

, ТЦ

М.:

Кондратьева Н.Н.

Мы

Санкт-Петербург, «Детство-пресс», 2000

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в страшей группе д/ сада. Экология Воронеж ТЦ Учитель

2004

Дыбина О.В.

Неизведанное рядом

М.: ТЦ Сфера, 2002

Николаева С.Н. Эколог в детском саду М.: Мозаика-синтез; М.:ТЦ Сфера, 2003.

Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в д/саду М.: ТЦ Сфера

,2003

Николаева С.Н. Ознакомление дошкольников с неживой природой М/п - М.: Педагогическое  общество  России, 2003

Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду:Работа с детьми сред. И ст. групп дет.

Сада М.: Просвещение, 2002

Каменева Л.А., Кондратьева Н.Н.\ Мир природы и ребёнок СПб.: «Детство-пресс», 2000

• картотеки и тематические каталоги;

• демонстрационный и раздаточный материал по всем разделам;

• новая методическая литература 2020 года выпуска

В кабинете есть картотеки методической литературы, периодических изданий, детской литературы. Есть картотека демонстрационного и раздаточного материала.

Средства, необходимые        для организации различных игр (творческих, ролевых, подвижных, учебных, игр- драматизаций, игр с правилами).

• тематические игрушки: дидактическая кукла, постельные принадлежности, посуда, игрушка-инструмент труда (швейная машина, стиральная машина и пр.). игрушки-животные и пр.)
• технические игрушки: средства транспорта.
• настольные игры: пирамиды, башни, матрёшки, парные картинки, игрушки-вкладыши и др.
• строительный материал: крупный и мелкий строитель, конструкторы;
• игрушки-забавы;
• пособия для театрализованных игр

Программа От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования.

Москва 2020

О.М. Ельцова  Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте. 1 часть ТЦ «Сфера» 2019

О.М. Ельцова  Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте. 2 часть ТЦ «Сфера» 2019

И.А.  Лыкова  Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Москва 2019

Л.Г. Петпрсон, Е.Е. Кочемасова  Игралочка.Практический курс математики для детей 3-4 лет. Часть 1

Москва 2020

Л.Г. Петпрсон, Е.Е. Кочемасова  Игралочка.Практический курс математики для детей 4-5 лет. Часть 2

Москва 2020

Л.Г. Петпрсон, Н.П. Холина Раз -, два-ступенька – ступенька… Игралочка. Практический курс математики для детей лет. Москва 2019

И.А. Лыкова  Конструирование в детском саду. Подготовительная к школе группа. Москва 2017

Е.В. Колесникова Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет. Учебно-методическое пособие к рабочей тетради «От А до Я»

Образовательная программа «Теремок» для детей раннего возраста. Речевое развитие детей первого года жизни .

Москва 2019

В.В. Гербова Развитие речи в детском саду 2-3 года. Москва 2020

В.В. Гербова Развитие речи в детском саду 3-4 года. Москва 2020

В.В. Гербова Развитие речи в детском саду 4-5 года. Москва 2020

В.В. Гербова Развитие речи в детском саду 5-6 года.  Москва 2020

В.В. Гербова Развитие речи в детском саду 6-7 года. Москва 2020

Л.В. Абоамова, И.Ф. Слепцова  Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Младшая группа . От рождения до школы. Москва 2020

Л.В. Абоамова, И.Ф. Слепцова  Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Средняя группа . От рождения до школы. Москва 2020

Л.В. Абоамова, И.Ф. Слепцова  Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая я группа . От рождения до школы. Москва 2020

Л.В. Абоамова, И.Ф. Слепцова  Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Подготовительная к школе группа . От рождения до школы. Москва 2020

Е.Е. Крашенинникова , О.Л. Холодова Развивающий диалог как инструмент развития познавательных способностей . От рождения до школы. Москва 2020

Л.И. Пензулаева   Физическая культура в детском саду.3-4 года. Москва 2020

Л.И. Пензулаева  Физическая культура в детском саду.4-5 лет   Москва 2020

Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду.5-6 лет. Москва 2020

Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду.6-7 лет. Москва 2020

В.П. Новикова  Математика в детском саду. Сценарии занятий  5-6 лет Москва 2020

Е.В. Колесникова Математика для детей 3-4 лет Сфера 2019

Е.В. Колесникова Математика для детей 4-5 лет Сфера 2019

Е.В. Колесникова Математика для детей 5-6 лет Сфера 2019

Е.В. Колесникова Математика для детей 6-7 лет Сфера 2019

Папки:

Дикие животные; Домашние животные; Насекомые;

Птицы наших лесов;

Расскажите детям о домашних животных; Расскажите детям о лесных животных

 «Посуда»;

«Одежда. Обувь»;

«Головные уборы»;

«Транспорт»;

«Профессии»;

«День Победы»;

Говорим правильно

Дидактические игры Нищева Мнемотаблицы «Времена года» Альбомы:

Охрана природы в рисунках; Голубая планета – подводный мир Дидактический материал

для занятий с детьми 4-5 лет «Добро пожаловать в экологию»;

Наглядно дидактические пособия для занятий по экологии (раздаточный материал); Модели описания животных;

Модели эколого-систематических групп;

для занятий с детьми 4-5 лет «Добро пожаловать в экологию»;

Наглядно дидактические пособия для занятий по экологии (раздаточный материал); Модели описания животных;

Модели эколого-систематических групп;

Логические блоки Дьенеша Развивающая игра «Сложи узор»

«Кубики для всех»

Цветные счётные палочки Кюизенера Игра – головоломка «Вьетнамская игра» Игра –головоломка «Колумбово яйцо»

Игры с логическими блоками Дьенеша: «Давайте вместе поиграем»

Картины:

Сюжетные картины для пересказов по Ушаковой, из серии «Домашние и дикие животные»

Опорные картинки для пересказов текстов:

Опорные картинки для пересказа текстов.

Опорные картинки для пересказа текстов (русские народные сказки).

Грамота:

Раздаточный материал:

Звуковой анализ слов;

Схема предложения;

Длинные - короткие слова;

Определи первый звук в слове;

Дидактические игры:

Составь предложение по схеме;

Делим слова на слоги; Логопедическое лото; Логические цепочки; Логический поезд.

Куклы – 5 шт.

Мягкие игрушки – 25 шт. Машины – 3 шт.

Муляжи (овощи, фрукты, грибы) Театры: (по сказкам)

1. Кот, петух и лиса
2. Зайкина избушка
3. Маша и медведи
4. Красна шапочка
5. Куклы би-ба-бо (количество- 16 шт.) Настольно-печатные и дидактические игры:

Игра по математическому развитию «Точное время» Игра по математическому развитию «Деньки-недельки» Игра по правовому воспитанию «Права ребенка»

Игра по ОБЖ «Если малыш поранился» Игра по ОБЖ «Не играй с огнем»

Игра по ОБЖ «Учим дорожные знаки» Игра по ОБЖ «Внимание дорога» Игра «Народы мира»

Игра «Славянская семья: родство и занятия» Игра по ОБЖ «Аскорбинка и её друзья» (1 часть) Игра по ОБЖ «Аскорбинка и её друзья» (2 часть) Игра по развитию речи «Играем в лото» - 3 шт.

Игра по экономическому развитию «Бизнесмен» - 2 шт. Игра «Народы России и ближнего зарубежья»

Игра «Эволюция обычных вещей» Игра «Стань другом природы»

Игра «Природные и погодные явления» Наглядные пособия:

3.

 Ведение        педагогической

 документации:

• сведения        о

педагогических кадрах, самообразовании

педагогов, прохождении аттестации, повышении квалификации;

• программа   развития        и образовательная программа ДОУ;
• план        работы        ДОУ        на учебный год;
• протоколы        заседаний педагогического совета;
• материалы        результатов контроля;

диагностические материалы;

• тетрадь        регистрации методических

мероприятий;

• учет        поступления        и

Сведения о педагогических кадрах в наличии. Сведения о самообразовании педагогов в приложении к годовому плану. Прохождение аттестации (график и даты) в наличии. Повышение квалификации педагогов ДОУ ведется.

В ДОУ имеется программа развития и образовательная программа дошкольного образовательного учреждения. Текстовой вариант размещен на сайте. Каждый раздел плана предусматривает определенный объем работы на год. Представлены различные виды деятельности сотрудников ДОУ в течение года. План согласован и утвержден на педсовете.

Ведётся в специальном журнале, протоколы оформляются в едином стиле. Производится запись всех педсоветов: фиксируются порядок выступлений, высказывания и мнения каждого педагога по определённым направлениям деятельности ДУ. Записывается решение педсовета. Протоколы нумеруются, подписываются председателем и секретарём

Документация о состоянии учебно-воспитательной работы. Тетрадь (или отдельные схемы) посещения групп, где фиксируются наблюдения, итоги тематического контроля, итоги диагностики знаний, умений и навыков детей.

Тетрадь «Формы работы с кадрами в детском саду». В ней очень кратко фиксируется тема, число, месяц, год и план проведения того или иного мероприятия, фамилия ответственного. Вся тетрадь делится на разделы, которые соответствуют формам работы. В этой тетради фиксируются краткие обсуждения открытых просмотров, а конспекты занятий прилагаются.

На каждого педагога оформлен формуляр, где фиксируется название, автор, дата выдачи, дата сдачи литературы и пособий, и роспись педагога.

Материалы из опыта работы педагогов оформлены в папки. Материалы по инновационной деятельности ДОУ распечатаны, заламинированые и сброшюрованы.

выдачи методической литературы и пособий;

• материалы из опыта работы, инновационной или экспериментальной деятельности ДОУ;
• материалы,

свидетельствующие об участии в методической работе города (села, района,        области), награды;

• материалы                по взаимодействию                        с родителями        (планы мероприятий);
• материалы                по преемственности в работе ДОУ и школы (договор, план        совместных мероприятий);

Методическая  литература по работе с родителями

Инновационная деятельность ДОУ

Почетные грамоты, дипломы за участие в конкурсах, благодарственные письма хранятся в папке «Наши награды». Так же находятся на стенде «Наши достижения». Методические объединения на базе учреждения оформлены в папки.

В ДОУ организуются и проводятся мероприятия с родителями (общие родительские собрания) материалы оформлены в папке.

Договор со школой № 2 хранится в кабинете у заведующего. План преемственности в работе школы и ДОУ согласован и подписан директором школы, утвержден на педагогическом совете ДОУ. Так же утвержден план совместных мероприятий.

Перспективный план взаимодействия МАДОУ №22 «Тополёк» с семьей

Микляева Ю. К вопросу о педагогической культуре родителей.// Ребёнок в детском саду, 2005, №3, с. 19.

Миленко В., Бутырина Н. Учимся работать с родителями.// Ребёнок в детском саду, 2005, №5, с. 2.

Потапова Т.В. Экологическая культура в семье и детском саду.// Управление дошкольным образовательным учреждением, 2002, №4, с.

Рогожина О.А. Работа с родителями в специальном дошкольном образовательном учреждении. //Логопед, 2005, №2, с.46.

Родители и воспитатели – два берега одной реки.//Дошкольное образование, 2003, №4.

Солодянкина О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьёй. – М.: АРКТИ, 2005.

Степанов Е.Н. Диагностика удовлетворённости родителей и педагогов работой образовательного учреждения.// Управление дошкольным образовательным учреждением, 2002, №5, с. 10.

Стожарова М. Как помочь родителям трудных детей?// Ребёнок в детском саду, 2004, №2, с. 82.

Филиппович И.В. Взаимодействие специалиста, родителя и ребёнка раннего возраста в коррекционно-педагогическом процессе. // Логопед, 2004, №6, с.40.

Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей. – М: Просвещение, 1993.

Цветкова Ю. Организация клуба семейных сайтов.//Дошкольное образование , 2004, №9.

Кротова Т.В. Оценка уровня взаимодействия ДОУ и семьи.// Управление дошкольным образовательным учреждением, 2003, №5, с. 103.

Кузнецова Н. Консультационные дни для родителей «Сотрудничество».//Ребёнок  в детском саду, 2001, №6, с. 65.

Кулакова Е.А., Арнаутова Е.П. ДОУ – семья – школа.// Управление дошкольным образовательным учреждением, 2004, №5, с. 86.

Листраткина В. Индивидуальная работа с семьёй.//Дошкольное воспитание1993, №5, с. 45

Лопатина О.Г., Медведева М.Ю. Взаимодействие ДОУ и семьи: типичные проблемы. // Управление дошкольным образовательным учреждением, 2002, №4, с. 93.

Лукина Л.И. Работа с родителями в дошкольном образовательном учреждении.// Управление дошкольным образовательным учреждением, 2004, №5, с. 40.

Лялина Л.А. Папа, мама и я – творческая семья.// Управление дошкольным образовательным учреждением, 2004, №5, с. 98.

Голубева Л. Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей.// Дошкольное воспитание, 2001, №1, с. 44.

Гризик Т. Взаимодействие детского сада и семьи по развитию речи. // Дошкольное воспитание, 2000, №6, с. 54.

Давыдова О.И., Богославец Л.Г., Майер А.А. Работа с родителями в ДОУ: Этнопедагогический подход. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

Данилина Т.А., Лагода Т.С. Интеграция работы ДОУ и семьи.// Управление дошкольным образовательным учреждением, 2002, №4, с. 18.

 Методический материал  по инновационным площадкам

1. Лаборатория «Социокультурное развитие в едином образовательном пространстве». Практические материалы к программе «Маленький принц». Программа «Маленький принц»
2. Лаборатория «Социокультурное развитие в едином образовательном пространстве».  «Сохраним нацию, если сохраним духовность»
3. «Вариативные модели социокультурной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста»
4.  «Растим таланты вместе»