Паспорт методического кабинета
методическая разработка на тему

Паспорт

методического

кабинета МДОУ № 14

г.Городец

Ф.И.О.    Смирнова Марина Павловна

Год и дата  рождения  17.04. 1974 г.

Занимаемая должность Старший воспитатель

Сведения об образовании: Нижегородский  государственный педагогический университет, 1998г,  

Специальность: дошкольная педагогика и психология

Стаж работы:

а) общий 22 года

б) педагогический стаж- 22 года

в) в должности- 3 года

Квалификационная категория  -нет

Место работы  МБДОУ  «Детский сад  № 14»  г. Городец

Цели и задачи методического кабинета:

Цель: повышение эффективности методической работы, совершенствование профессионализма педагогов.

 Задачи:

- содействовать в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ развития образования;

- создавать банк данных программно-методической, нормативно-правовой, научно-теоретической информации;

- создавать условия для удовлетворения информационных, учебно-методических, организационно-педагогических и образовательных потребностей педагогов дошкольного учреждения;

- содействовать обновлению структуры и содержания образования, повышению его качества, развитию образовательного учреждения, педагогического мастерства педагогов дошкольного учреждения;

- создавать информационно-методическое пространство, способствующее развитию системы образования, реализации программ модернизации образования, организации инновационной и экспериментальной работы, аналитико-диагностического и экспертного обеспечения деятельности дошкольного учреждения.

График работы старшего воспитателя

Циклограмма деятельности старшего воспитателя

Оборудование

Методический кабинет – площадь15 кв.м

Рабочая зона методического кабинета составляет 10 посадочных мест.

Схема методического кабинета

Мебель:

Стол для индивидуальной работы – 3 шт.

Стол для коллективной работы – 1шт.

Тумба – 1шт.

Шкаф-этажерка – 2шт

Полки настенные -4шт

Шкаф – 6шт.

Стулья – 12шт.

Стенд – 1шт.

Технические средства

Методический кабинет в ДОУ является центром методической работы, методической помощью воспитателям и специалистам; местом, где обеспечены условия для подготовки педагогов к занятиям, центром научной и педагогической информации.

   В соответствии с задачами на базе методического кабинета:

- проводятся мероприятия по повышению профессиональной компетентности педагогов педсоветы, медико-педагогический совещания, семинары, семинары практикумы, педагогический мастерские, консультации;

-

Все материалы методического кабинета предназначены для дифференцированной помощи педагогам, для повышения обобщения и распространения лучшего опыта работы. Конечным продуктом работы педагога будут знания умения, навыки, уровень воспитанности детей. Поэтому одной из главных задач старшего воспитателя является умение направить внимание педагога на то, что поможет им в достижении этой цели. Необходимо чтобы все формы организации работы кабинета, методы и приемы формировали интерес к систематическому и углубленному  изучению психологической и педагогической литературы, обеспечивая тем самым непрерывное образование педагогов, их творческий рост. Не менее важной задачей ст. воспитателя считается формирование педагогического коллектива единомышленников, объединенных едиными целями.

В методическом кабинете имеется доступ к сети «Интернет» 100% педагогов владеют ИКТ. Это направление деятельности методкабинета является перспективным

Номенклатура дел методического кабинета

Демонстрационный дидактический материал

Ознакомление  с  окружающим  и  развитие  речи.

1. Тематические наборы иллюстраций   по  темам:

• профессии ;
• головные уборы;
• деревья
• посуда.
• мебель
• одежда
• обувь
• животные  и  их  детёныши
• транспорт , «Специальные машины»
• «Бытовые электроприборы»

       2 Серии  сюжетных  картин

       3. Репродукции  картин.  

       4.  Развивающие  игры :  «Эволюция  транспорта»  и

   «Эволюция  обычных  вещей», «Цепочка  слов».  «Кому  что  нужно».

 Лото  «Подбери  картинку».

5.  Наборы иллюстраций по темам:

    «Непобедимая и легендарная»,

    «Наша армия родная», «Наши праздники».

     Краеведение                    

       1.Материал о Городце.

Альбомы:

• «Достопримечательности Городца»,
• «Музей самовара»,
• «Музей городецкого пряника»,
• «Галерея Добра»,
• «Город Мастеров»

     2. Игры:

• Лото  «Город мастеров».
• Домино «Художественные промыслы нашего края»
• Пазлы «Памятники Городца»

     3. Познавательная  литература  (о географии, истории, людях Городца).

    3.Материал о России, г.Москва.

• Москва – столица нашей Родины (картины).
• Фотографии о Москве, Санкт-Петербурге
•  Символы российской государственности.
   

Ознакомление с художественной литературой 

• Портреты  писателей.
• Фольклор  для  детей.    
• Пословицы  и  поговорки.
• Стихи  о  праздниках
• Наборы иллюстраций к  рус.  нар.  сказкам ; герои  рус.  сказок  и  былин ;  

Изобразительное искусство и художественная деятельность                                                                      

1. Иллюстрации и  и репродукции картин:

              - Времена года.

              - Природа нашей родины.

               Сказочный мир Ю.Васнецова

3. Альбомы:

• Хохломская роспись
• Жостовский букет
• Сказочная гжель
• Городецкая роспись
• Волшебный пластилин
• Мезенская роспись
• Филимоновские свистульки
• Простые узоры и орнаменты
• Учимся рисовать. Дымковская игрушка. С. Вохринцева
• Учимся рисовать. Хохлома. С. Вохринцева
• Учимся рисовать. Гжель. С. Вохринцева

4. Папки: «Хохлома», «Городецкая роспись», «О творчестве художников»,

    «Декоративно – прикладное искусство», «Аппликация», «Учимся        

      рисовать», «Художники – иллюстраторы детям».

5. Игрушки декоративно – прикладного искусства (свистулька, собачка,

    лошадка, матрёшки).

ИГРУШКИ

 Чебурашка                                                      Черепаха

Слонёнок                                                       Куклы (мальчик и девочка)

 Телёнок                                                           Белка

 Корова                                                              Лошадка

Медведь                                                            Буратино

 Крокодил Гена                                                 Кошка

Собака                                                                Заяц большой

автомобили(3)                                                   Зайчик маленький

самолет                                                                Кот Леопольд

Черепаха                                                              Петушок

курочка                                                                 Кукла-младенец

Ребенок в мире природы

1. Тематические наборы иллюстраций:

«Овощи, фрукты»; «Грибы»; «Ягоды»;; «Бабочки»;

«Комнатные растения»; «Времена года»;

Злаки, Деревья; Цветы ( садовые,  полевые )

Домашние животные; Дикие животные

Животные крайнего севера

Животные лесной полосы

Животные пустынь

Жители моря

Рыбы

2.. Д/и «Береги живое»; «Найди пару», « Четвертый лишний», «Занимательные квадраты»

ОПЫТНИЧЕСКАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

• Картотека опытов и экспериментов
• Набор емкостей, воронки.
• Материалы для опытов: глина, песок, камни, природный материал

ОСНОВЫ  БЕЗОПАСНОСТИ  ДЕТЕЙ (ОБЖ)

1Наглядный материал

• «Дорожные знаки»
• «Пожарная безопасность»
• «Правила и безопасность дорожного движения»
• «Азбука здоровья»

2 Д/и : «Как избежать неприятностей»

4. Настольная игра «Автотрасса».

5. Знаки дорожного движения.

6. Демонстрационный материал «Машины».

9. Плакаты:

• правила перехода улиц и перекрёстков;
•  правила дорожного движения.  

Формирование элементарных математических представлений

               Дидактические  игры:

• «Математическое лото»                        
• «Танграм»;
• «Найди на один меньше»;                        
•  «Зоопарк»;
• «Предмет и форма»;                                  
• «Уникуб»;
• «Блоки Дьенеша»;                                      
• «Сложи узор»;
• «Изучаем цвет»;                                          
• «Погода и мода»;

• «Найди предмет такой же формы»;
• «Каждую фигуру на своё место»;
• «Подбери нужную карточку».

2 «Умные клеточки» (транспорт, животный мир).

3  Матрёшка

4  Пирамидка.

              Демонстрационный материал:

• ЦЧД (циферблат часовой) 2шт.
• Карточки с предметами (овощи, игрушки, цветы, животные).
• Счётные линейки (до 5, до 10).
• Числовые карты.
• Сравниваем по высоте (ёлочки, грибы)
• «Широкий, узкий»
• «Высокий, низкий»
• «Длинный, короткий»
• «Толстый, тонкий»
• Геометрические тела.
• Кубики разных размеров.
• Геометрические фигуры (разного цвета, размера) к наборному

полотну.

• Материал для счёта:

• - елочки                                                  
• - рыбки                                      
•  - матрёшки;
• - ракеты                                        
• - пирамидки;                                  
• - утята;                                      
•  -деревья        
• -шоколадки

• .Наборы геометрических фигур

                      Раздаточный материал:

• Наборы геометрических фигур
•  Счёты.
• Счётные палочки, счётные линейки.
• Числовые карточки.
• Карточки для счёта (по осязанию).
•   Карточки с изображением предметов.
•  Карточки с 2 полосками    
•  Раздаточный материал «Соседи числа».
•  Раздаточный материал по величине (длина, высота, размер).
• Полоски разной ширины (от 1 до 10).
• Счетный материал: ёлочки, грибочки, матрёшки, пирамидки.

бабочки, жучки, ягодки, цыплята, утята(жёлтые, белые).              

КОНСТРУИРОВАНИЕ

1. Набор строительного материала « Буратино»(15шт.)
2. Кубики(дерево)
3. Кирпичики(дерево)
4. Цилиндры(дерево)
5. шары (дерево)
6. Набор для конструирования ЛЕГО
7. Пазлы (4шт.)
8. Наборы для ручного труда (цветной картон, цветная бумага),

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Нормативно-правовые документы методического кабинета

Международное законодательство

• Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей, 1990.

• Детский фонд ООН ЮНИ СЕФ. Декларация прав ребенка, 1959. Конвенция ООН о правах ребенка, 1989.

Указы Президента РФ

• Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. №761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы».
• Указ Президента РФ от 07.052012 г. №599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки».

Федеральные законы

• Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Федеральный закон РФ от 29.12.2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (вступил в силу с 01.09.2012 г.)
• Федеральный закон РФ от 08.05.2010 г. №83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений».

Приказы, постановления, письма и другие документы федерального уровня

• Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования») от 26.08.2010 г. № 761н.
• Методические рекомендации по проведению независимой системы оценки качества работы образовательных организаций (утверждено Минобрнауки РФ 14.10.2013 г.).
• Постановление Минтруда РФ от 21.04.1993 г. № 88 «Об утверждении Нормативов по определению численности персонала, занятого обслуживанием дошкольных учреждений (ясли, ясли-сады, детские сады)».
• Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 г. № 295 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 годы».
• Письмо Минобрнауки РФ от 10.01.2014 г. № 08-10 «О необходимости проведения ряда мероприятий по обеспечению введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
• Письмо Минобрнауки РФ от 28.02.2014 г. № 08-249 «Комментарии к ФГОС дошкольного образования».
• Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.10.2013 г. № 08-1408 «О направлении методических рекомендаций по реализации полномочий органов государственной власти субъектов Российской

Федерации»

• Письмо Рособрнадзора от 07.02.2014 г. № 01-52-22/05-382 «О дошкольных образовательных организациях».
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 19.12.2013 г. № 68 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3147-13 «Санитарноэпидемиологические требования к дошкольным группам, размещенным в жилых помещениях жилищного фонда».
• Приказ Минобрнауки РФ от 18.02.2013 г. № 98 «О рабочей группе по разработке порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных общеобразовательных программ».
• Приказ Минобрнауки РФ от 07.04.2014 г. № 276 «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих проведение образовательной деятельности».
• Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
• Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2013 г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования».
• Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ № 544н от 18.10.2013 г. «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог» (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».
• Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях —СанПиН 2.4.1.3049-13.

2. Программно-методическая литература

Управление в ДОО

З а ц е п и н а М. Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду. (готовится к печати).

К о м а р о в а И. И., Ту л и к о в А. В. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ.

Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы»: Младшая группа (3–4 года) / Ред.-сост. В. А. Вилюнова

Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы»: Средняя группа (4–5 лет) / Ред.-сост. А. А. Бывшева  

Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы»: Старшая группа (5–6 лет)/ Ред.-сост. А. А. Бывшева  

Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От рождения до школы»: Подготовительная к школе группа (6–7 лет)/ Ред.-сост. В. А. Вилюнова 

Образовательная область

«Социально-коммуникативное развитие»

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

Б у р е Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников

(3–7 лет).  

П е т р о в а В. И., С т у л ь н и к Т. Д. Эти чес кие беседы с деть ми 4–7 лет.

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

Ку ц а к о в а Л. В. Трудовое воспитание в детском саду: Для занятий с детьми 3–7 лет.

Формирование основ безопасности

Б е л а я К. Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников

(3–7 лет).

С а у л и н а Т. Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения (3–7 лет).

Игровая деятельность

Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Вторая группа раннего возраста (2–3 года).

Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Младшая группа (3–4 года).

Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Средняя группа. (4–5 лет).

Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Старшая группа. (5–6 лет)

Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Подготовительная к школе группа (6–7 лет

Образовательная область

«Познавательное развитие»

Развитие познавательноисследовательской деятельности

В е р а к с а Н. Е., В е р а к с а А. Н. Проектная деятельность дошкольников.

В е р а к с а Н. Е., Га л и м о в О. Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников (4–7 лет).

К р а ш е н и н н и к о в Е. Е., Х о л о д о в а О. Л. Развитие познавательных способностей дошкольников (5–7 лет).

П а в л о в а Л. Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром (3–7 лет).

Ознакомление с предметным окружением и социальным миром

Д ы б и н а О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Младшая группа (3–4 года) (готовится к печати).

Д ы б и н а О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Средняя группа (4–5 лет).  

Д ы б и н а О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Старшая группа (5–6 лет).  

Д ы б и н а О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Подготовительная к школе группа (6–7 лет).

Формирование элементарных математических представлений

П о м о р а е в а И. А., П о з и н а В. А. Формирование элементарных математических предс тавлений. Вторая группа раннего возраста (2–3 года).

П о м о р а е в а И. А., П о з и н а В. А. Формирование элементарных математических предс тавлений. Младшая группа (3–4 года).  

П о м о р а е в а И. А., П о з и н а В. А. Формирование элементарных математических предс тавлений. Средняя группа (4–5 лет).

П о м о р а е в а И. А., П о з и н а В. А. Формирование элементарных математических предс тавлений. Старшая группа (5–6 лет).  

П о м о р а е в а И. А., П о з и н а В. А. Формирование элементарных математических предс тавлений.. Подготовительная к школе группа (6–7 лет). 

Ознакомление с миром природы

С о л о м е н н и к о в а О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Вторая группа раннего возраста (2–3 года).

С о л о м е н н и к о в а О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа (3–4 года) (готовится к печати).

С о л о м е н н и к о в а О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа (4–5 лет).

С о л о м е н н и к о в а О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа (5–6 лет) (готовится к печати).

С о л о м е н н и к о в а О. А. Ознакомление с природой в детском саду.

Подготовительная к школе группа (6–7 лет)

Образовательная область

«Речевое развитие»

Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Вторая группа раннего возраста (2–3 года).

Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Младшая группа (3–4 года).

Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Средняя группа (4–5 лет).

Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа (5–6 лет).

Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа (6–7 лет).

Образовательная область

«Художественно-эстетическое развитие»

К о м а р о в а Т. С. Детское художественное творчество. Для работы с деть ми 2–7 лет.

К о м а р о в а Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа (3–4 года).

К о м а р о в а Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4–5 лет).

К о м а р о в а Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа (5–6 лет).

К о м а р о в а Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду.

Подготовительная к школе груп па (6–7 лет).

К о м а р о в а Т. С. Развитие художественных способностей дошкольников.

К о м а р о в а Т. С., З а ц е п и н а М. Б. Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада.

Ку ц а к о в а Л. В. Конструирование из строительного материала: Средняя группа (4–5 лет).

Ку ц а к о в а Л. В. Конструирование из строительного материала: Старшая группа (5–6 лет).

Ку ц а к о в а Л. В. Конструирование из строительного материала Подготовительная к школе группа (6–7 лет).

.  

Образовательная область

«Физическая культура»

Б о р и с о в а М. М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3–7 лет.

П е н з у л а е в а Л. И. Физическая культура в детском саду: Младшая группа (3–4 года).

П е н з у л а е в а Л. И. Физическая культура в детском саду: Средняя группа (4–5 лет).

П е н з у л а е в а Л. И. Физическая культура в детском саду: Старшая группа (5–6 лет).

П е н з у л а е в а Л. И. Физическая культура в детском саду: Подготовительная к школе группа (6–7 лет).

П е н з у л а е в а Л. И. Оздоровительная гимнастика: комплексы упражнений для детей 3–7 лет.

Сборник подвижных игр / Автор-сост. Э. Я. Степаненкова.  

Развитие детей раннего возраста

Го л у б е в а Л. Г. Гим нас ти ка и мас саж для са мых ма лень ких.

Га л и г у з о в а Л. Н., Е р м о л о в а Т. В., М е щ е р я к о в а С. Ю., С м и р н о в а Е. О. Диагностика психического развития ребенка: Младенческий и ранний возраст.

Те п л ю к С. Н. Актуальные проблемы развития и воспитания детей от рождения до трех лет.

Те п л ю к С. Н. Игры-занятия на прогулке с малышами. Для работы с детьми 2–4 лет.

Ребе нок от рождения до года / Под ред. С. Н. Теплюк.

Ребенок второго года жизни / Под ред. С. Н. Теплюк.

Ребенок третьего года жизни / Под ред. С. Н. Теплюк.

Периодика

• Журналы «Дошкольное воспитание»
• «Ребенок в детском саду»»
• «Справочник старшего воспитателя»
• «Управление ДОУ»
• «Обруч»

Педагогический опыт