Годовой план работы МБДОУ детский сад №11 "теремок"
методическая разработка

 Принято:                                                                                      Утверждаю:

на педагогическом совете                                                          заведующий МБДОУ

протокол №1                                                                               детский сад №11  

от 31.08.2018г                                                                              «Теремок»   

                                                                                                                                  ________Е.И. Дорохова

Годовой план

МБДОУ детский сад №11 «Теремок»

на 2018-2019 учебный год

п. Орловский 2018г

1. Вступительная часть

Руководствуясь результатами анализа педагогической работы за прошедший учебный год, педагогический коллектив поставил цели и задачи на 2017-2018 учебный год:

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса- педагогов, родителей, детей для разностороннего развития личности дошкольника, повышение уровня педагогической компетенции педагогов посредством введения и освоения профессионального стандарта.

Годовые задачи на 2018-2019 учебный год:

Задачи:

1. Продолжать работу по приобщению детей дошкольного возраста к истории, культуре Донского края, родной страны.

2. Совершенствовать работу по развитию личности ребенка дошкольного возраста посредством игровой деятельности.

3. Повышение уровня педагогической компетенции педагогов посредством введения и освоения профессионального стандарта для педагогов ДОУ.

Предполагаемые результаты работы

Повышение качества образовательной работы ДОУ посредством введения и освоения профессионального стандарта , создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, развитие единой комплексной системы психолого-педагогической помощи детям и семьям воспитанников ДОУ.

Информационная справка

1.     Общие сведения об образовательном учреждении.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад  № 11 «Теремок» п. Орловский  был создан  на  основании  приказа  №460  от 04.10.1962 г.  по  Орловскому механическому  заводу.

 Юридический  адрес:  347510  Ростовская область, п. Орловский, улица Пролетарская  47

Фактический  адрес:  347 510 Ростовская  область, п. Орловский

 ул. Пролетарская  47

Номер телефона (факса)   8 (863) 75  31-2-45;  51-2-86

Адрес электронной почты   mdou11tepemok@orlovsky.donpac.ru 

Полное  наименование:  муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение  детский сад  № 11 « Теремок»  п. Орловский

Сокращенное  наименование:  МБДОУ  детский  сад №  11 «Теремок»

МБДОУ  детский сад № 11 «Теремок»   является  юридическим лицом  и осуществляет  свою деятельность  в  соответствии  с Законом  РФ  «Об  образовании»,  Уставом  и другими законодательными  актами.

Функции  и полномочия  Учредителя  осуществляет -Администрация  Орловского района  в  лице  Управления  образования  Орловского района , которое  осуществляет  их  в рамках  своей  компетенции.

  Лицензия   серия  61Л01  № 0002380  от 30.04.2015г  выдана  Региональной службой  по   надзору   и контролю   в  сфере  образования  Ростовской  области.                                                                          

  Режим  работы  пятидневная  рабочая  неделя, длительность  пребывания-10,5ч  с 7.00до  17.30ч. выходные  суббота  и воскресенье, праздничные  дни.

В  МБДОУ  детский сад № 11 «Теремок»  функционируют  групп:  1 группа  раннего  возраста, 5  групп  общеразвивающей  направленности.

В  детский  сад   принимаются  дети  от 2 лет  до 7лет,  группы  комплектуются  по одновозрастному  принципу.

Учебный  год  в детском саду  начинается  с 1сентября  и заканчивается  31  мая.

2.     Сведения об администрации учреждения

Заведующий: Дорохова Елена Ильинична

Старший воспитатель: Брусова Наталья Викторовна

Завхоз: Мирошниченко Виктория Мэнировна

Медсестра: Мирошниченко Мария Петровна

3.     Общие сведения об организации деятельности учреждения

Режим работы учреждения: пятидневка,10,5-часовой рабочий день

 Наличие программы развития учреждения, сроки её реализации: по 2018год.

Организация методической работы в учреждении: по всем возрастам.

4.     Структура образовательного учреждения

В настоящее время функционирует  6  групп

 Предметно-развивающая среда МБДОУ соответствует санитарно- гигиеническим требованиям и обеспечивает:

- физкультурно - оздоровительную работу с детьми;

- художественно - эстетическое развитие;

- социально - личностное развитие детей;

- познавательно-речевое развитие.

5. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 «Теремок» является юридическим лицом и самостоятельно осуществляет финансово – хозяйственную деятельность.

6. Организация образовательного процесса

В учреждении принята «Программа Развития на 2014-2018гг». Программа развития определила концепцию развития учреждения. Главными научно-методическими целями работы учреждения являются:

развивающие: разностороннее, полноценное развитие дошкольника на основе диагностики его психических и индивидуальных особенностей в специально организованной предметной среде – жизненном пространстве ребенка, способствующем положительным эмоциям.

воспитательные: формирование у дошкольника духовно-нравственных качеств и общечеловеческих ценностей, нового образа мышления, приспособленного к быстро меняющимся экономическим и социальным условиям;

образовательные: создание условий для социально-организованных форм работы с детьми, основанных на ведущих программах и технологиях, отвечающих требованиям, как государственного стандарта, так и социального заказа родителей.

Исходя из Программы развития учреждения, педагогическим советом была принята образовательная программа. Основные положения образовательной программы разработаны в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», «Типового положения о дошкольном образовательном учреждении в РФ», строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми.

            Содержание программы обусловлено потенциальными возможностями учреждения и спецификой социума, которые охватывают как человеческий фактор, так и материально-техническое обеспечение образовательного учреждения.

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МДОУ детского сада №11 «Теремок»

2018—2019 учебный год

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад  № 11 «Теремок» является юридическим лицом и самостоятельно осуществляет финансово – хозяйственную деятельность.

Учреждение создано для выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных федеральными законами, законами  области, нормативными правовыми актами Российской Федерации и  полномочий в сфере дошкольного образования.

Организация образовательного процесса

В Учреждении принята «Программа Развития на 2014-2018гг».  Программа развития определила концепцию развития учреждения. Главными методическими целями работы учреждения являются:

развивающие: разностороннее, полноценное развитие дошкольника на основе диагностики его психических и индивидуальных особенностей в специально организованной предметной среде – жизненном пространстве ребенка, способствующем положительным эмоциям.

воспитательные: формирование у дошкольника духовно-нравственных качеств и общечеловеческих ценностей, нового образа мышления, приспособленного к быстро меняющимся экономическим и социальным условиям;

образовательные: создание условий для социально-организованных форм работы с детьми, основанных на ведущих программах и технологиях, отвечающих требованиям, как государственного стандарта, так и социального заказа родителей.

Педагогическим советом была принята образовательная программа. Основные положения образовательной программы разработаны в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании в РФ», строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми.

 Содержание программы обусловлено потенциальными возможностями учреждения и спецификой социума, которые охватывают как человеческий фактор, так и материально-техническое обеспечение образовательного учреждения.

Деятельность детского сада регламентирована рядом нормативно-правовых документов: Уставом Учреждения, Лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации. Сформирован банк нормативно-правовых документов.

Основная цель деятельности Учреждения– создание условий для реализации гарантированного гражданам РФ права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования.

Образовательный процесс в Учреждении осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого Учреждением самостоятельно. Учебный план ежегодно принимается Педагогическим советом, утверждается руководителем Учреждения.

Образовательный процесс в Учреждении регламентируется расписанием организованной образовательной деятельности, которое составляется с учетом норм СанПиН и утверждается руководителем Учреждения. Одной из форм организованной образовательной деятельности являются занятия.

Права детей Учреждения обеспечиваются Конвенцией «О правах ребенка», законодательством Российской Федерации, договором между Учреждением и родителями (законными представителями) ребёнка.

Разработана схема интеграции образовательных областей. В календарном планировании краткий план занимательного дела отражает интеграцию нескольких образовательных областей или видов детской деятельности, что превращает занятие в увлекательное дело. Воспитатели и музыкальный руководитель ежедневно планируют  занимательное дело с интеграцией образовательных областей и увлекательными моментами: мультфильмами, музыкой, литературой, презентациями, сюрпризами, опытами, игровыми моментами, появлением сказочных героев, решением проблемных ситуаций, поиском, творческой мастерской, встречами с интересными людьми, с наглядно-демонстрационным материалом. Педагоги стали чаще пользоваться ресурсами Интернет.

Разработано комплексно – тематическое планирование на учебный год.  Комплексно-тематическое планирование положительно оценено педагогами с точки зрения увлекательности, и освоения детьми программы через различные виды детской деятельности.

Из всего сказанного можно сделать вывод: Практический  процесс  по внедрению ФГОС в работу детского сада осуществляется. В процессе работы педагогический коллектив пробует, изменяет, принимает определенные решения, ищет новые формы работы, на возникающие вопросы ищет ответы.

  Повышению  качества образовательного процесса способствовала работа педагогов по самообразованию, обучение на курсах повышения квалификации, участие в районных мероприятиях, оснащение педагогического процесса современными пособиями и методической литературой, внедрение новых методик в образовательный процесс.

Учреждение реализует примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Это современная программа, в которой комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития ребенка от рождения до 7 лет.
Цели программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни.

Разработано комплексно – тематическое планирование на учебный год.  Комплексно-тематическое планирование положительно оценено педагогами с точки зрения увлекательности, и освоения детьми программы через различные виды детской деятельности.

Из всего сказанного можно сделать вывод:

V  Практический  процесс  по внедрению ФГОС в работу детского сада осуществляется. В процессе работы педагогический коллектив пробует, изменяет, принимает определенные решения, ищет новые формы работы, на возникающие вопросы ищет ответы.

v  Усилены требования к его содержанию, уровню и качеству воспитательно-образовательной работы.

v  Осуществляется   переход на новую форму планирования и моделирования воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, соответствующую Федеральным требованиям к образовательной программе ДОУ, с интеграцией образовательных областей и комплексно–тематическим планированием воспитательно-образовательного процесса, где решение программных образовательных задач осуществляться в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов. Образовательный процесс построен на адекватных возрасту формах работы с детьми, основной из которых является игра как ведущий вид детской деятельности.

  Повышению  качества образовательного процесса способствовала работа педагогов по самообразованию, обучение на курсах повышения квалификации, оснащение педагогического процесса современными пособиями и методической литературой, внедрение новых методик в образовательный процесс.

Для реализации поставленных на год задач использовались   парциальные программы:

Вариативная часть программы включает в себя:

Региональный компонент: ознакомление детей с историей, культурой, природой города и области:

-используется программа Р.М. Чумичевой, О.Л. Ведмедь, Н.А. Платохиной «Родники Дона» ;

- программой по ПДД «Светофорчик»;

-«Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркиной, О.Л. Князевой, Н.Н. Авдеевой;

-«Юный эколог» С.Н. Николаевой.

В педагогическом процессе используются фронтальная, подгрупповая, индивидуальная формы работы с детьми, работа в микро группах. Они применяются в зависимости от возраста, уровня развития, сложности программного и дидактического материала. Таким образом, занятия рассматриваются педагогами и администрацией МДОУ как важная, но не преобладающая форма обучения детей.

В соответствии с базовой программой воспитатель может варьировать место занятий в педагогическом процессе, интегрировать содержание различных видов занятий в зависимости от поставленных целей и задач обучения и воспитания, их место в образовательном процессе; сокращать количество регламентированных занятий, заменяя их другими формами обучения. В педагогическом процессе активно используются здоровьесберегающие, социоигровые и интегративные технологии.

Вариативная часть учебного плана соответствует предельно допустимой нагрузке и требованиям государственного стандарта.

Парциальные программы являются дополнением к общеобразовательной программе и составляют не более 40% от общей учебной нагрузки.

Содержание вариативной части учебного плана не превышает допустимой нагрузки по всем возрастным подгруппам. Один условный час отводится для дополнительных занятий в кружках для детей дошкольного возраста.

Согласно санитарно-гигиеническим требованиям, предельно допустимой нагрузке, каждый ребенок, охваченный дополнительными услугами.   Повышению  качества образовательного процесса способствовала работа педагогов по самообразованию, обучение на курсах повышения квалификации, оснащение педагогического процесса современными пособиями и методической литературой, внедрение новых методик в образовательный процесс. Педагоги целенаправленно работали над созданием   эмоционально-комфортной обстановки, благоприятных условий для развития индивидуальности и позитивных личностных качеств детей.

Работа в ДОУ строилась на основе годового плана, учебного плана,    плана развития, образовательной программы и направлена:

·       Использование эффективных форм организации управления.

·       Изучение профессиональных возможностей педагога с целью дальнейшей активизации педагога к саморазвитию.

·       Повышение социально-психологической культуры педагога, развитие навыков анализа и самоанализа.

   2.Содержание работы

    1.Организационно-педагогическая работа

1. Педагогические советы

Педсовет №1 (Установочный) – август-сентябрь

«Организация работы ДОУ в 2018-2019 учебном году»

Цель: Утверждение годового плана работы на 2018 – 2019 учебный год. Подведение итогов работы за летний - оздоровительный период. Подготовка к новому учебному году. 

Педсовет №2 ноябрь 

Тема: «Приобщение детей дошкольного возраста к истории, культуре Донского края, родной страны»

Педсовет №3 март 

Тема: «Использование игровых технологий в личностном развитии ребенка»

Цель: повышение профессиональной компетентности  воспитателей по формированию и развитию личности ребенка дошкольного возраста посредством игровой деятельности.

Педсовет №4  май

«Готовность педагога к профессиональной деятельности в контексте (Профессиональный стандарт), анализ воспитательно-образовательной работы ДОУ

за   2018-2019 учебный год»

Цель: Анализ и подведение итогов за учебный год, определение задач на новый учебный год

                    3.  Работа методического кабинета

            4. Мероприятия, праздники и музыкальные развлечения

                                      5.   Смотры, конкурсы, выставки

6. Работа с кадрами

                    1. Повышение квалификации

                        2. Аттестация

                                                                         4. Консультации

                  5. Руководство и контроль

                             6. Работа  с родителями

                               7. План групповых родительских собраний

7.1 План работы методического кабинета.

  8. Административно-хозяйственная работа

                                                        Утверждаю:

                                                                        заведующий МБДОУ

                                                                                    детский сад №11 «Теремок» 

___________Дорохова Е.И.

План работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма

                                   План преемственности со школой

Согласовано:                                                             Утверждаю:

Директор МБОУ ОСОШ №2                               Заведующий МБДОУ

__________________                                            детский сад №11 «Теремок»

                                                                                   ________Дорохова Е.И.

План преемственности в работе ДОУ со школой

                                                                                               Утверждаю:

  Принят                                                                                заведующий МДОУ

  педагогическим советом                                                   детский сад №11 «Теремок»  

 протокол №1 от «31» «08» 2018г                                    _________Дорохова Е.И.          

                                      УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МБДОУ детский сад № 11 «Теремок» по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы»

под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой 

2018-2019 уч. г

Пояснительная  записка

    Учебный план МБДОУ детский сад №11 «Теремок»  на 2018 – 2019 учебный год разработан в соответствии с:

- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014  «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программах- образовательным программам дошкольного образования» ;

- Примерной основной общеобразовательной программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. 3-е издание, исправленное и дополненное.

- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», от 13.05.2013г.;

- Письмом Министерства  образования и науки Российской Федерации от 31.05.2007 № 03-1213 «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определенному виду»;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении  федерального государственного стандарта   дошкольного образования».

-Письмом  «Комментарии к ФГОС дошкольного образования» Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014 г. № 08-249

         Учебный план МБДОУ детского сада  №11 «Теремок»  учебный год является нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение непосредственно образовательной деятельности.

         Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая. Детский сад работает в режиме пятидневной рабочей недели.

В  МБДОУ детский сад №11 «Теремок» функционирует 6 общеобразовательных групп, укомплектованных в соответствии с возрастными нормами:

• Первая младшая  №1 (2-3 лет) 
• Вторая младшая группа  №5  (3-4 года) 
• Средняя группа №3    (4-5 лет)
• Старшая группа  № 8,№9   (5-6 лет)
• Подготовительная к школе  группа   №2 (6-7 лет)

 Коллектив дошкольного образовательного учреждения работает по Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Методическое обеспечение основной программы соответствует перечню методических изданий, рекомендованных Министерством образования РФ по разделу «Дошкольное воспитание».

  Учебный план МБДОУ детский сад  №11 «Теремок» соответствует Уставу МДОУ, общеобразовательной и парциальным программам, обеспечивая выполнение «Временных (примерных) требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемых в ДОУ», гарантирует ребенку получение комплекса образовательных услуг.

         В структуре учебного плана выделяются инвариантная и вариативная часть. Инвариантная  часть обеспечивает выполнение обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования (составляет не менее 60 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования).

            В соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы дошкольного образования в инвариантной части Плана определено время на образовательную деятельность, отведенное на реализацию образовательных областей.

      В инвариантную часть плана включены четыре направления, обеспечивающие физкультурно-спортивное, эколого-краеведческое, художественно-эстетическое и нравственно-патриотическое развитие детей.

         Каждому направлению соответствует определенные образовательные области:

• Эколого-краеведческое развитие – «Социально-коммуникативное», «Познавательное», «Речевое»;
• Нравственно-патриотическое  развитие – «Познавательное», «Социально-коммуникативное», «Речевое»;
• Художественно-эстетическое развитие – «Художественно-эстетическое»;
• Физкультурно-спортивное  развитие – «Физическое развитие».

          Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей "Физическое развитие", "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие"  входят в расписание непрерывной образовательной деятельности. Они реализуются как в обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, так и  во всех видах деятельности и отражены в календарном планирование.

 При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:

         ∙принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

         ∙принцип научной обоснованности и практической применимости;

         ∙принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;

         ∙принцип обеспечения единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и  задач процесса образования дошкольников, в процессе реализации которых

формируются знания, умения, навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников;

         ∙принцип интеграции непосредственно образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

         ∙комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;

         ∙решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и  детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

         ∙построение непосредственно образовательного процесса с учетом возрастных

особенностей дошкольников, используя разные формы работы.

 Количество и продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими  нормами и требованиями (СанПиН 2.4.1.3049-13): 

- Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:

 - для детей от 2 до 3 лет – не более 10 минут,

- для детей от 3 до 4  лет – не более 15 минут,

- для детей от 4  до 5 лет – не более 20 минут,

- для детей от 5 до 6  лет – не более 25 минут,

- для детей от  6 до 7  лет – не более 30 минут.

Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня:

-   в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно,

-   в старшей и подготовительной группах  – 45 минут и 1,5 часа соответственно.

В середине времени, отведённого на непрерывную образовательную деятельность, проводятся физкультурные минутки.

Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.

Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Её продолжительность составляет не более 25 – 30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки.

Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня.

Форма организации занятий   с 2  до 3 лет (подгрупповые)    с 3 до 7 лет (фронтальные).

 В образовательном процессе используется интегрированный подход, который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности.

          Организация жизнедеятельности МБДОУ предусматривает, как организованные педагогами совместно с детьми (НОД, развлечения, кружки) формы детской деятельности, так и самостоятельную деятельность детей. Режим дня и сетка занятий соответствуют виду и направлению  МБДОУ.

Парциальные программы являются дополнением к  основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой  и составляют не более 40% от общей учебной нагрузки.

          Вариативная часть учебного плана  часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса ДОУ, обеспечивает вариативность образования, отражает приоритетное направление деятельности МБДОУ  детский сад №11 «Теремок» и расширение области образовательных услуг для воспитанников.

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.