Консультация для педагогов "Как провести мастер-класс"
методическая разработка по теме

Слайд 1

Консультация для педагогов «Как правильно провести мастер-класс» Н.О.Дудко , Старший воспитатель Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 126 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

Слайд 2

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ Федеральный закон «Закон об образовании в Российской Федерации» №273 от 29.12.2012 г. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования , приказ МО и Н РФ от 17.10.2013 г. № 1155; Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования , Приказ Минобрнауки в РФ №1014 от 30 августа 2013 г. Профессиональный стандарт (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. №544н). Примерная основная образовательная программа дошкольного образования , одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. №2/15); Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (утв. Постановлением правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 от 30.07.2013г.

Слайд 3

Мастер-класс – это открытая педагогическая система, с помощью которой педагоги передают коллегам новые возможности педагогической практики.

Слайд 4

Ключевые правила проведения мастер-класса Кто может провести мастер-класс? Педагоги знакомятся с конкретной технологией или методикой Задания, которые направляют деятельность участников Создают собственный продукт Методическая инновационная форма Интерактивная форма общения Высказать собственное мнение, позицию

Слайд 5

Практическая часть- создание продукта Задачи, стоящие перед Презентация продукта (афиширование) Теоритическая часть Выводы (рефлексия) Структура мастер-класса Показ технологии процесса

Слайд 6

Алгоритм подготовки мастер-класса Определите тему мастер-класса Творческая продуктивная деятельность Современная образовательная технология Нетрадиционные педагогические приёмы Авторские формы организации образовательного процесса Эффективное применение технических средств обучения

Слайд 7

Алгоритм подготовки мастер-класса теория практика Соберите информацию по теме

Слайд 8

Алгоритм подготовки мастер-класса Сформулируйте цель мастер-класса

Слайд 9

Алгоритм подготовки мастер-класса Определите задачи

Слайд 10

Алгоритм подготовки мастер-класса Выберите проблему или вопрос

Слайд 11

Алгоритм подготовки мастер-класса Определите форму проведения мастер-класса

Слайд 12

Алгоритм подготовки мастер-класса Подготовьте необходимое оборудование

Слайд 13

Алгоритм подготовки мастер-класса Составьте план проведение мастер-класса

Слайд 14

Алгоритм подготовки мастер-класса Подготовьте примерный текст, который вы будете произносить на мастер-классе

Слайд 15

Алгоритм подготовки мастер-класса Подготовьте заключительную часть мастер- класса

Слайд 16

Итоговый мастер-класс Организационная часть Практическая часть Заключительная часть Инициативная группа, тематика и количество мастерских, помещение, оборудование, буклеты, презентации Изготовление продукта, разработка игрового пространства, предложение творческой игры Демонстрация продуктов, варианты использования в образовательном процессе

Слайд 17

План проведения итогового мастер-класса «Такие разные куклы » Мини-презентация мастерских, распределение участников по секциям, выбор бейджа или пригласительного билета Практическая часть (мастерские)- создание куклы-игрушки Итоговая презентация творческой игры с использованием куклы-игрушки в игровом пространстве для всех участников мастер-класса Обсуждение и обмен мнениями Игровая часть- творческая игра с элементами импровизации с куклой-игрушкой в заранее созданном игровом пространстве

Слайд 18

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Желаем всем интересной, увлекательной и творческой работы!