Перспективный план работы наставника с молодым педагогом
календарно-тематическое планирование на тему

№

Содержание работы

Форма проведения

Сроки

1.

1.Изучение нормативно- правовой  документации:

-типовое положение о ДОУ;

-изменения в законе «Об образовании»;

- санитарно-эпидемиологические правила;

-устав ДОУ;

2.Оказание помощи в организации работы с документацией:

-изучение программы «От рождения до школы» под редакцией  Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;

-изучение целей и задач годового плана;

-структура календарно-тематического планирования.

Консультации и ответы на интересующие вопросы.

Оказание помощи в составлении календарно- тематического плана.

Знакомство с основными документами регламентирующими деятельность ДОУ.

Сентябрь

2.

1.Коректировка  методической темы по самообразованию.

2. Подборка методической литературы в течении учебного года; собеседование по изученной методической литературе;

3.Консультации по организации работы с родителями.

4.Подбор и оформление наглядной информации для родителей.

5.Создание развивающей среды

Консультация, планирование, обмен опытом, помощь наставника.

Наблюдение за наставником в работе с родителями.

Консультация  и помощь в подборе материалов по работе с родителями.

Октябрь

3.

1.Изучение психофизиологических особенностей детей  старшего дошкольного возраста.

2.Изучение и внедрение здоровьесберегающих технологий в работу педагога

3.Посещение  НОД  коллег, с целью перенять педагогический опыт.

4.Составление конспектов

Посещение  молодым специалистом НОД и режимных моментов у наставника

Помощь в составлении конспектов НОД.

Контроль ,анализ.

Ноябрь

4.

1.Проведение  образовательной деятельности и режимных моментов молодым специалистом.

2.Использование  современных образовательных технологий в воспитательно-образовательном процессе.

 Наблюдение за педагогом во время общения с детьми

 Обсуждение современных пед. технологий и выбор приемлемых для своей работы с детьми.

Декабрь

5.

1. Посещение наставником НОД с целью выявления профессиональных затруднений и совместное определение путей их устранения.

2 .Организация индивидуальной работы с детьми.

3. Роль развивающих игр в развитии ребёнка.

4 .Создание развивающей среды.

 Посещение занятий молодого специалиста.         Обсуждение.

 Консультация наставника, наблюдение за работой молодого специалиста- совместная игровая деятельность.

 Помощь в организации развивающей среды.

Январь

6.

1.Основные проблемы в педагогической деятельности молодого специалиста.

2.Консультирование по возникшим вопросам.

3.Рекомендации по проведению НОД.

 Консультация и решения выхода из этих проблем.

 Оказание помощи молодому специалисту в проведению развивающих игр.

 Консультация и ответы на интересующие вопросы, оказание помощи.

Февраль

7.

1. Копилка интересных занятий.

2. Просмотр проведения НОД молодым специалистом.

3.Просмотр проведения дидактических игр.

Посещение занятий молодого специалиста.         Обсуждение.

Разработка и описание интересных занятий и мероприятий с детьми.

Консультативная помощь  при проведении  дидактических игр.

Март

8.

1.Использование в работе ИКТ.

2.Составление и разработка перспективного планирования на следующий учебный год.

3. Знакомство с мониторингом, изучение методик проведение и обследования воспитанников.

Обсуждение и консультирование молодого педагога по данной теме.

Советы по использованию мультимедийных презентаций в работе с детьми и родителями.

Изучение видов мониторинга, форм его проведения,      подбор диагностического материала.

Апрель

9.

1.Отценка деятельности молодого специалиста

2.Разработка рекомендаций.

3.Подготовка к работе в лете-оздоровительный период.

Самоанализ молодого педагога.

Консультации иответы на интересующие вопросы.

Май