Памятка для молодых специалистов по самоанализу занятия
материал на тему

Перевалова И.Д., старший воспитатель

Памятка для молодых специалистов  по  самоанализу занятия

• Тема занятия ……………………….
• Образовательная область…………………………………………
• Длительность………………………….. /соот. требованиям САНПИНа / ИЛИ /не соот. требованиям САНПИНа/ Причины………………………………………….
• В ходе занятия предполагалось достигнуть следующей цели: «Создать условия для ….»
• решить задачи:

1. Обучающие ……………………………
2. Развивающие ………………………….
3. Воспитательные …………………………..

• Для успешного решения обозначенных задач подготовила следующий демонстрационный материал……………………………………., раздаточный…………………………………… Он помог мне раскрыть тему ярко, интересно и т.д. ИЛИ почему не сработал?………………
• Для обеспечения интереса детей к теме, эмоционального отклика на нее я использовала мотивацию…………ИЛИ создала проблемную ситуацию…………………………………
• Занятие состояло из /трех, четырех, пяти и т.д./ частей Первая……………………, Вторая……………………, Третья ……………………
• Для решения первой задачи я использовала следующие методические приемы………..они помогли мне ………………
• Для решения второй задачи я использовала следующие методические приемы………..они помогли мне ……………… ИЛИ……………
• Игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, поэтому я предложила детям следующие игры…..? использовала следующие игровые приемы…..?
• В ходе занятия для обеспечения работоспособности детского коллектива я использовала следующие формы организации детской деятельности:

1. Работа малыми подгруппами …………
2. Работа в парах …………
3. Работа коллективная …………
4. Индивидуальная в …………

• На протяжении всего занятия обращала внимание на речь детей: добивалась полных ответов, ставила поисковые вопросы, создавала условия для диалога с детьми и т.д.
• Дифференцированный подход к детям в ходе занятия проявился в ходе выполнения следующих заданий…………………
• Для удовлетворения двигательной активности детей и сохранения их здоровья мною была продумана организация занятия (расстановка столов, мольбертов)/, я постоянно следила за осанкой детей…..
• В процессе занятия дети были активны … ИЛИ?
• Сохранялся интерес…. ИЛИ?
• Смогла создать ситуацию успеха  для следующих детей… (застенчивые, тревожные…)
• Цель была реализована и достигнут следующий результат ИЛИ……..
• Открытый конец мероприятия позволил спланировать  дальнейшую деятельность детей ИЛИ  во второй половине дня.

Я считаю, что мне удалось полностью реализовать поставленные задачи…  ИЛИ   Мне не удалось реализовать задачу……………., потому что………. В инд. и подгруппой работе с детьми запланирую ………

Анализируя занятие  по такому плану, педагог самостоятельно отмечает свои достижения и недочеты.