Какие базовые компетентности совершенствуются у ребёнка в детском саду или Какие качества должны развивать педагоги у детей
материал на тему

КАКИЕ БАЗОВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ

СОВЕРШЕНСТВУЮТСЯ У РЕБЁНКА В ДЕТСКОМ САДУ или

КАКИЕ КАЧЕСТВА ДОЛЖНЫ РАЗВИВАТЬ ПЕДАГОГИ У ДЕТЕЙ

Эффективная образовательная деятельность в дошкольном учреждении позволяет детям применить и усовершенствовать все свои базовые компетентности. Их развитие предполагает комфортное самочувствие детей. Только если дети чувствуют себя частью коллектива, понимают, что их любят и уважают, если они считают себя самостоятельными и способными преодолеть трудности, у них появляется мотивация для ответственного выполнения поставленных задач.

Итак, немного о компетентностях, которые мы, как педагоги, должны развивать у детей.

ЛИЧНОСТНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ

- самовосприятие (чувство собственного достоинства, позитивное самовосприятие);

- управление мотивацией (чувство автономии, осознание своей компетентности, самоэффективность, саморегулирование, любознательность, личные интересы);

- эмоциональная компетентность (распознавание и выражение чувств, понимание эмоционального настроя других и соответственная реакция на него);

- познавательная компетентность (дифференцированное восприятие, мыслительные способности, память, способность решать проблемы, фантазия и креативность);

- соматическая компетентность (ответственность за здоровье и хорошее физическое состояние; крупная и мелкая моторика; способность справляться с физическим напряжением, то есть преодоление стресса).

КОМПЕТЕНТНОСТИ, ОТНОСЯЩИЕСЯ К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ

- социальная компетентность (способность устанавливать и поддерживать контакты со взрослыми и детьми; сопереживание; способность к коммуникации; способность сотрудничать; способность разрешить конфликт);

- формирование системы ценностей и ориентиров (ценностная позиция; формирование моральных устоев; непредвзятость; понимание и уважение существующих между людьми отличий; солидарность);

- способность и готовность принять на себя ответственность (ответственность за свои поступки; ответственность перед другими людьми; ответственность за окружающий мир и природу);

- способность и готовность разделять демократические идеи (соблюдение правил ведения диалога и принятия решения; умение выразить свои идеи и способность переосмыслить свою позицию).

УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ

(осознанное, самостоятельное и обдуманное получение новых знаний; применение полученных знаний и перенесение их на другие ситуации; понимание процесса своего образования, управление и регулирование им).

СТРЕСС-КОМПЕТЕНТНОСТЬ или жизнестойкость

(поддержание здорового образа жизни; знание и применение эффективных методов преодоления стресса).