Протокол методического объединения «Технология сотрудничества в образовательном процессе ДОУ»
материал по теме

Протокол №2

Заседания методического объединения педагогических работников (МОПР)

МБДОУ детский сад «Малыш»

От 22.11.2016г.

Присутствовало: 9 человек

Тема: «Технология сотрудничества в образовательном процессе ДОУ»

Повестка дня

1. Консультация «Применение технологии сотрудничества в образовательном процессе ДОУ»

2. «Семинар- практикум»

- решение педагогических ситуаций

- моделирование фрагментов образовательной деятельности с воспитанниками: «Как обратить внимание детей на себя и привлечь их к совместной деятельности»

- моделирование фрагментов образовательной деятельности с воспитанниками: «Как мотивировать детей, чтобы они сами захотели с вами играть?»

1. N ознакомила присутствующих с консультацией «Применение технологии сотрудничества в образовательном процессе ДОУ». Целью данной технологии является развитие навыков сотрудничества у детей дошкольного возраста в непосредственно- образовательной деятельности развивающего цикла. Достижение этой цели предполагается посредством решения следующих задач:

• Формировать у детей способы взаимодействия в паре. Малой группе.
• Развивать способность к использованию элементов символизации для выражения своих действий.
• Развивать основы самоконтроля, взаимоконтроля и взаимооценки по результатам деятельности.

2. Педагоги продемонстрировали с детьми подготовительной группы фрагменты образовательной деятельности: «Как обратить внимание детей на себя и привлечь их к совместной деятельности?» и «Как мотивировать детей, чтобы они сами захотели с вами играть?

……. предложила детям сказочную ситуацию: ………. выступила в роли старичка- лесовичка, провела с детьми беседу о лесе. Предложила детям выбрать счётную палочку жёлтую, зелёную, розовую и синюю. В лесу началось собрание: зелёная палочка- это ёжики, жёлтая- пчёлки, розовая- медведи, синяя- рыбы. Как звери готовятся к зиме?( рассказы детей). Затем воспитатель предложила подумать где можно спрятаться, но, медведи с медведями и т.д. Лесовичок ищет детей.

……….. начала свой показ привлечением внимания детей: кто меня слышит- поднимите руки, кто меня видит- хлопните в ладоши. ………… раздала детям кружки: красные, жёлтые, зелёные. Предложила распределиться по группам в соответствии с цветом кружка: жёлтые с жёлтыми и т.д. Затем воспитатель провела беседу по дорожным знакам с использованием демонстрационного материала, предложила детям распределиться на подгруппы и наклеить кружки так, чтобы получился светофор. Была проведена игра на внимание «Светофор».

………….рассказала и показала детям  что им в группу прислали письмо кот по кличке Борис и мальчик Вася Байкеров, в котором они рассказали свою историю «Случай на дороге». Затем Валентина ………. провела с детьми беседу «Стоит ли верить в приметы», а также дала несколько советов пешехода.

………. предложила детям в одну сторону встать тем, у кого карие глаза, в другую у кого светлые глаза. Таким образом  поделила детей на две группы. Затем предложила встать в круг, закрыть глаза и тихо двигаться, прижимаясь друг к другу спиной. Если вам комфортно, уютно, то прекратите поиск партнёра, откройте глаза и посмотрите. Это деление детей на пары. ……… создала проблемную ситуацию: Ребята, отличная новость! Завтра к нам в гости придут дети из младшей группы. Как нам их встретить? (ответы детей)Мои юные друзья! Ваши родители обратились к нам с просьбой. Они просят снять фильм. Что мы можем им показать? (ответы детей)

………... для привлечения внимания детей использует следующие методы: смена звукового сигнала с помощью музыкальных инструментов; для детей младшего возраста использует игрушки, сюрприз; Также  ……….придумывает игровые ситуации, например, помочь сказочному герою или преодолеть препятствие. Для распределения детей на пары, команды использует расчёт детей «первый», «второй», «третий»; на «зайчики», «белочки», а также по половому признаку: команда девочек, команда мальчиков.

Решение:

1. Воспитателям соблюдать рекомендации по применению технологии сотрудничества в образовательном процессе ДОУ.

2. Проведение фрагментов ОД всех педагогов считать удовлетворительными.

Председатель: ___________ ………

Секретарь:____________ ………….