Развитие личностных универсальных учебных действий у детей о ОНР
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слайд 1

Развитие личностных универсальных учебных действий у детей с ОНР

Слайд 2

Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

Слайд 3

Личностные УУД Личностное, жизненное самоопределение, сформированость Я. «Я знаю…» «Я умею…» «Я стремлюсь…» «Я создаю…» Смыслообразование . «Какое значение, смысл имеет для меня учение». Нравственно – этическая ориентация. Положительные нравственные качества. Адекватное оценивание чужих поступков.

Слайд 4

Дети с общим недоразвитием речи Нарушено звукопроизношение Нарушен лексико – грамматическийй строй Нарушения слоговой структуры слова Связная речь не развита

Слайд 5

- на занятиях можно в полголоса разговаривать, но только по теме; - помогай другу, если он тебя об этом просит; - никогда не смейся над чужими ошибками, помни: на ошибках мы учимся; - не гордись тем, что ты оказал помощь другу; - не выставляй напоказ свои добрые поступки и успехи; - не бойся переспросить, если что-то не понятно; - учись терпеливо выслушивать собеседника, не перебивай его; - доказывай свою точку зрения вежливо, не злись, если тебя не понимают.

Слайд 7

Помогать другим. Дружить. Уважению к старшим. Семейным Ценностям. Вежливости. Антижестокости и антиагрессии к другим. «Чему же учит этот мультфильм?»

Слайд 8

Воспринимать речь воспитателя (других детей), непосредственно не обращенную к дошкольнику; Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач; Применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; с читаться с мнением другого человека; П роявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности. Сюжетно - ролевая игра «Школа»

Слайд 9

Рекомендации по развитию личностных универсальных учебных действий: 1. Помните, что каждый ребенок это индивидуальная личность, со своими взглядами и убеждения, увлечениями. Постарайтесь найти в нем его индивидуальные личные особенности. 2. В жизни ребенка взрослый это тот человек, который помогает ему понять и изучить реальный мир, сделать свои открытия. Помогите ему найти и раскрыть в себе сильные и позитивные личные качества и умения. 3. Организуя учебно-познавательную деятельность учитывайте индивидуально-психологические особенности каждого ребёнка.

Слайд 10

Спасибо за внимание!