План работы МО на 2016-2017 год
учебно-методический материал по теме

План работы методического объединения специалистов дошкольного образования

КОУ «Калачинская адаптивная школа-интернат»  

на  2016 – 2017 учебный год

        Концепция модернизации российского образования требует от специалистов повышения качества дошкольного образования, создания условий для личностного развития каждого ребенка. Реформирование дошкольного образования с целью более полного удовлетворения запросов родителей и интересов детей предъявляет новые требования к ДОУ.         

         В соответствии с требованиями новых нормативных документов в области дошкольного образования каждый специалист ОУ должен обладать теоретическими психолого-педагогическими знаниями, умением организовать и осуществлять образовательный процесс, реализуя принцип интеграции, а также систематически повышать свой профессиональный уровень.

        Внедрение инноваций в работу образовательного учреждения - важнейшее условие совершенствования и реформирования системы дошкольного образования. Инновационная деятельность в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО – процесс, который развивается по определенным этапам и позволяет учреждению перейти на более качественную ступень развития при создании, разработке, освоении, использованию и распространению новшеств (новых методов и форм, методик, технологий, программ).

        Развитие ДОУ, переход в новое качественное состояние не может осуществляться иначе, чем через освоение новшеств. В 2016-2017 уч.году в поддержке инновационной деятельности специалистов ДО новшеством будет: активное использование технологии активных методов обучения и внедрение современных педагогических технологий, способствующих эффективному формированию образовательного и воспитательного процесса в коррекционном образовании ОУ в условиях внедрения ФГОС ДО:

- использование технологии активных методов обучения в организации учебных занятий (курсов) с дошкольниками с ОВЗ;

- разработка и использование в работе специалистов ДО современных педагогических технологий (проектные технологии, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, социоигровые технологии (театрализованная деятельность), ИКТ – технологии, авторские программы, индивидуальные программы развития ребёнка в дошкольных группах)

        Перспектива деятельности методического объединения на следующий 2016-2017 учебный год – продолжать работу в экспериментальном режиме по введению ФГОС ДО в КОУ «Калачинская адаптивная школа-интернат» по теме: «Педагогическое и методическое сопровождение педагогов в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» с обязательным включением и использованием современных педагогических технологий и активных методов обучения в образовательный процесс в работе с дошкольниками с ОВЗ.

        Инновационная деятельность будет осуществляться по двум направлениям:

1. Инновации в работе с педагогическими кадрами.
2.  Инновации в содержании образования (использование эффективных педагогических технологий).

По первому направлению:

1. Цель: обеспечение активного участия специалистов ДО в методической работе: обобщение опыта через создание презентаций, публикаций, участие в конкурсах.

2. Задача: совершенствовать систему непрерывного образования и самообразования специалистов ДО через формы инновационной методической работы (публикации из опыта работы в СМИ, компьютерные презентации, участие в конкурсах, работа в творческих микрогруппах, мастер-классы)

3. Предполагаемый результат: активное участие специалистов в методической работе ДОУ.

По-второму направлению:

1. Цель: повышение качества дошкольного образования через инновационные педагогические технологии обучения детей.

2. Задача: использовать в работе с дошкольниками инновационные педагогические технологии (проблемное обучение, образовательные проекты, моделирование, здоровьесберегающие, игровые технологии и т.д.).

3. Предполагаемый результат: повышение уровня качества образования детей дошкольного возраста с ОВЗ через игровые, здоровьесберегающие, проектные, социоигровые (театрализованная деятельность и ИКТ технологии в образовательном процессе.

         В рамках этой деятельности перед специалистами поставлена цель работы: методическое сопровождение и обеспечение деятельности ДОУ в режиме инновационного развития с учетом ФГОС ДО с использованием современных педагогических технологий и активных методов обучения.

        Работая по вопросу внедрения в образовательный процесс новых педагогических технологий, можно выделить основные перспективные задачи:

1. Создать единое информационное пространство, обеспечивающее переход на ФГОС.
2. Оценить результативность  и определить перспективы деятельности по подготовке педагогов к переходу на ФГОС в ОУ.
3. Включить специалистов  в процесс освоения личностно-ориентированного подхода, оценивания достижений планируемых результатов образования.
4. Привести нормативно-правовую базу в соответствие с требованиями ФГОС.
5. Изучение содержания инновационных педагогических технологий со специалистами посредством разнообразных форм методической работы.
6. Внедрение инновационных технологий для повышения профессиональной культуры педагогов.
7. Решение профессиональных проблем, трудностей, связанных с введением Стандарта.
8. Выявление, обобщение и распространение успешных образцов образовательной практики по введению и реализации ФГОС ДО.
9. Обобщение теоретических и оформление практических материалов по внедрению новых программ и технологий.
10. Разработать модель воспитательно-образовательного процесса по использованию инновационных педагогических технологий.
11. Определить необходимые изменения в модели организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольных группах.

I четверть

Тема: Введение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в практику деятельности ОУ в 2016-2017 учебном году.

        1. Цели и задачи, план работы МО специалистов дошкольного образования на 2016-2017 учебный год.

Ответственный: Тимошенкова Л.И., руководитель МО

2. Продолжить изучение материалов ФГОС ДО.

- Ознакомление с нормативными документами.

- Рассмотрение требований ФГОС к структуре составления адаптированной основной общеобразовательной программы ДО (смена возрастных групп в дошкольных группах).

- Разработка адаптивных образовательных программ для детей с ОВЗ в дошкольных группах. Содержание Программы, отражение аспектов образовательной среды для ребёнка дошкольного возраста, её объём.

- Проведение психологической диагностики развития детей в дошкольных группах с целью определения результатов диагностики для психологического сопровождения и проведения квалифицированной коррекции развития детей в каждой дошкольной группе.

Ответственные: специалисты дошкольного образования ОУ

3. Создать личностно-ориентированную образовательную среду в ДОУ, позволяющую формировать условия для полноценного физического, духовного психоэмоционального здоровья, межличностного, группового развивающего взаимодействия детей, родителей, педагогов и специалистов (разработка модели воспитательно-образовательного процесса по использованию инновационных педагогических технологий).

Ответственный: Додух Н.В., зам. директора по ВР

4. Информирование родителей (законных представителей) о введении, реализации ФГОС дошкольного образования через наглядную информацию, проведение родительских собраний, консультаций специалистов

Ответственные: специалисты дошкольного образования ОУ,

Тимошенкова Л.И., руководитель МО

II четверть

Тема: «Направленность образовательного процесса в соответствии с реализацией ФГОС ДО»

III четверть

Тема:  «Приоритетные направления деятельности.

Основные принципы построения личностно-ориентированной образовательной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

IV четверть

Тема. Анализ работы методического объединения специалистов дошкольного образования за 2016-2017 учебный год.

1. Подведение итогов выполнения плана работы МО специалистов  дошкольного образования в 2016 -2017 учебном году.

Ответственный: руководитель МО

2. Сводные результаты диагностики уровня развития дошкольников на конец учебного года. Написание характеристик на каждого воспитанника в дошкольных группах

Сообщения воспитателей.

3. Создание личностно-ориентированной образовательной среды в ДОУ (модель методической работы по реализации инновационных педагогических технологий), позволяющую формировать условия для полноценного физического, духовного психоэмоционального здоровья, межличностного, группового развивающего взаимодействия детей, родителей, педагогов и специалистов.

Ответственный: Зам директора по ВР

4. Рекомендации по планированию дальнейшей работы в дошкольных группах с учетом внедрения  ФГОС  ДО.

Ответственный: зам. директора по ВР

5.Планирование методической работы и постановка цели и задач на 2017-2018 учебный год.

Ответственный: руководитель МО