Дошкольник в мире профессий.
учебно-методический материал на тему

Дошкольник в мире профессий

Выползова Валентина Владимировна

Филиал МКДОУ «Сказка» - детский сад комбинированного вида «имени Н.К.Крупской», с. Звериноголовское, Курганская область,

старший воспитатель

В настоящее время отмечено снижение трудовой мотивации молодежи, которое определено содержанием процесса социализации: условиями воспитания, образования, общественной среды, подверженностью девиантному поведению. Создавшаяся ситуация заставила наш педагогический коллектив по — новому взглянуть на организацию профориентационной работы дошкольников. Все начинается и закладывается в детстве, в том числе  профессиональная направленность и трудовая мотивация. Главное в воспитании – не упустить время. Воспитывать наших детей, людей будущего, - это и значит строить завтрашний день. Наши дошкольники – молодежь в будущем. 

Основы трудовой мотивации складываются в раннем детстве, и формируются они под воздействием и при непосредственном участии семьи и детского сада. Ориентация детей дошкольного возраста в мире профессий и в труде взрослых  - неотъемлемое условие их всестороннего, полноценного развития. (ФГОС ДО п.2.6. «….формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;….»).

Современная трактовка профессиональной ориентации включает четыре  ее основных аспекта: профессиональная информация, профессиональная консультация, профессиональный отбор и профессиональная адаптация. Дошкольное учреждение является первым звеном профориентации в единой непрерывной системе образования, первой ступенью в формировании базисных знаний о профессиях.

На основании принципа возрастной адекватности дошкольного образования, в Филиале МКДОУ «Сказка» - детский сад комбинированного вида «имени Н.К.Крупской» применяется такой аспект ранней профориентации как профессиональная информация. Профессиональная информация дошкольников в нашем ДОУ имеет два направления:

- профессиональное информирование (обеспечение детей информацией о мире профессий);

-профессиональное воспитание (формирование у детей мотивации к труду, трудолюбия).

С детства дети мечтают о том, кем будут, когда вырастут. Но беседуя с детьми, мы выяснили, что дети не достаточно осведомлены о профессиях. На вопрос: «Где работают твои родители?» 40 детей старшего дошкольного возраста из 52 в сентябре ответили: «На работе». Они не смогли назвать специальность родителей, и рассказать о трудовых обязанностях своих родителей.

Конфуций сказал: «Скажи мне — и я забуду, покажи мне — и я запомню, дай мне сделать — и я пойму». Так и ребенок, усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам. Поэтому наш педагогический коллектив ДОУ в целях информирования детей о профессиях и формирования трудовой мотивации у детей дошкольного возраста организовал работу по ранней профориентации детей посредством работы с социумом, взаимодействия с родителями, обогащения развивающей предметно-пространственной среды для игровой деятельности  и применением ИКТ, в отношении тех профессий, с которыми дети не могут познакомиться лично.

Пространственное расположение нашего ДОУ позволяет педагогам совершать экскурсии с детьми по разным организациям и знакомиться с разнообразием профессий. Рядом с нашим ДОУ расположены: отделение связи «Почта России», парикмахерская «Светлана», ОО «Шиномонтаж», пошивочный цех ОО «Радуга», детская библиотека МКУК «Звериноголовская центральная районная библиотека», магазин одежды «У Ольги», Пожарная часть № 23, МКУДО «Звериноголовская детская музыкальная школа», отдел внутренних дел по Звериноголовскому району Курганской области. Не очень далеко:  МКОУ Звериноголовская СОШ, ДДиЮ, МКУДО «Детско-юношеская спортивная школа».

Образовательная программа нашего ДОУ составлена на основе Примерной программы «От рождения до школы», под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Организованная образовательная деятельность построена на основе методического пособия Дыбиной О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением», программы формирования основ безопасного поведения детей дошкольного возраста «Азбука безопасности». (авт.-сост. Р.А.Должикова, О.А.Ботникова, С.Г.Скокова). Одна из целей образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» - уважение к труду взрослых.

Мы надеемся, что если начинать говорить и знакомить детей с ценностями труда и профессий с дошкольного возраста, то наши дети научаться уважать труд человека любой профессии, они будут гордиться профессиями своих родителей, и проблема трудовой мотивации молодежи в будущем будет решена.

Мы готовим детей к тому, чтобы они в свое время – каким бы далеким нам сейчас это время ни казалось –  могли смело вступить в самостоятельную жизнь. Мы хотим, чтобы наши дети:

- понимали, что труд, работа занимают в жизни людей очень важное место, что труд – это, по сути, основа жизни;

- уважали всех, кто трудится, и ценили плоды их труда;

- познакомились бы с тем, что делают люди разных профессий, с помощью каких орудий и машин, и что получается в результате;

- были готовы трудиться сами — потому, что это надо, что это им нравится и интересно;

- учились бы труду, овладевая необходимыми навыками, трудились бы, принося пользу людям, и развивали бы свои трудовые способности. Работа по ранней профориентации с детьми старшего дошкольного возраста в ДОУ проходит в рамках календарно-тематического планирования.

Наш детский сад регулярно взаимодействует с театром юного зрителя «Авалум» и  «Карамель» г. Кургана. Детей знакомим с такими профессиями, как артист, актер.

Промежуточные показатели мониторинга в старшей группе дали следующие результаты: в мае 65% детей назвали не только профессии своих родителей, но и рассказали о ценности труда родителей. Все 100% объяснили, кто работает в ДОУ, чем они занимаются, пояснили значимость их труда. Если в начале года 62% называли 4-5 профессий, 35% - 5-6 профессий, и только 3% - 8-10 профессий. То в мае 83% старших дошкольников уже быстро называют 9-10 названий профессий и могут про них рассказать. В группах пополнена предметно-пространственная среда для сюжетно-ролевых игр, дидактических. Ведь самое главное для ребенка – поиграть в профессию, чтобы лучше понять ее значимость и ценность.

Мы считаем, что чем больше ребенок впитает информации о профессиях, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем. Раннее трудовое воспитание и профориентация дошкольников является одной из ступенек на пути к успешности выбора профессии во взрослой жизни.

Литература:

1. Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением, младшая группа-М.: Мозаика-Синтез, 2015.
2. Кислова Т.Р. «По дороге к Азбуке». Методические рекомендации для воспитателей и родителей к частям 1 и 2. / Под научной редакцией Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой. – М.: «Баласс», 1999. – 144. с. // Серия «Свободный ум».
3. Куцакова Л.В. «Нравственно-трудовое воспитание ребенка-дошкольника»: Програм.метод.пособие. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2004. – 144 с.: ил.
4. Программа формирования основ безопасного поведения детей дошкольного возраста «Азбука безопасности»: сборник материалов в помощь воспитателям ДОУ/ Р.А.Должикова, О.А.Ботникова, С.Г.Скокова; ГАОУ ДПО ИРОСТ. _ Курган. 2016. – 76 с.
5. Ранняя профориентация дошкольников: Пособие по ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста / Авт.-сост.: Сальникова Т.Г. – Николаевск-на Амуре, 2015. – 61 с.
6. Шорыгина Т.А. Профессии. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. М.: Гном, 2013.