Проект "Здоровье своими руками"
проект (младшая группа) по теме

Стремительные изменения в системе дошкольного образования, введение новых форм работы в соответствии с ФГОС ДО (Приказ № 1155 от 17.10.2013 г.) побуждают педагогов активно использовать такие виды деятельности в детском саду, которые помогут оптимизировать совместную работу воспитателей дошкольного учреждения, узких специалистов и родителей по оздоровлению детей дошкольного возраста. Успешное формирование основ здорового образа жизни у дошкольников во многом зависит от целенаправленной систематической воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении и семье, создания условий для осуществления педагогического процесса, согласованного в триаде "ребенок-педагог-родитель", инициатором и координатором которого должен выступать педагогический коллектив ДОО. Расширение сферы сотрудничества педагогов и родителей путем организации проектной деятельности будет способствовать получению положительных результатов в приобщении младших дошкольников к здоровому образу жизни в контексте взаимодействия с семьями воспитанников. 

Проект "Здоровье своими руками" (далее Проект) был реализован в МАДОУ "ДС "Загадка" (г. Новый Уренгой, ЯНАО, Тюменская область) педагогами при взаимном сотрудничестве родителей воспитанников младшего дошкольного возраста и направлен на построение образовательного пространства в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Проект транслирует использование современных технологий физкультурно-оздоровительной направленности, обеспечивает реализацию приоритетного направления ДО по использованию игры в образовательном процессе, содействует преобразованию РППС в соответствии с интересами и потребностями детей.

Цель проекта: создать модель сотрудничества воспитывающих взрослых (родителей и педагогов) по формированию здорового образа жизни у младших дошкольников путем развития двигательных способностей и физических качеств у детей 3-4 лет посредством создания эффективной РППС.

Сущность опыта заключается в использовании проектной деятельности-как одном из инновационных способов взаимодействия с семьей при реализации образовательной программы по разделу «Физическая культура».

Механизмы реализации проекта заключаются в вовлечении родителей (законных представителей) воспитанников в совместное сотрудничество по организации РППС группы с целью создания условий для развития двигательных способностей и физических качеств у детей 3-4 лет посредством использования нестандартного оборудования в соответствии с требованиями ФГОС.

Основные задачи:

1. Совершенствовать развивающую предметно-пространственную среду группы в соответствии с психомоторными особенностями детей 3-4 лет.
2. Мотивировать взрослых (родителей и педагогов) на совместное сотрудничество с целью приобретения общекультурных компетенций, необходимых для осуществления целесообразной деятельности в области оздоровления младших дошкольников.
3. Оптимизировать уровень двигательной активности младших дошкольников в режиме дня.
4. Формировать у детей и взрослых потребность в здоровом образе жизни.

Методы реализации проекта.

На основе поставленных цели и задач была разработана система работы по физическому воспитанию и оздоровлению детей, включающая в себя специально организованную педагогическую деятельность и различные формы сотрудничества с родителями младших дошкольников.

Опираясь на теоретические основы физического воспитания, был изучен потенциал целенаправленной работы с родителями детей 3-4 лет по созданию современной РППС спортивного центра группы, спортивного центра в домашних условиях, спортивного зала ДОО. 

Данная педагогическая идея воплощалась в течение месяца. 

Выбор процедуры тестирования осуществлялся на основе метода включенного педагогического наблюдения за состоянием РППС спортивного центра группы и результатов двигательной деятельности детей, уровня их развития. Для выявления значимости отдельных факторов были использованы анкеты и опросы, предусматривающие получение разнообразных данных, необходимых сведений и характеристик. Результаты диагностики позволили выявить тот факт, что на момент посещения детского сада у большинства малышей был сформирован достаточный уровень развития двигательных умений и навыков, однако также наблюдался низкий уровень мотивации посещения детского сада, повышенная заболеваемость малышей. Проанализировав данные результатов диагностики, мы пришли к выводу, что без привлечения родителей к деятельности по здоровьесбережению детей необходимого результата в этой деятельности нам достичь не удастся. 

Создание благоприятных условий в образовательном учреждении имеет важное значение для воспитания здорового ребенка, однако такие же условия должны быть созданы и в семье. В.А.Сухомлинский писал: "Забота о здоровье невозможна без постоянной связи с семьей". 

Все родители хотят видеть своих детей здоровыми и счастливыми. Этот устойчивый интерес к здоровью ребят позволил разработать эффективную форму сотрудничества с семьей по проблеме воспитания потребности в здоровом образе жизни и приобщения детей 3-4 лет к физической культуре. 

Положительных результатов удалось достичь потому, что в ходе реализации Проекта «Здоровье своими руками» умело сочетались разные формы сотрудничества образовательного учреждения и семьи: 

• совместные физкультурные занятия детей и родителей;
• индивидуальное консультирование родителей;
• открытые просмотры занятий для родителей;
• физкультурные досуги и праздники;
• беседы;
• консультации;
• разработка и оформление стендовой информации;
• анкетирование;
• родительские собрания;
• игровые практикумы.