Обеспечение психолого-педагогических условий - залог успеха реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
презентация на тему

Слайд 1

О беспечение психолого-педагогических условий - залог успеха реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Подготовила: Бутенко Н.Г. воспитатель МАДОУ- детского сада комбинированного вида №12 « Журавушка » города Балаково Саратовской области

Слайд 2

«ДЛЯ ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА ТРЕБУЕТСЯ БОЛЕЕ ПРОНИКНОВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ, БОЛЕЕ ГЛУБОКАЯ МУДРОСТЬ, ЧЕМ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВОМ» ЧЕННИНГ У.

Слайд 3

Уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях; Использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям (недопустимость как искусственного ускорения, так и искусственного замедления развития детей); Построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития; Поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности; Поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности; Возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения; Защита детей от всех форм физического и психологического насилия. Психолого-педагогические условия реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования: Поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.

Слайд 4

В 1923 году неправительственной организацией "Международный союз спасения детей" была разработана первая Декларация о правах ребенка, содержащая основные условия, которым должно следовать общество, чтобы обеспечить соответствующую защиту детей и заботу о них. На территории нашей страны Конвенция о правах ребенка вступила в законную силу 15 сентября 1990 года.

Слайд 5

Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста: 5 Психолого-педагогические условия реализации Программы

Слайд 6

6 Психолого-педагогические условия реализации Программы

Слайд 7

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА В ГРУППАХ ДЕТСКОГО САДА Развивающая предметно-пространственная среда - это совокупность условий , оказывающих прямое и косвенное влияние на всестороннее развитие ребёнка в детском саду, состояние его физического и психического здоровья , успешность его дальнейшего образования, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в дошкольном учреждении.

Слайд 8

8 Психолого-педагогические условия реализации Программы

Слайд 9

9 Психолого-педагогические условия реализации Программы

Слайд 10

10 Психолого-педагогические условия реализации Программы

Слайд 11

ДНЕВНИК ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕТСКОГО САДА И СЕМЬИ Изучение воспитательных возможностей детского сада и семьи Такие журналы курсируют между детским садом и семьей ежемесячно. Семья сообщает воспитателям об успехах ребенка в разных сферах деятельности, об особых семейных событиях (поездках, дне рождении, посещении театра, как провели летний месяц отпуска).

Слайд 12

Наглядно-тематический родительский уголок в ДОУ

Слайд 13

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.