Особенности организации интерактивных форм сотрудничества с семьей
презентация на тему

Слайд 1

Особенности организации интерактивных форм сотрудничества с семьёй.

Слайд 2

Слово « интерактив » пришло к нам из английского языка от слова « interact » : « inter » - это взаимный, « act »- действовать.

Слайд 3

Цели интерактивного взаимодействия могут быть различными обмен опытом; выработка общего мнения; формирование умений, навыков; изменения психологической атмосферы.

Слайд 4

Задачи педагога в интерактивной технологии направить процесс обмена информацией; выявить многообразие точек зрения; обратиться к личному опыту участников; поддержать активность участников; соединить теорию и практику; обогатить опыт участников; облегчить взаимопонимание участников; поощрить творчество участников.

Слайд 5

Применение интерактивных методов позволяет значительно углубить воздействие педагога на родителей. Они получают опыт непосредственного проживания, что способствует интеграции психолого-педагогических знаний и навыков.

Слайд 6

Формы интерактивных технологий 1. Семейные клубы. 2. Дискуссия: круглый стол симпозиум дебаты. 3. Интерактивная игра. 4. Тематические акции . 5. Мастер – классы.

Слайд 7

Тематические акции это Новая форма интерактивного взаимодействия, которые направлены на сотрудничество семьи в решении проблем образования и воспитания детей, по различным образовательным областям, повышение роли и ответственности родителей в деле гражданского образования и воспитания ребёнка.

Слайд 8

Цель формирование системы педагогического взаимодействия ДОУ и семьи в интересах развития личности ребенка.

Слайд 9

Задачи: сформировать положительное отношение родителей к учреждению; значительно улучшить отношения с семьями; повысить педагогическую культуру родителей, создать условия для открытого диалога педагога с родителями.

Слайд 10

Алгоритм подготовки, создания и проведения тематических акций: определение темы, цели и задач; составление плана акции; интерактивные формы взаимодействия с родителями; различные формы работы с детьми; совместные мероприятия с родителями и детьми; подведение итогов по поощрению детей и родителей в результате.

Слайд 11

Литература Борисова , Н. П. Детский сад и родители. Поиск активных форм взаимодействия/ Борисова Н. П.// Дет. сад. управление. – 2007. - № 2. – С. 5-6; Елисеева , Т.П. Детский сад и семья: современные формы взаимодействия/ Т. П. Елисеева. – Мн.: Лексис, 2007. – 68с. Тонкова , Ю.М. Современные формы взаимодействия ДОУ и семьи./ Ю. М. Тонкова // Проблемы и перспективы развития образования: материалы межд. заоч . конфер . - Пермь: Меркурий, 2012. – С. 71 – 74. Хаснутдинова , С.Р. Поиск активных форм взаимодействия детского сада с родителями./ С. Р. Хаснутдинова // Воспитатель ДОУ. - 2011. -№11. – С. 82 . Давыдова , О.И. Компетентностный подход в работе дошкольного образовательного учреждения с родителями/ О.И.Давыдова . – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО ПРЕСС», 2013. – 128с.