Портфолио
материал по теме

Портфолио

индивидуальных достижений воспитанников

МОУ «Центра Детства «Жемчужинка»

Подрастая, развиваясь, расширяя свой кругозор, ребенок, проходит школу жизни, с ее неудачами и успехами. Помочь ему раскрыть себя, заметить в каждом свою «изюминку»  способна технология «Портфолио». В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив ЦД «Жемчужинка» на первом этапе приступил к разработке данной технологии, работа над созданием портфолио , книжки – раскраски позволило сблизить всех участников образовательного процесса: родителей, педагогов, ребенка. С первых месяцев жизни ребенок занят сосредоточенным созерцанием, затем общением с окружающими его взрослыми. При этом он непрерывно изучает себя и мир вокруг.

Работая с портфолио, ребенок фиксирует свои успехи, а у взрослых  появляется возможность проследить динамику, оценить его сильные и слабые стороны, а так же наметить пути приобретения навыков и умений, дальнейшего развития.

Портфолио дошкольника  может стать не только инструментом самосознания, но и, предметом его гордости, важнейшей точкой соприкосновения во взаимодействии «ребенок и родитель». А работа над его составлением- интересным духовным взаимообогащением. Заняв свое достойное место в семейном архиве, портфолио  подарит много нежных воспоминаний и доставит не меньше удовольствия, чем семейный альбом или видеотека.

Нам часто приходится задумываться над тем, что воспитателям детского сада, знающим малыша с одной стороны, когда ребенок находится в коллективе, но через портфолио мы узнаем, когда он находится с родителями, друзьями, наедине с собой.

Мы разработали материал так, чтобы каждый ребенок смог проявить свои, пусть только начинающие, способности в разных направлениях, создать свою книжку, наклеить готовые изображения.

В начале работы, конечно, детские «разукрашки» выглядели не совсем  эстетично некоторые из них оставались черно-белыми.

Рассматривая рисунки вместе с детьми,  педагоги задавали вопросы по одержанию рисунков, мобилизировали их мысли, расширяли  кругозор.

2012-2013 году коллектив приступил к работе над вторым этапом со 2  мл. группы. Воспитатели познакомили родителей, детей с книжкой-раскраской, заинтересовали их красивой обложкой, провели беседу по обращению с книжкой, как родителей, так и детей. Предложили детям на первой страничке  найти себя, мальчики разукрасили себя в шортиках и футболке, девочки в платьях. Работая над портфолио с детьми в группе, педагоги имели возможность получить всестороннею информацию о них,  т.к. портфолио явилось своеобразным отчетом определенного жизненного пути маленького человека. Для педагогов портфолио – инструмент стимулирования ребенка в его продвижении вперед, к чему-то более важному и значимому. У родителей появился интерес не только к книжке-раскраске как к предмету, где они видели рисунки, они стали видеть за рисунками своих детей, их настроение, их желания, их стремление познать мир как они его видят и понимают. Родители поддерживали интерес к учебно-познавательному развитию своих детей, стали, делится опытом в воспитании своих малышей. В результате проделанной работы, можно с уверенность сказать, мы выбрали верный путь в развитии наших детей: улучшилась  их речь, они  стали более коммуникабельными и  открытыми для восприятия интересной информации. Появились навыки в рисовании, дети могли определить расположение предметов в пространстве.

 В начале 2013-2014 году воспитатели  средних групп разработали книжки – раскраски  в идеальном случае она станет и любимой «книжкой с картинками» для ребенка, и предметом его гордости. Страницы ее оформлены так, чтобы дошкольник, который еще не умеет читать, смог понять, о чем идет речь, ведь он сам может раскрашивать странички, наклеивать готовые изображения,   заканчивать рисунки, дополнять нужными предметами по содержанию, а затем составлять короткие рассказы. Книжка о самом себе - самая интересная. Она с «восторгом примет» все творческие работы, с особым вниманием отнесется  к удивительным фантазиям  наиболее сложными рисунками, где детям придется решать, мыслить, сопоставлять, делать несложные умозаключения.

 Работа в данном направлении продолжается.